七年级上册生物教学计划3篇
七班级上册生物教学打算篇1
一、教学目标:
〔2〕、同学初步具有生物学操作的基本技能、肯定的科学探究和实践力量，养成科学思维的习惯。
〔3〕、同学能理解人和自然和谐进展的意义，提高环境爱护的意识，树立正确的情感看法价值观。
〔4〕、初步形成生物学基本观点和科学看法，树立正确的辩证唯物主义世界观。
二、教材和同学状况分析
t一ara 智妍事件教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的学问体系，设计了很多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了同学的动手力量，培育同学的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以敏捷应用的学问点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的学问，注意反映生物科学的新进展，大大拓展了同学的学问面。
同学刚步入学校，面对繁多冗杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至消失不知所措的状况。所以，部分同学学习爱好不高，应付学习。但也存在能较快适应新学习环境，把握了适合自己的学习方法，劲头十足的同学。因此同学差异较大而且明显。
三、教学的措施和方法
针对教材和同学的总体状况，在备课时，学问的难易程度要掌握好，应适应大部分的同学。实施教学时，敏捷、应变，既让基础差的同学能把握基本学问，又要让学习层次较高的协商有进展提升的空间。同时，留意同学的动手及协作探究力量的培育，从同学的现有学问及生活阅历动身开展教学，培育同学以生物学的角度发觉生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。
四、教学进度及课时支配〔共30课时〕
略
七班级上册生物教学打算篇2
一、同学基本状况
初一班级有两个班，40班和41班，40班有95人，41班有93人。文化生都是经过严格选拔成果优秀的
宋承宪演过的电视剧同学，他们学习看法比较端正能较好的遵守课堂纪律，而体育生成果太差，自信念缺乏。文化生虽然基础较好，但年龄小，自制力差，学习的主动性和自觉性不高，针对这种状况，这个学期集中精力抓纪律，想尽各种方法提高同学学习爱好，有爱好产生动力。尽而提高全体同学的生物成果。
二、教材基本状况
本学期教材内容共三单元即第一单元生物和生物圈，其次部分生物与细胞，第三单元生物圈中的绿植物。
第一单元生物和生物圈包括第一章熟悉生物和其次章生物圈是全部生物的家等单元的教学活动，应使同学在以下几方面得到进展。
如何当好中层干部熟悉到生物具有区分于非生物的特征，生物与环境之间是相互影响、互相依存。了解生态系统的组成及其类型，理解生物圈是生物共同的家园。
其次单元生物和细胞包括四个章节。本单元的教学活动，使同学在以下几方面得到进展。
熟悉到除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位；细胞膜、细胞质、细胞核是包括动植物细胞在内的绝大多数细胞共有的基本结构；细胞的生活需要物质和能量；细胞核内含有遗传信息，细胞能够生长和分裂，细胞通过分化形成组织、器官进而构成生物体。
第三单元生物圈中的绿植物包括六章内容。本单元应使同学在以下几个方面得到进展。
熟悉生物圈中的基本类型；了解被子植物的一生；从绿植物参加生物圈的'水循环，制造有机物、为各种生物构建身体和进行生命活动供应物质和能量，维持生物圈中碳氧平衡等方面理解绿植物在生物圈中的重要作用。
三、教学目标
1、学问力量方面：
知道人类起源和进展与人类个体发生和发育的大致过程；了解人体的各种生命活动的大致过程及相关的结构基础；了解人的各种生命活动都直接或间接地与生物圈或生活环境亲密关联，而人类的活动对生物圈又有着非常重要的影响。
2、过程与方法：
结衣波多野电影图片尝试观看、调查以及资料分析的基本方法，提验科学探究中掌握变量和设计对比试验以及测量和处理数据的方法，初步养成探究的思维习惯。加深体验科学探究的一般过程，进展在植物栽培等方面运用所学学问解决实际问题的力量。
3、情感看法价值观：
初步形成爱惜生物的情感、爱护生物圈的意识和追求人与自
然和谐进展的观念。认同科学讨论是一个不断进展的过程，不断有新的观点消失。启迪同学进一步养成勤于思索、乐于探究、勇于实践的学习习惯；并规范自己的行为，形成爱惜绿植物的美妙情感，主动参加环境爱护的活动。
四、主要措施
1、提高自身政治业务素养方面
参与政治学习，提高自身政治素养，多阅读，多搜集资料。不断丰富学问，努力提高业务水平，以拓宽同学的学问面。
2、更新观念，改良教法
生物课主要讲一些有生命物体学问，内容抽象，单凭爱好不够，应当进一步加强试验课教学。
3、参与教学讨论活动
主动参与教研组的各项活动，提高授课水平。
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4、信息反馈
加强备、批、改，做到背同学、背学问、背教法，准时了解同
学动态，不断征求各方面看法，调整自己的教学活动。
七班级上册生物教学打算篇3
一．教学总目标要求
通过义务教育阶段《生物》〔七班级上册〕课程的学习，同学将在以下几方面得到进展：
学问
1〕初步获得生物的生活习性、形态结构、生理功能、分类、遗传、进化和生态等基础学问。
2〕获得有关人体结构、功能以及卫生保健的学问，促进生理和心理的健康进展。
3〕知道生物科学技术在生活、生产和社会进展中的应用及其可能产生的影响。
力量
1〕正确使用显微镜等生物学试验中常用的工具和仪器，具备肯定的试验操作力量。
2〕初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的力量。 3〕初步学会生物科学探究的一般方法，进展同学提出问题、做出假设、制定打算、实施打算、得出结论、表达和沟通的科学探究力量。在科学探究中进展合作力量、实践力量和创新力量。
4〕初步学会运用所学的生物学学问分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。
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