摘 要：创新教育是21蒋欣模仿金星被赞世纪世界教育改革与发展的大趋势。创新教育是以素质培养为目的，以提高学生创新精神和创新能力为价值取向的教育。目前我国的会计教育大部分还停留在应试教育阶段，不能很好地激发出学生的创新意识，针对这种情况，有必要对会计教学进行改革，培养学生终身学习的能力和兴趣。
关键词：创新；课改；终身学习
同志曾说过：“创新是一个民族进步发展的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”因此，学校有义务担当起创新教育的历史使命，为社会培养更多的创新型人才。
创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，在实施素质教育的过程中，为了迎接新时代的挑战，应着重研究和解决教育如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。通过对学生的培养，使他们能够发现和认识有意义的新知识、新事物、新方法，掌握其中蕴涵的基本规律，养成良好的分析和处理问题的自主能力，为成为创新适用型会计人才奠定全面的素质基础。
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比熊犬一、传统教育扼杀学生的创新精神和创新能力孙佳仁整容
1.传统的教学模式不利于学生创新能力的培养
传统的“教师讲、学生听；教师写、学生抄；教师考、学生背”的比较呆板的公式化教学模式，存在着费时费力、知识输出量少、重理论、轻实践的弊端，不能全面启发学生的思维，忽视了学生在学习上的主动性，不利于激发学生的创新精神，难以培养学生的发展后劲，更不利于培养出开拓创新的新型会计人才。
2.传统的教学方法不利于培养学生的创新个性
我眼中的苏轼传统的会计课堂教学普遍存在的一个问题是重视基础理论、基本原理、基本方法的传授，教师上课千篇一律，往往只重视知识传授，忽视实践能力的培养；只重视知识结果的传授，忽视知识形成、发展的过程。学生在课堂上被动地接受知识，听课没有积极性。在会计手工做账教学中，虽然比较重视让学生从凭证的填制、审核、汇总、装订、登账到填制报表对整个会计流程的认识，但是往往忽略对每一个会计岗位的工作职责、工作内容的认识，这样培养出的学生很难适应当前会计工作的要求。
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