2021年 4 期 总第 609 期
新一代
New Generation
关于提高高校大学英语四级通过率的实践研究
祁皓冉 毛玉霖 刘鲤眀 邓 霞
伊能静不雅照片全集（桂林理工大学博文管理学院 广西 桂林 541006）
摘 要：本文主要以提高高校大学英语四级通过率试验研究为背景，重点针对如何提高高校大学英语四级通过率展开论述，以提升学生英语能力和考试成绩加以论述，使同学们不会在就业或者升学中因为没有大学英语四级证书而受到限制。从各方面针对未通过四级考试的同学和已低分飘过还想刷高分的同学进行分类指导，以及应当如何提高自身的竞争力展开了论述。
关键词：英语四级；通过率
张桐简介
大学英语四级（CET4）证书是一个反映高校大学生英语水平的重要因素，就英语四级本身的意义来看，英语是基本的能力与职业素养，已被普遍认同，英语四级没过就容易被人觉着你没认真地完成大学的学业。目前社会上招聘毕业生，对于大多数的职位，英语已非专业技能，而是必备的职业素质，自然被企业普遍地采用为招聘考察项目，大部分招聘者会以此评定学生在校有没有好好学习，是否是个慵懒，不负责任，缺乏进取心的人，对今后的工作可能会不会认真对待，所以通过四级的同学更有机会被录用。另外，作为一个对于要考研、考银行或者考公务员的同学，不仅需要通过相关考试，四级证书也是必不可少的，需要做到全面发展才更有机会赢得人生。
一、现在学生备考存在的问题
当代大学生普遍存在自制力差，缺乏监督的情况，学习过程中因为无人监督，自身控制力差，不能按时完成所学内容；容易遇到考试就焦虑，导致了考试临场发挥不好；在日常学习生活中缺乏时间观念，学习心态不端正；没有制定合理的学习目标和未来职业规划，对于职业缺乏相关了解，不为自己职业前途考虑；有部分同学在不了解自己基础的情况下盲目做题，忽略了听力的训练，翻译和写作的不同，练习的方式也各不相同，学习过程中看似很努力，其实最终分数不见提高，自信心也遭到打击。那么此时就需要专业团队和教师从日常教学中去引导、灌输，从而去提高学生学习英语的兴趣和动力，让学生从中寻适应自己的考试技巧并能够熟悉四级考试的全流程以及做好考前准备[1]。
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还有一部分人在学习过程中对于考试表明的是一种态度，可在实际学习中却表现出另外一种态度，只知道要考四级，却没有深入了解为何要考四级，最终的不明确，导致行动力弱，无法坚持等问题的出现，并且停滞不前。
二、如何提高高校大学生英语四级通过率
针对每个同学基础不同的情况，学习方法也各不相同。首先重点是听说读写，在掌握一定的基础上，在进行更深层次的训练，每天进行听力训练，让耳朵得到刺激，从而在大脑形成记忆，听力是最需要通过训练进行提高的，多听全真模拟试题，尝试着把每一句听到的短句默写出来，如果无法做到就进行反复的试听，这样不断的进行训练，多读几遍，听力就会有所提高。
阅读作为英语四级考试主要部分，要严格把控时间，根据阅读短文建议时间去完成相应的试题，科学的对每一篇阅读理解进行合理时间分配。阅读也是拥有着小技巧，可以先看问题，明白阅读的需求，带着需求去文章中寻答案，能够较为精准、快速的到答案，使阅读的正确率得到提升[3]。
每天一小时练习口语，为翻译打下基础；读一读、背一背整理好的往年翻译；精选经典真题文章，细看，精看，涉及到每个词，结构，篇章来温习和锻炼自己长难句，复杂句等的理解，同时逐步加快翻译速度。多看往年四级真题的翻译，自己进行翻译，25-30分钟内完成，反复琢磨，再去看真题答案，把翻译多熟读几遍。
戴阳天劳动名言名句小学生平时的写作训练中要注重文章字迹板面的书写，要工整，字迹清晰，平时上课或者做题过程中，摘抄一些优秀句子和段落，反复翻阅。考试前一个月背诵几篇作文万能模板，加上之前积累的好句好段，考试作文就可以较好的把握。每半个月进行一次英语仿真模拟考试，按照正常的考试时间和题量进行，培养做题的时间观念，适应考试形式和氛围。每个阶段对自己成绩做出总结，发现自身的问题和不足，再接再厉。
三、总结
我们对非英语专业大学生对待四级的态度和学习方法进行了问卷调查，通过调查结果进行指标分析了解学生的态度与学习方法是否与四级成绩具有相关性。问卷显示结果为：高达72％的同学有在大学四年获取英语四级证书的愿望，其中大约只有30％的同学有详细的计划。学生们最期待的具体帮助是词汇拓展，问卷调查显示约为84.3％，语法巩固解题策略等也居高不下，由此看出多数非英语专业对英语学习的方法期待有更多更系统的帮助。62％同学调查结果显示愿意线上学习，在线上互相监督，将近15％的同学不愿意在线上监督英语学习，剩余23％的同学则表示不排斥线上英语学习。
为了使高校大学英语四级通过率得到提高，为了使本次项目实践研究成果具有可借鉴性，项目组成员进行讨论研究，独立学习，教师答疑，集中学习等方式，进行了各阶段性的测试和总结。学员在了解本项目的初衷和长远战略后，态度有了明显的转变，愿意认真对待英语四级考试并且大多数同学在线
上进行了学习打卡。自本项目成立以来，项目成果是显而易见的，学员和团队成员之间沟通愉快，彼此之间互相信任。该课题实践研究的开展，自实施以来，指导老师给与了学习团队极大的帮助，认真引导学习团队成员实施方案，并在困惑和迷茫之际，传道授业解惑，给本团队带来了极大的鼓励和支持，提出实质性建议，是本实践研究得以持续顺利进行的强大动力。
总之，在关于提高高校大学英语四级通过率实践研究实施以来，项目组成员学习态度积极、踏实努力、勤奋好学、勇于迎接新挑战，为本次项目实践研究获得成功做出较大贡献，本项目团队将依然保持该项目实践研究工作，保证本项目实践 研究顺利完成，创造出更多对学习有效的成果，使更多的学生能顺利通过大学英语四级考试。
参考文献：
[1]李井岗，仲亚丽.大学英语四级写作实践与策略研究[J].校园英语,2019(07):13.
[2]赵欣，李杨.对提高医学院校三本学生大学英语四级通过率的教学实践[J].青春岁月,2014(05):119.
[3]张连继.大学英语四级语法模块化复习思路探索和实践[J].考试周刊,2009(28):8-9.
桂林理工大学博文管理学院2020年自治区级大学生创新创业训练计划项目《关于提高高校大学英语四级通过率的实践研究》202013645060
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