摘要：高职院校与高等学校在教育定位上有很大的不同，高职院校应立足于发展应用型教学技术，将学生打造成为“毕业即能上岗，上岗就能干好”的应用型人才。作为高职院校的重要组成部分——经济与管理学院的会计专业学生，要想成为合格的财务人员，会计电算化与手工做账的练习不能缺少。深入教学一线，采集真实教学案例，得出会计电算化与手工做账同步进行的必要性和优势。
关键词：高职院校；会计电算化；手工做账
一、引言
普洱红茶 gongjijin从用人单位对财务人员任用条件中的工作经验、技能证书、学历、性别四个因素进行统计，调研数据显示实际工作中企业更需要前两者，而目前我们的毕业生恰恰在这两方面薄弱，尤其是工作经验方面应届毕业生更需要加强。根据当前财务人员供求状况调查得知本行
环保材料做衣服怎么查银行卡余额业发展空间巨大，高职院校担负着为企业输送高质量实用型财务人员的任务，需要适应市场对财务人员的需求，有必要将会计电算化与手工做账同步进行。财务人员出现供需不平衡的现象，财务人员的人才质量供应没有达到企业现有工作的需要。应届毕业生从事会计工作，整体实践能力需要进一步提升，那么作为高职院校有责任有义务为社会输送实用型财务人员，有必要进行会计电算化与手工同步实训的教学。故此从地方产业区域发展人才需求的角度亟需搭建会计电算化与手工做账同步实训的平台，为地方产业发展培养会计人才，同时也为地方经济发展做出应有的贡献。
二、会计电算化与手工做账同步实训的重要性
（一）两种实训方式存在共同点，在会计核算过程中，所依据的原始依据、法律法规及工作步骤相同，故此在账务处理中根据相同的原始依据进行会计核算、记账原理相同，基本工作步骤和内容相同将出现重复操作的现象。将会计电算化与手工做账同步进行，将会大大降低重复的工作，那么学生随着实训任务量的降低，失误率也随之降低。相同任务量的减少将会降低学生的排斥情绪，进而初步减轻学生不爱学，老师重复讲授的教学现状。
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