大班蝴蝶科学教案1000字集锦
齐秦的私生子练习一定要有层次性和针对性，教案是教学活动的基础。教案可以有效的缓解新入职的老师上课紧张的心理。如何让教案在课堂上更具备力量呢？下面，为大家整理的“大班蝴蝶科学教案”，仅供参考，欢迎阅读。
大班蝴蝶科学教案 篇1
幼儿园大班科学公开课教案《蝴蝶的栖息》
【活动目标】
1、对平衡现象感到好奇，有探索的欲望。
2、尝试保持平衡的方法。
【活动准备】
水彩笔，蝴蝶20只，每组回型针、橡皮泥若干。
【活动过程】
一、第一次操作
1、创设问题情境，引起幼儿探索兴趣。
师：蝴蝶想稳稳地停在我的手指尖上，行吗？
2、操作探索。
3、相互交流并演示自己的方法。
4、引导幼儿观察手指抵在蝴蝶的什么部位，才能保持平衡，并在此位置上用笔作上标记。
二、第二次操作
1、创设问题情境，引起幼儿探索兴趣。
师：不抵在这个部位，但能让蝴蝶稳稳地停在我的手指尖上，行吗？
2、操作探索。
3、相互交流并演示自己的方法。
4、得出结论：将手指抵在加上重量的翅膀一侧。
三、第三次操作
1、创设问题情境，引起幼儿探索兴趣。
师：在蝴蝶的一侧加上重量，蝴蝶还能稳稳地停在我的手指尖上吗？
2、操作探索。
3、相互交流并演示自己的方法。
4、得出结论：在蝴蝶另一侧加上相同重量的物品。重心移动，将手指抵在加重的翅膀一侧。
四、结束部分
1、给蝴蝶涂上颜。
2、在音乐声中，蝴蝶停在幼儿手指尖上翩翩起舞。
大班蝴蝶科学教案 篇2
活动目标：尝试随音乐用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的动态，激发幼儿探索昆虫世界的兴趣，通过各种活动，了解蝴蝶的形态、生长过程和生活习性。
活动准备：毛毛虫头饰、蝴蝶拼图及记录纸等，毛毛虫变蝴蝶成长课件，音乐及春天背景图一幅。
活动过程：
一、以游戏的引入活动。
1、教师：今天老师为你们请来一位小客人，它就藏在拼图里，我们同一组的小朋友一起合作动手把它拼出来贴起来好吗？拼完后说一说你们拼出的蝴蝶是什么样的？（最先完成的一组坐好之后举手。）
2、引导幼儿了解蝴蝶的外形特征。
闫妮的老公是谁
请你们仔细观察一下，你们拼出的蝴蝶是什么样的？它们有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？
（小结：蝴蝶的身体分为头部、胸部、腹部三个部分。都有一对翅膀、触角和身体。颜和花纹等不同。）
3、你们还见过什么样的蝴蝶呢？你们知道蝴蝶的宝宝是谁吗？毛毛虫是怎样变成蝴蝶的呢？（允许幼儿讨论）
二、引导幼儿了解蝴蝶成长过程。
你们想不想看看毛毛虫是怎样变成蝴蝶的？（欣赏课件）
（1）分步观察：
1、卵：这是什么？它们长得怎么样？（卵，长得都不一样）
那种塑身衣效果好2、毛毛虫：卵慢慢长大后变成了什么？毛毛虫会干些什么呢？（会吃树叶）补水保湿乳液排行榜
3、蛹：毛毛虫长大后会做什么事呢？怎样才能变成蝴蝶呢？（吐丝、结茧，在里面变成蝴蝶）
小结：谁能给我们完整介绍一下：蝴蝶是从哪里来的？（卵-毛毛虫-蛹—蝴蝶）
（2）欣赏完整的毛毛虫变蝴蝶的课件
四、角游戏
1、老师播放音乐，请幼儿尝试用身体动作表现毛毛虫和蝴蝶的动态。（可以选择做毛毛虫或者蝴蝶）
2、结束：我们飞到草地上去玩吧！
蝴蝶飞飞
活动目标：发展幼儿思维的逻辑判断能力和动手操作能力，培养幼儿学习序数的兴趣，学习序数1—10，正确感知物体在序列中的位置，理解序数的方向性，能准确运用序数词表示物体的排列次序，并能按给出的序数词到它所表示的相应位置。
活动准备：有关序数的课件、幼儿用操作学具、火车车厢、头饰、音乐磁带等
活动过程：
1、观看课件，初步感知第1—第10的序数
（1）数蝴蝶，感知序数的方向性
观看课件，花园里飞来几只蝴蝶，排在第1的是什么颜的？排在第2的是什么颜的？、、、、、、改变方向，引导幼儿说出不同颜的排列位置。
（2）数鲜花，进一步巩固序数词第1—第10
观看课件，点数鲜花，根据标志物指出某朵花的排列次序。
2、动手操作，给蝴蝶排队
（1）请幼儿按老师的指令给蝴蝶排排队。
（2）请幼儿自行为蝴蝶排队，并能正确说出蝴蝶的排列位置，巩固序数词的使用。
3、游戏：蝴蝶（开火车）
请幼儿自选带有编号的车箱组成两列火车：虹猫号和蓝兔号，迅速报出自己的车厢次序后，一起到公园寻蝴蝶。
大班蝴蝶科学教案 篇3
【目标预设】
1、进一步感知蝴蝶的美丽，能大胆运用肢体动作表现蝴蝶的成长过程。
职称评定工作总结
2、激发幼儿喜爱蝴蝶的情感，初步萌发保护环境的意识。
【活动准备】
1、课件、音乐
2、幼儿操作卡、5个篓子
3、蝴蝶生长图片、磁铁4个
4、时装队、音乐
【活动过程】
1、活动导入师：小蝴蝶们，今天蝴蝶妈妈要带你们到花园里去玩，让我们随着优美的音乐飞起来吧！（听《蝴蝶花》音乐一排飞进场,）师手势：请小蝴蝶们一朵美丽的花停下来。
2、欣赏蝴蝶图片师：花园里还有许多的蝴蝶，让我们一起来欣赏一下（欣赏蝴蝶图片）教师引导语：这只蝴蝶花纹怎么样？很漂亮。彩怎么样？红的、黄的，五彩缤纷的。
提问：你看到了什么样的蝴蝶？（五彩缤纷、美丽、彩斑染……）（教师讲评：你看得真仔细、你的语言表达真丰富，你讲得真完整……）
3、幼儿探索操作
汤唯晒女儿近照
（1）师：这些蝴蝶真漂亮，那谁知道蝴蝶的宝宝是谁？（毛毛虫）有的小朋友说是毛毛虫，（出示毛毛虫图片）毛毛虫是什么样的？（一节一节的）有的小朋友说是蛹，（出示
蛹图片）蛹是什么样的？（螺旋形的、椭圆形的）有的小朋友说是卵，（出示卵图片）卵是小小的、圆圆的。
（2）师：其实蝴蝶的成长需要一个过程，今天老师为每个小朋友准备了一套操作卡，请小朋友去摆一摆，说一说蝴蝶的成长过程。
（3）师：请摆好的小朋友轻轻地坐到自己的座位上
（4）师：谁愿意到大黑板上来试一试。（幼儿操作）还有谁和他摆的不一样，你觉得是这样摆的，那究竟是怎样摆的，让我们听听蝴蝶妈妈的介绍。
（教师带领幼儿边看课件边讲解）
（5）师：听了蝴蝶妈妈的介绍，现在我们知道蝴蝶先是圆圆的卵，接着变成了毛毛虫，然后变成了蛹，最后变成了一只美丽的蝴蝶。小朋友你们摆对了吗？请你们相互检查一下，摆错的把它纠正过来。
师：你们真棒，给自己放一个响炮，嘭啪。请小朋友把小卡片放到篓子里。
4、用肢体动作表现A:师：现在我们知道蝴蝶一开始是卵，让我们变成一个个圆圆的卵。