部编版小学五年级语文上册第三单元
《语文园地三》课后作业及答案
A.可以换一种人称复述，以主人公的口吻，让人有身临其境的感觉
B.可以对故事情节“添油加醋”，为故事增加合理的情节，让故事更加生动、形象
C.可以改变情节的顺序，先讲结局，再讲起因、经过
D.创造性复述可以采用段意串联法，把各段的意思连在一起就是该篇文章的内容复述
2.对下面两句话表达效果的不同点，说法不正确的是（）。
（1）他这样做就是搬起石头砸自己的脚。（2）他这样做就是自作自受。
A.第一句运用了俗语“搬起石头砸自己的脚”，第二句运用了成语“自作自受”，意思一样
B.第一句运用俗语，更加形象生动地表达所要说的意思，具有强调性
C.第二句运用成语，使表达精练，言简意赅，语义深远，内涵丰富
D.运用成语比运用俗语效果好，更能深刻地表达意思
3.依次填入句中横线上的俗语，最为恰当的一项是（）。
①一个巴掌拍不响②吃水不忘挖井人③气得鼻子都歪了
④打开天窗说亮话⑤前怕狼后怕虎
（1）这件事触动了他的底线，他。（2）做事要有魄力，你这
样的，什么事也做不成。（3），要不是你先去挑衅，怎么会引起纠纷呢？（4）你不要拐弯抹角的，，这样会比较好。（5），我们要怀着感恩的心面对这美好的生活环境。
A.④③②⑤①
B.①④③②⑤非标资产
C.③⑤①④②
D.⑤①④③②
4.根据提示，把句子写具体。
牛郎和织女见面了。
两人见面的时间、地点是什么？当时的环境是怎样的？见面时他们的心情如何？他们说了什么？做了什么？发挥想象，选择其中的几点，将句子扩写成一个具体的片段。
5.补全古诗，完成练习。
，。
，穿尽红丝几万条。
（1）本诗作者是代的。诗的重点在于（写景抒情）。
（2）本诗的前两句写的是的故事，后两句写的是现实生活中在这一天，人们的风俗。（3）下列对于诗句“穿尽红丝几万条”的理解正确的一项是（）。
A.“几万条”是实指，人们对月穿针，乞求心灵手巧，一共穿过了数
万条红线B.“几万条”是虚指，说明家家户户都有很多红线，人们衣食无忧、生活富足C.“几万条”是虚指，极言红线数量之多，表现了人们对美好生活的向往之情
参考答案
1.D
2.D
3.C
4.示例：在七月初七这天，牛郎和织女终于见了面。鹊桥之上，织女和牛郎深情相对，搂抱着他们的儿女，互相倾诉衷肠。奈何时间如流水，相见总是短暂的。离别时，二人抱头痛哭一阵。离别之后，又是一年苦苦的等待……
5.七夕今宵看碧霄牵牛织女渡河桥家家乞巧望秋月
（1）唐林杰抒情
（2）牛郎织女鹊桥相会七夕对月穿线乞巧
李琪 中国好声音（3）C
部编版小学五年级语文上册第三单元
《语文园地三》课后作业及答案
一、把下面句子中画线的部分换成成语。
1.我就打开天窗说亮话了，我这次来就是为了要回我借给你的书。（）
2.让我这个大老粗去舞文弄墨，这不是吗？（）
3.真是屋漏偏逢连夜雨，妈妈的病还没好，我的脚又受伤了。（）
4.你不能当一天和尚撞一天钟，应该尽自己所能去改变现有的糟糕局面。（）
二、把下面句子中加点的成语换一种更加形象具体的说法。
1.今天的幸福生活来之不易，我们应饮水思源，知恩图报。（）
2.他因为不遵守法律而受到惩罚，这可以说是咎由自取。（）
3.你忙于辩解的样子，简直就是欲盖弥彰，不打自招。（）4小老鼠贪得无厌，不但吃光了桶里的大米，还惦记着仓库里的。（）
三、下面讲故事的方法中能使故事更吸引人的是（）（多选）
A.讲故事时可以换一种人称来讲。
B.大胆想象，增加合理的故事情节。
C.变换情节的顺序，先讲结局，设置一些悬念。
D.丰富故事里的细节，适当添加人物对话。
E，模仿人物的动作和表情，让听众有身临其境的感觉。
四、合理想象，把下面一段话写得更加具体、生动。
海力布把宝石含在嘴里，能听懂飞禽走兽的语言，能知道哪座山上有哪些动物。从此以后，他每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。
五、默写《乞巧》并填空。
qq身份证修改，。
，。
《乞巧》一诗的作者是。“乞巧”的意思是。这首诗描写的是（节日）乞巧的盛况，这个节日在每年的诗中提到的民俗活动有，民间还有怎样买创业板股票
等活动。
六、我听过的民间故事有《》《》《》，我想把它们讲给同学们听。
暗黑破坏神3参考答案
一、1.直言不讳 2.强人所难 3.祸不单行（雪上加霜） 4.得过且过
二、1.吃水不忘挖井人
2.撒起石头砸自己的脚
3.此地无银三百两
4.吃着碗里的看着锅里的
三、ABCDE
爱死你我四、示例：海力布把宝石含在嘴里，能听懂飞禽走兽的语言，能知道哪座山上有哪些动物。他侧耳细听，听到很多的野鸡野鸭正在东山欢叫。他听到几只野鸭说：“那边的溪水里有很多小鱼，我们一块儿去捉吧。”他听到几只野鸡在争论着谁身上的羽毛更美丽。于是，他来到东山，很快便收获满满。从此以后，他每次打猎回来，分给大家的
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