《动植物是怎样过冬的》说课稿
韩星李太坤《动植物是怎样过冬的》是鄂教版六年级上册第四单元的最后一课。通过前面的学习，学生已经对四季的变化有所感知。本节课在学生理解四季环境变化的基础上，引导学生探究动植物是怎样应对冬季环境变化的。教材只提供观察的内容，充分发挥学生主动性，在探究活动中对学生渗透关注大自然的教育。
小学六年级学生能明确自己的学习目的，对身边的事物有一定的观察能力，因此展开本课知识的学习并不难。但对于部分学困生来讲，对常见事物的关注不够，观察不够仔细，难以得出正确的认识和结论。五大战区划分
本节课的知识目标：1、知道一些常见动植物过冬的方法。2、知道四季的变化对动植物的生长有一定的影响。3、通过观察几种生物冬季的生活，了解气候环境怎样影响生物的生活，生物怎样适应环境的变化。主要的能力目标：能用表格、图形、统计等方法整理有关资料。情感态度价值观目标：
意识到人与自然要和谐相处。
为了落实好学生知道几种生物冬季的生活，了解气候环境怎样影响生物的生活，生物怎样适应环境的变化目标，我让学生搜集动植物过冬的资料。并结合学生的生活实际导入新课，激发了学生的学习兴趣。然后能过小组的互学的方式研究动植物过冬的方法。最后充分发挥学生学习的主观能动性，将本课所学的知识归纳填写在书中的表格。从面将知识系统化。一路向西 莫绮雯
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教学反思：
本课内容贴近生活，浅显易懂，学生都是通过观察获得动物过冬的方法这方面的知识。只是部分学生对生活缺少关注，在探究、讨论环节难以进入状态，教师需随时提示学生关注身边的科学小知识。
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