河南省七年级语文下册第四单元考点精题训练小馄饨的做法
单选题
A．本文行文平易，表面不动声，而实际情感真挚，内涵深厚。
B．文章对人物采用了“以小见大”的刻画方法，通过对具体事例的详细描述再现人物全貌。
C．课文记述了叶圣陶先生的过人品性：待人宽、律己严，及体现这一品性的典型事例。
D．本文所记述的叶圣陶先生在语文方面的两项重要主张是“写话”和“多阅读”及其具体内涵。
答案：D
解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关情节，比较判断正误。
D本文所记述的叶圣陶先生在语文方面的两项重要主张应该是“写话”和“简洁”及其具体内涵。A、B、C正确。
临时工合同故答案为：D
【点睛】此题考查学生对作品内容的掌握的能力。
A．他是带着一些感概说的：“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。”
B．简明自然，现在却几乎都要写“我见到了老师”，“他坐在了前排”，显得既累赘(lěi zhuì)又别扭。
C．可是竟然很少人肯删，也就无怪乎叶圣陶先生感慨系(xì)之了。
D．像这样的废字，删去不只是意思没变，而且是变拖杳无理为简洁合理。
答案：C
A项中应为“感慨”，“慨”与“心”有关；B项中“累赘”读音应为“léi zhuì”，读“lěi”时，组词如“日积月累”，读“lèi”时，组词如“劳累”；C正确 D项中正确写法应是“拖沓”，“杳”读“yǎo”，如“杳无音信”。
故答案为：C
【点睛】识记现代汉语普通话常用字形、字音。
3、选出下列加下划线词语运用不当的一项 ( )
A．星期天放假了，我们的学校成了利润分配怎么算人迹罕至的地方。
B．五月的香山，空气洁净如洗，槐花香气四溢，令人陶醉在“割尾巴”的年代。
C．这部影片构思巧妙，很多细节深深地感染着观众，让观众泣不成声
D．张张活泼可爱、充满朝气的笑脸活跃在操场上。
答案：A
选A。人迹罕至：指偏僻荒凉的地方很少有人来过。而学校只是在星期天放假没人，“人迹罕至”在这里使用不当。
【点睛】本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，根据词语所在具体语境来理解它的含义。
4、下面对诗文的理解，不恰当的一项是（ ）
A．《石壕吏》中"吏呼一何怒！妇啼一何苦！"两句运用对比手法，形成强烈的反差，极其形象地写出了"吏"与"妇"的矛盾。
B．《春望》中“家书抵万金”一句用“抵万金”来形容家书的珍贵，表达杜甫对家人的强烈思念。
C．《桃花源记》中“黄发垂髫，并怡然自乐”两句展现出一幅和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景。
D．《爱莲说》中用莲的“出淤泥而不染”的特点来象征君子庄重质朴、豁达大度的美好品质。
答案：D
《爱莲说》中用莲的“出淤泥而不染”的特点来象征君子不与世俗同流合污的美好品质。
【点睛】思想内容
5、下列语句中的“之”与“菊之爱，陶后鲜有闻”一句中“之”的意义和用法相同的一项是（ ）
A．无丝竹之乱耳B．而两狼之并驱如故
C．何陋之有D．禽兽之变诈几何哉
答案：D
例句和D项中的“之”均为“结构助词，的”；A、B项中的“之”是“助词，用于主谓之间，取消句子独立性”；C项中的“之”为“宾语前置的标志”。
故答案为：D.
【点睛】本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然
后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
6、下列作品的作者均为同一朝代的一项（ ）
（1）《春望》 （2）《夜雨寄北》 （3）《白雪歌送武判官归京》 （4）《醉翁亭记》
（5）《爱莲说》 （6）《小石潭记》 （7）《过零丁洋》 （8）《行路难》
A．（2）（3）（6）（8）B．（3）（4）（7）（8）
C．（1）（4）（6）（7）D．（1）（2）（5）（8）
答案：A
回顾所记知识，明确各作品的作者和生活的朝代，然后判断。
7、下列句子排序，最恰当的一项是( )
①有的书咋天看不懂，过些日子再看才懂得：
②或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通；
③经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了；
④因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。
⑤也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思。
A．①③②③④B．③①⑤②④C．④③②①⑤D．③②①⑤④
答案：D
选D。连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔接，其中应先出关联词、代词以及表时间的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再诵读语段，检查确定。
【点睛】做好此题关键在于熟读句子，在认真体会作者的写作顺序，包括课文脉络，才能进行进一步的理解，排序。
8、下列翻译有误的一项是（ ）
A．斯是陋室，惟吾德馨。 译：这是简陋的屋舍，但是我品德好就会让屋子充满温馨。
B．苔痕上阶绿，草入帘青。 译：苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草映入竹帘，使室内染上青。
C．谈笑有鸿儒，往来无白丁。 译：说说笑笑的是学问渊博者，来来往往的没有平民。
D．孔子云：何陋之有？ 译：孔子说：“有什么简陋的呢？”
答案：A
A.本句的正确翻译为：这是简陋的屋舍，只因主人的品德好就不感到简陋了。故选A。
故答案为：A
k歌之王 国语版【点睛】此题考查学生翻译文言文中重点句子的能力。翻译文言语句是文言文阅读的常考题。翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思。
9、下列句子朗读节奏的划分正确的一项是( )
A．山不/在高，有仙/则名
B．苔痕上/阶绿，草/入帘/青
C．无丝竹/之乱耳，无案牍/之劳形
D．南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭
答案：D
A这句话正确的断句方法是：山/不在高，有仙/则名。B这句话正确的断句方法是：苔痕/上阶绿，草/入帘青。C这句话正确的断句方法是：无/丝竹/之乱耳，无/案牍/之劳形。
故答案为：D
【点睛】此题考查文言句子的停顿。在文言文中句子的停顿大概有句首发语词、关联词语后面要有停顿；根据语言顺序来处理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿；利用对文意的理解来确定停顿等几种常用的技巧。
10、下列有关文学常识和文化知识的表述，不正确的一项是（ ）
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A．《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。
B．“铭”和“说”都是文言文的一种文体。铭，古代刻在器物上用来劝诫他人或者称述功德的文字，后来成为一种文体。
C．《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作，描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注与同情。
D．《驿路梨花》以梨花为喻，为线索，在寻小茅屋主人的过程中，讴歌了为人民服务的雷锋精神。
答案：B
B项“ 用来劝诫他人或者称述功德的文字 ”表述错误，应该是“警戒自己”而不是“劝诫他人”。
故答案为：B
【点睛】本题考查了解并掌握常见的文学文化常识的识记能力。积累文学文化常识，可以采用以下四种方法：①以新带旧法，用新的知识带动回忆旧的知识；②以点带面法，即把
某一名家的作品作为一个“点”，再由这一“点”扩展到这个名家所有其他重要作品这个“面”；③纵向扩展法，就是从历史时间先后，纵向的角度去梳理和记忆文学常识；④横向比较法，就是把同一属性的文学常识搜集在一起，出它们的异同，并据其异同进行组合记忆。
11、下列句子语言表达得体的一项是( )
A．会议开始前，主持人特别提醒：“为了会场安静，请各位关闭手机，否则后果自负！”
B．有人从公交车上往外扔香蕉皮，一位乘客冲着他说：“老兄，你太过分了！积点德。”
C．酒店经理对员工们说：“大家要用心做好服务工作，让客人有宾至如归的感觉。”
D．提到自己的父亲，老刘动情地说：“令尊经常告诫我们，做人要清清白白。”
答案：C
A .” 否则后果自负 “，语气有些生硬，不合语境。
B .” 积点德 “，不留情面，语气不够委婉。
C.”宾至如归“，形容接人待物热情周到，用于酒店，正确 ”。
D. “令尊 ”是对别人父亲的尊称，不用于自己。
信乐团主唱阿信故答案为：C.
【点睛】此题考查学生语言表达得体的能力。语言得体一般有两种，一是文体得体，即文章或话语要符合文体的要求，主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求，比如口语中一般不要用文言词语等。一是语体得体注意说话人的身份、场合，主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用的的当等。
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