摘要：随着互联网技术，在社会持续进步和发展进程中重要性的逐步加强，使计算机相关专业人才的需求也随之提高。部分相关的计算机企业，在进行春招和秋招期间，尤其注重计算机专业学生综合能力以及职业素养，是否达到其招聘人才的标准。在这一背景下，高职院校计算机专业的人才培养，就要进行相对应的调整和创新，以此来充分适应新时期人才就业大环境发展趋势下，对计算机专业人才的需求变化。基于此，本文通过对高职院校计算机类学生就业竞争力的分析，综合性地提出提高学生就业竞争力的策略。
关键词：高职；计算机；学生；就业竞争力；分析
尤浩然引言
综合来看，目前各个行业的人才就业形势都逐步进入白热化阶段。对于高职院校学生来说，就业压力是目前大多数学生较为关注的问题之一。高职学生与本科学生和研究生学生之间，所学习的课程难度、课程配置等方面不一致，因此在综合就业竞争力上来讲，并不占据过多的优势。尤其是在计算机技术广泛应用和推广的视阈下，高职院校计算机专业的人才培养工
张翰和唐艺昕作，不仅要持续巩固和夯实学生的专业理论课程基础，更要切实提高学生综合就业竞争力，及时应对形式较为严峻的计算机人才就业环境变化，为学生有序开展就业和择业，提供专业、完备的教学支持和帮助。
一、高职计算机类学生就业竞争力的分析
qq朋友圈1.1 计算机专业学生缺少职业规划意识张继科新恋情
现阶段，大多数高职院校计算机专业的学生，在学校所接受的教学活动，通常只注重对计算机专业理论课程的讲解，或者计算机实际操作能力的提高。但是却极容易忽视学生的个人职业规划，导致学生在面对毕业就业问题上，体现出迷茫、不知所措的状态，对自身的专业发展具体情况和未来趋势也并不明确。甚至部分学生在毕业后，彻底放弃计算机专业的相关工作，导致高职院校计算机专业教学的就业率不理想，教学效果也差强人意，无法切实提高学生的就业竞争力。究其原因，是由于高职院校对计算机专业学生的职业指导课程配置较少，也缺少对学生职业发展问题地注重和研究，导致计算机专业学生的综合就业意识不强。
2寸尺寸1.2 计算机企业专业人才需求产生变化
随着高校“百万扩招”政策的深入发展和落实，高职院校的生源数量也急剧增长。在一定程度上，也使毕业生的就业形势愈发严峻。除此之外，受大环境经济的影响，相关企业在进行人才招聘的过程中，都在刻意地缩减人数，或者对所招聘的毕业生人才要求越来越严格。不仅要招聘技术型或知识型的单一化人才，还要引进综合型、复合型、创新型的人才，并对其综合就业能力进行全方位的考核和筛查。以此来为企业输送源源不断的、综合素质较强的高职院校毕业生人才，促进企业综合创新能力的切实提高。对于计算机企业来说，也更加会注重毕业生的实际操作能力。然而，就目前来看，大多数高职院校计算机专业的学生，没有结合企业对人才招聘的需求变化，来补充自身的知识结构和综合能力。在高职院校进行校企双选会期间，企业和计算机毕业生都无法获取心仪的人才和工作，从侧面反映出计算机专业学生综合就业竞争力的不足。
二、高职计算机类学生就业竞争力的策略
2.1 推进计算机专业职业规划课程的开展
高职院校要着手对计算机专业学生，开展相关的职业规划课程。首先，高校应该明确计算机人才培养的本质目的和方向。应该以推进社会经济持续进步和发展为导向，结合相关计
算机企业对人才的需求变化，合理开发和配置计算机专业的相关课程。尤其要对各个行业领域中，计算机专业人才岗位的配置以及应用情况，进行全面、深入地分析。立足于计算机专业市场的发展走向和趋势，及时调整校内的计算机课程内容。除此之外，还要与计算机领域专业的研究人员、知名企业等，共同商议计算机学生在校企协作方面的人才培养方案。培养社会和企业真正所需要的计算机优秀人才，进而有效提高学生的综合就业竞争力。其次，高职院校还可以将计算机教学与其他的公共选修课程相结合。根据新时期课程改革对高职院校计算机专业教学工作的要求，利用先进的教学理念和教学方法，鼓励计算机专业教师加强学生就业意识的培养，以及创新能力的提高。对计算机专业学生派遣具有丰富指导经验的职业规划教师，定期开展相关的职业规划座谈会，引导学生形成正向、积极的就业价值观念。最后，高职院校还要结合自身的教学特点，为计算机专业学生提供丰富、特的第二学习课程。比如，大学外语课程、思政教学课程、美术鉴赏课程、形势与政策课程等等，切实提高计算机专业学生的综合能力。
2.2 根据学生个人情况提供专业职业规划
高职院校还要结合计算机专业学生的实际情况，采取针对性的、专业的、完备的职业规划
服务，使计算机专业学生能够真正提高自身的综合就业竞争力，在计算机行业领域中占据一定的人才优势，合理规划自身的职业发展目标，结合计算机行业领域市场对人才的需求变化，分析自身所存在的能力不足之处，及时地进行弥补和改善。高职院校可以引导计算机专业学生，深入到计算机企业中进行实地走访和观察。身体力行地感受到计算机技术对于推进信息时代快速发展的重要意义，明确自身作为计算机专业人才所要承担的责任和义务，确定好自身的职业发展方向和目标。在高职院校专业的职业规划指导教师帮助下，系统性地自主接受相关职业规划课程理论知识的学习，进而对职业规划有更确切的、深入的认知和理解。全面提高自身的综合计算机就业竞争力，发挥作为计算机优秀人才在企业中的优势和作用。
2.3 与相关部门合作提高学生的就业意识
高职院校还要与相关部门和企业进行协作，强化计算机专业学生的综合就业竞争力。其一，高职院校可以同相关政府部门，针对计算机专业毕业生的就业问题，展开深入、全面的探讨。确定好毕业生源的就业去向，通过多样化的宣传手段，使计算机专业学生能够自主对就业工作给予高度的重视。充分发挥政府部门的宏观指导作用，为计算机专业学生提
供大方向的就业发展趋势，使其能够切实感受到社会环境舆论，对于计算机专业人才的正面支持。其二，高职院校还要同相关的社会组织，定期开展就业科普活动。引导计算机专业学生自主进行就业和创业，社会组织要为计算机专业学生提供充足的资金成本，提高学生对就业和创业的自信心。其三，高职院校在与相关企业进行校企协同人才培养期间，要为计算机专业学生提供详细的岗前培训。在制定计算机专业人才培养规划的过程中，重点关注学生现阶段的就业意识和综合能力，使校企协作人才培养能够真正提高计算机专业学生的综合就业竞争力，为学生后续进入企业进行真正的计算机工作，巩固坚实的就业能力基础。
三、结语
综上所述，高职计算机专业学生目前在综合就业竞争力上稍显不足，仍未取得较为显著的就业优势，使高职计算机专业的教学创新进程也受到一定的影响。高职院校应该持续推进计算机专业学生，在职业规划课程方面的开发和建设，并结合学生的实际情况，进行专业的职业规划服务。除此之外，高职院校也要同相关的企业进行合作，切实提高计算机专业学生的综合就业竞争力。
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[3]凌小平,周亨炉.高职计算机专业学生就业竞争力的现状及对策研究[J].教育与职业,2012(27):103-104.郑定超，男，汉族，1991.07-，浙江温州人，浙江东方职业技术学院，副教授，教研室主任，研究生学历，硕士学位，研究方向：主要从事高职教育，计算机技术研究。
基金：2023年度浙江省经营管理研究会研究课题：大数据时代高职学生就业影响因素分析及对策研究（浙经发[2022]08号文件28号）
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