作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢？下面是帮大家整理的幼儿园大班优秀科学教案《动物的过冬方式》含反思，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1、激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感。
数字代表的含义2、初步了解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。
3、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻答案，感受探索的乐趣。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备：
1、带领幼儿搜集小动物过冬的图片资料
2、小动物过冬课件
活动过程：
1、激发幼儿兴趣，谈话导入课题。
“现在是什么季节?你感觉怎样?”(冬天，天气寒冷)
马雅舒年龄“看一看，冬天人们是怎样过冬的?”
(穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等)
2、引发课题“动物是如何过冬的”
谈话导入：人们有这么多的好办法过冬，那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢?
李响老婆⑴幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。
师：刚才小朋友说了很多动物过冬的办法，那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢?老师有一些小动物过冬的图片，我们一起来看一看，小动物是怎样过冬的?
⑵幼儿看图片：
提问讨论：
A：图片上有哪些小动物;
B：这些小动物是如何过冬的。
教师重点讲解，小动物过冬的方法有几种：冬眠过冬、换上
厚厚的毛过冬、贮食过冬。冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬;
换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠；贮食过冬的有蚂蚁C:“你还知道其它动物是怎样过冬的?”(狗熊是冬眠过冬，
夏达是谁大雁和候鸟是南飞过冬的等
3、巩固、丰富幼儿对动物过冬的认识
观看动物过冬课件，提问：冬眠过冬的有哪些动物?
换上厚厚毛过冬的有哪些动物?
贮食过冬的有哪些动物?
4、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是
保护自己生存的最好方式
“动物们为什么会有各自不同的过冬方法?”(保护自己生存，适应季节的变化)
“假如这些动物不想法过冬，那将会怎样?”(冻死、饿死)
动物是我们人类的好朋友，我们要保护小动物，爱护大自然，为动物创造良好的生吴晴晴
活动反思：
动物是孩子们乐于观察的对象，各种动物的.不同外形特征，
生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。冬天到了，人们穿上了厚
厚的冬装，动物们不怕冷吗？它们是怎样过冬的呢？大班幼儿对
动物的特征、生活习性等已积累了一定的经验，根据大班幼儿发
展水平和幼儿学习科学的特点，我确定了以下活动目标：
1、了解动物不同于人类的过冬方式，理解动物的生活习性与
季节的关系。
2、激发幼儿探索动物生活的兴趣、满足其好奇心，加深幼儿
爱护动物的积极情感。根据《纲要》中科学教育的指导思想和幼
儿教育已有经验水平，我认为本次活动的重点难点是“让幼儿了
解动物的过冬方式以及理解动物的生活习性与季节的关系”。我
利用多媒体教学及启发性提问，让幼儿主动探究，从而将抽象的
科学知识变得通俗易懂，使活动的难点得以有效的突破。
以音乐活动引题：小朋友们，冬天到了，天气真冷啊，让我
们一起来做做运动，暖和暖和身体吧！这种师生共同参与的方式，
旨在营造和谐、愉悦的活动氛围，充分调动幼儿活动的积极性，
增加幼儿参加活动的兴趣。我们可以通过做运动等方式抵御寒冷，那么动物朋友是如何度过寒冷的冬天呢？接着我出示课件，让幼
儿自主学习，满足其好奇心和求知欲。提问：里面介绍了哪些动物？幼儿回答后点出课件。提问：它们是怎样过冬的？幼儿根据
课件内容回答并对其相应的过冬方式进行归类。如蚂蚁和蜜蜂一
样是通过储存粮食躲藏在洞里过冬的。幼儿思维离不开具体的事
物形象，借助多媒体的形、、景等多种优势，直观形象的帮助
了幼儿了解动物的过冬方式，激发了幼儿探索动物生活的兴趣，
从而也了解了动物的生活习性与季节的关系。幼儿再次通过课件
加深对动物过冬方式的理解后，出示操作卡让幼儿说出其对应过
日本便利店品牌冬方式的动物。正如新《纲要》所指出：“语言教育应该渗透在
所有的活动中”。本环节通过操作卡的出现，不仅能调动幼儿参
与活动积极性，而且加深对动物不同过冬方式的了解，进一步明
确了教育目标。通过学一学：教师出示操作卡，幼儿自主创编动
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