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      高考语文作文名人事迹素材(一)
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  东晋大诗人陶渊明小时候,就承袭了父业,在家耕种,然而他专门好学,他每天除了种好菜园之外,确实是用心读书,因此写出的诗词歌赋专门有名气。不多久,当地的一个姓王的知县走赶忙任,他也是一个诗词爱好者,他明白陶渊明尽管年纪轻轻的,然而专门有名望,不知是真依旧假,因此就想试试他的学识如何。一天,陶渊明正在自己的菜园里淋菜,王知县走了进来,陶渊明出于礼貌,抓紧起来招呼,王知县眯起眼睛,打量着陶渊明,说:“你确实是名叫陶潜的吗?”陶渊明忙说:“小人正是!”
  王知县坐下,右手摸着嘴边的八字胡,观赏了一下陶渊明桌上所写的字,突然对陶渊明说:“我听人说你能写诗作对,我来知识一下,现在我出个对子,请你对对,好吗?”陶渊明笑着说:“请大人出上联吧!”
  王知县环视四周,看到菜园里种有一畦向日葵,这些葵花刚刚开放,因此灵机一动,有了,他随口道出上联;雏葵俯枝,小脸盘可识地理?陶渊明一听,明白这官员话中含有不信任
的轻视,表面说的是雏葵,实际上是背地问自己,你这么年轻,能熟识田园里耕作之事吗?因此他略为摸索,看见庭前的荷塘里,茁出鲜红的荷苞,因此就想出了巧妙的下联;新苞出土,大朱笔熟点天文!
  陶渊明的下联也是话中有话,他的意思表面是说荷苞,实际是说自己,意思是我尽管被埋在污泥里,然而一旦出土,就能点天文地理。王知县看了,背地赞颂陶渊明的才思灵敏,然而依旧不甘视弱,又出上联, 联曰:小小孩出言吞天口。这一联除了说陶渊明刚才的口气太大之外,用字上还有专门巧妙之处,因为“吞”是由“天口”两字组成,如此是专门难对的。陶渊明想了想,赶忙对出下联;联曰:老大人苦究志士心。
  这下联,陶渊明除了说明自己不是口气大,而是靠苦学而成才。他用字巧妙,因“志”字是由“士心”两字组成。正巧工整对上比的“吞天口”的吞字是由“天”字和“口”字组成,知县才明白陶渊明果然专门有学问,又立志苦学,不禁肃然起敬。便站起来和他紧紧握着他的手,连连赞扬道:“小兄弟!果然聪慧过人,又有志气,佩服!佩服!”
  陶渊明见他态度改变,也是谦逊诚恳地说:“还请大人日后多多指点!”说罢又拿过自己的习作,请知县指教。王知县接过来一看,原先是一首自嘲诗,诗曰:小筑惭高枕,忧时旧有
盟,呼雏来揖客,挥毫坐谈禅,云护牙签满,星含宝剑横,封侯非我意,但愿海波平!王知县看后,对陶渊明更加赞扬,从此两人成了忘年这交。
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  高考语文作文名人事迹素材(二)
  钱基博乃是一代国学大师,是学者、作家钱钟书的父亲。
  钱基博对亲小孩的管教极严,钱钟书十六岁时,还痛打一顿。1926年秋至次年夏天,钱基博悲伤清华任教,寒假没回无锡。现在的钱钟书正在读中学,没有温习课本,而是一头扎进了小说的世界。等到父亲回来考问功课,钱钟书过不了关,因此挨了打。
  1929年,钱钟书考入清华大学外文系后,钱基博还经常写信给他。一封信中说:“做一仁人君子,比做一名士尤切要。”随后一封信则表示:“现在外间物论,谓汝文章胜我,文学过我,我固心喜;然不如人称汝笃实过我,力行过我,我尤心慰。”期望钱钟书能“淡泊明志,宁静致远。我望汝为诸葛公、陶渊明;不喜汝为胡适之、徐志摩”。
  钱基博对当时的新文化运动保持距离,埋首国学,他如此警告权重书,只是出于一个儒者的文化立场。
  高考语文作文名人事迹素材(三)
  丰子恺育有七个子女,他认为童年是人一辈子的黄金时代,极力反对把小孩培养成“小大人”。
  在生活中,丰子恺称外出做事为“无聊”,和小孩们在一起则内心充满喜悦,抱小孩,喂小孩吃饭,唱小曲逗小孩,画画引小孩笑,和小孩们专门靠近。又一次,长子瞻瞻要丰子恺抱他到车站去买香蕉,“满满地擒了两手回来”,到家时,却熟睡在父亲的肩头,手里的香蕉早已不知去向。丰子恺在《给我的小孩们》一文中感叹:“这是何等可佩服的真率、自然与热情!大人间的所谓’沉默’、’含蓄’、’深刻’的美德,比起你来,全是不自然的、病的、伪的!”
  除了让小孩在爱的空气中自由成长,丰子恺还重视培养小孩的独立精神。1947年,他不如知天命之年,与子女“约法”,强调最多的便是“独立”,其中一条写道:“”大学毕业后,子女各自独立生活,并无供给父母之义务,父母亦无供给子女之义务。“同时,子女独立后,要与父母分居,”双方同意而同居者,皆属邻谊性质,绝非义务“。
  有时候,名人较一样人而言,多的不仅仅是学识,还有那独一无二的气度,且那气度会代代连续,你从他们身上学到了什么吗?
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