李云鹏武汉音乐学院作曲系
摘要：“课程思政”是教育核心价值的最终归属，如何在专业教育中解决与思政教育的相对的“隔离”现状，将专
业课程与思政教育有机结合，是音乐专业课程思政改革的核心。笔者作为一名音乐创作专业教师，通过本文梳
理了所授课程"音乐创编与制作基础”的相关课程思政改革措施，提出了一些个人心得体会，试图为探索课程
思政的改革之路提供一定的参考。
关键词：作曲音乐制作"课程思政”
中图分类号:J60-05文献标识码:A文章编号：1008-3359(2020)02-0059-04
金的脚印主要内容在当前社会思潮多样化的背景下，大学生体出现了较为复杂、形态各异的价值观取向。尤其是艺术院
校的大学生，他们普遍专业能力较强、个性鲜明，且正处在建立世界观、人生观和价值观的途中。同时，作为千禧年后出生的新生代，他们也是互联网的“原住民”，对国家和社会的认识常常依赖虚拟世界，然而过载的信息流和从众意识又在不断地冲击着他们的认知领域。于是，思政类课程担负了比以往任何一个时代都要繁重得多的德育任务。但仅靠单一的思政课程教学，显得较为单薄，较为抽象、理论性的内容也很难让现在的大学生入耳、入脑更入心。
娱乐新闻如此困局，对专业课堂的育人功能便提出了要求，正如习总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，“守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”。这就要求广大专业课教师要将德育题材和教学手段真正融入到专业课程的教学活动中，以“课程思政”的方式，与思政课程相互配合，完成立德树人的根本任务。
一、课程思政改革的必要性
课程“音乐创编与制作基础”是武汉音乐学院国
my dream家级特专业“录音艺术”专业课程的组成部分，属
专业基础课程，作为集体课为作曲系录音艺术专业一
年级本科生开设，学制一年，每周4课时，其中含2课
时讲授和2课时改题，班级规模约为三十人左右。课
程的内容是通过讲解MIDI基本原理、音乐工作站软
硬件用法、多声部音乐创编与制作技术，为学生的音
乐创作与编配能力建立规范的基础，并指导他们完成
怎么建的步骤小型音乐作品的创作与编配。
该课程的开设旨在培养学生的实践与创新能力，
在学习期间，学生们会根据每次课程要求，创作出作品，在下一次改题课时由教师进行改题。该课程所进
行的课程思政改革，主要有以下三点必要性。
首先，能够提高学生思想领域的认知水平。该课
程开设于大一学年，正是学生进入新的学习阶段，开exo四大私生饭
马羚儿子Yi Shu Ping Jian 59
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