大班主题小青虫的梦教案反思
1、大班主题小青虫的梦教案反思
  一、活动目标 如何提高电脑性能
  1.能够运用故事中的语言进行简单的对话，并在讨论中懂得如何行动，大胆地表达故事中的人物。
  2.进一步分析理解故事的主题倾向，感受童话的语言之美和意境之美。
  3.探索和发现生活的多样性和特点。
  4.教育孩子养成做事认真不马虎的好习惯。
  二、活动准备1.小草、小花形状的能站立的纸板多个。
  2.舒曼的《梦幻曲》
  3.课件《小青虫的梦》
  4、昆虫头饰：如蟋蟀、小青虫、蝴蝶、萤火虫、蝈蝈、金龟子、小蜜蜂、小蜻蜓、小蚂蚁等;装扮昆虫的各种道具:如水袖、纱巾等。
  3.指导要点1。活动重点:可以运用故事中的语言进行简单的对话，在讨论中懂得表演并大胆表达故事中的人物，感受人物的感受。
  2.活动难点:正确表现人物性格和对话。3.指导要点:练习对话，通过看图、音乐故事、多媒体，体验人物心情，表现人物性格。
  四。活动流程1。回忆故事(1)用配乐欣赏故事。
  讨论：说说小青虫是如何变成漂亮的蝴蝶的?
  你最喜欢小青虫哪一点?
  你喜欢故事中的哪些优美的词句?
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  (2)利用课件分段播放，帮助孩子回忆故事情节和角对话。
  提问：
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  到草丛里来听音乐的昆虫们是怎样赞美蟋蟀的?(引导幼儿用兴高采烈的声音由衷的赞美"噢，伟大的音乐家!多么美妙的音乐")小青虫听了蟋蟀的音乐又是怎样说的?(引导幼儿无奈的声音轻轻地叹息"咦…..太美了……"蟋蟀发现了小青虫又是怎样说的?(不耐烦)蟋蟀看到了蝴蝶又是怎样赞美的?小昆虫又是怎样说的?(赞美别人的时候，应该用怎样的声音说)2.教师与幼儿练习角对话。
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  3.老师指导孩子们思考如何表演故事。
  教师引导幼儿重点讨论：怎么让观众知道小青虫在做什么?小青虫心里的想法怎样让观众知道?小青虫、昆虫们怎样知道要开始表演故事?故事是在什么地方发生的?
  4.分配角，孩子自己选择角。考健身教练证需要什么条件
  给幼儿的小贴士:每个人都要想好自己是想扮演一只小绿虫，一只蟋蟀，还是其他昆虫，还是想成为导演故事的导演，或者是编曲的道具老师，或者是演奏音乐的音响师。
  5.教师交代表演要求。(幼儿可自编表演对话)6.播放录音，幼儿表演故事，可以集体表演、分组表演 (请"观众评价导演、演员的工作，提出问题，共同想出解决的办法。清幼儿
再次协商、表演故事。)五、评价要素是否有兴趣、积极、快乐地参加表演故事，理解故事内容，体会角心情，体验参与文学活动的快乐。
  六。活动建议1。第三节课，孩子们可以表演自己的旁白和对话。
  2.放头饰，故事录音等。课后在区里给孩子们玩表演游戏。
  活动反思
  一、设计意图
  户外活动时，幼儿对花园里的昆虫特感兴趣，会长时间地观察，有的甚至趴在虫子后面跟着它爬，我就以青虫成长的过程为游戏情节，力图做到：一、渗透环境教育：让孩子了解周围环境，了解其相互间的作用，体会到它的美妙，激发喜爱之情。因此，在活动中，我设计了“小青虫的梦”的游戏情节，让幼儿以“青虫”参与活动，使幼儿在轻松、愉快的情景下活动。二、增加难度，提高爬行速度。幼儿躯干的扭动来爬行，难度颇大了，让幼儿在游戏中探索学习。其三，让幼儿尝试用自己的身体来模仿小青虫爬行，激发幼儿探索身体运动的乐趣。
  二、效果分析 深圳拟定育儿补贴标准
  本活动场地在有斜坡的草地和花园，避免了体育活动中繁琐的场地布置，幼儿在活动中潜移默化地感受到这些与我们的关系是这么的密切与和谐，使环境教育从情感角度入手润物细无声地滋润孩子的心田。学习新动作、游戏、课中小肆还是放松活动，教师均以游戏的口吻进行，如在动作学习时，教师以“噘起小屁股，抬起小脑袋，弯弯身子伸伸腰，嘿咻嘿咻往前爬”的儿歌来形象化幼儿的动作要领，使幼儿在琅琅上口的儿歌中，兴致盎然地进行学习。幼儿在形象的游戏情节中，反复练习爬行，乐此不疲，较好地完成了教学的重难点。