2023年有关七年级上学期生物教学计划4篇
七年级上学期生物教学计划篇1
  时光如流水，暑假很快就过完了，又迎来新的学期，而且又迎来一批新生，在此，针对我所代的生物课作一个计划。
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  一、学情分析
  本学期的七年级学生仅有70名，而且差生太多，生物又是新开课程，小学没基础，再加上教学改革，学生不适应，所以，学起来很吃力，需花费大量的时间和精力进行教学。所以要想提高成绩很不容易。因此，必须很辛苦地有计划地进行教学。
  二、教材分析
  本学期七年级教材与上一届学生的教材基本一致，教材仍注重对学生的知识、情感、态度和价值观的培养。包括3个单元共7章的内容，第一单元是“探索生命的奥秘”；第二单元是“生物体的结构层次”；第三单元是“生物圈中的绿植物”。学生通过学习这些内容，了解到生物
体就在我们身边，我们应当关心生物，关注生物学；明确了生物体都有一定的结构层次，细胞是生物体生命活动的基本单位；而且生物体都有很多生命现象；通过学习学生还了解到绿植物是生物圈中作用很大的一类生物，对生物圈的存在和发展起着决定性的作用。教材中还设计了5个探究和10实验活动，是为了激发学生的自主学习能力，使学生对生物产生兴趣。
公务员转正个人总结  三、教学措施
  1、开学初的几节生物课，我先对学生进行生物课改培训，讲明我校的课改新教法，让学生了解我校，重新认识我校，从而，安心地在我校学习。
  2、给学生做好思想工作，讲解学习生物的重要性，让学生重视生物，对生物感兴趣，从而很好地学习生物。
  3、针对学情，进行因材施教，分类管理，尽最大努力让所有学生都学有所得。
  4、根据教材内容，确定教学计划和方法，认真备学案，精心讲解，渗透课改新理念。
  5、七年级学生年龄小，各方面都差，而教材内容多，特别是实验和探究这样的动手动脑的活动多，势必就耽误很多时间，因此，必须强调纪律，抓紧抓好课堂时间。
  6、针对实验活动，能做的一定做，不能做的也一定认真讲，争取达到实验效果。
  7、提倡学生课前预习，课上积极参与讨论，积极动脑思考，认真学习。
铁路专业好就业吗  四、进度安排
  本学期七年级生物教材有7章23节内容，时间大约有16周，按每周2课时计，共32个课时，时间仍然很紧，下边是进度安排表：
  周次日期教学内容课时备注
教师节获奖感言  18．26——8．30组织入学
  28．31——9．61．1.1形形的生物2课时
  39．7——9．131．1.2生物与环境的相互作用2课时
  49．14——9．201．2.1生物学是探索生命是科学2课时
破解无线网络密码  59．21——9．271．2.2生物学研究的基本方法2课时
  69．28——10．4国庆节
  710．5——10．112．3.1细胞的基本结构和功能4课时
  810．12——10．18
  910．19——10．252.3．2细胞是生命活动的基本单位2课时
  1010．26——11．12.3．3细胞通过分裂而增殖2.4．1细胞分化形成组织1课时1课时竹林七贤是谁
  1111．2——11．82.4.2生物体的器官、系统2课时
  1211．9——11．15期中考试
  1311．16——11．223．5.1光合作用2课时
  1411．23——11．293.5.2呼吸作用2课时
  1511．30——12．63.5.3吸收作用2课时
  1612．7——12．133.5.4．蒸腾作用2课时
  1712．14——12．203.5.5运输作用2课时
  1812．21——12．273.6.1种子萌发形成幼苗2课时
  1912．28——1．33.6.2营养器官的生长2课时
  201．4——1．103.6.3生殖器官的生长2课时
  211．11——1．173.7.1绿植物在生物圈中的作用3.7.2我国的植物资源1课时1课时
  221．18——1．243.7.3我国的绿生态工程总复习1课时1课时
  231.25——1.31期末考试
  242.1——2.7结束工作
七年级上学期生物教学计划篇2
  一、教学指导思想
  以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高；为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
  二、课程总目标
  在新课标下，生物课程要实现以下几点：
  1、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。
  2、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。
  3、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。
  4、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。
  5、学生能将生物知识运用到日常生活当中。
  三、教材和学生情况分析
  教材分析教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会到生物与生活的关系。
  学情分析学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，有部分学生学习兴趣不高，应付学习；但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明
显。
  四、具体措施
  1、深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。