班级：_____________ 姓名：_____________
1. 阅读古诗，完成练习。
惠崇春江晚景
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。林心如陈坤
［2］这是一首题画诗。从题目中可以看出，古诗描写的是__________（谁）画的一幅描绘__________的画。下面三幅图中，最符合这首诗大意的是__________（填序号）。杨振宁老婆
［3］下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A.竹外桃花／三两／枝，春江水暖／鸭／先知。
B.竹外桃花／三／两枝，春江水暖／鸭／先知。
［4］“正是河豚欲上时”指的是（ ）
A.春天到了，河豚鲜嫩肥美，可以上市销售
B.春天到了，河豚由海人江产卵，逆江而上
2. 阅读诗歌《童年的水墨画》，完成练习。
街头
听不见马路上车辆喧闹，
哪管它街头广播声高。
书页在膝盖上轻轻地翻动，
嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。
听不见马路上车辆喧闹，
哪管它街头广播声高。
书页在膝盖上轻轻地翻动，
嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，
也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。
树下
黄柏树撑一柄翠绿的大伞，
一白鸽在树荫下跳舞歌唱。
阳光从叶缝里悄悄地看，
千万只眼睛织成一张光的网，
仿佛老树也变得年轻了，
一次次鼓着绿的手掌。
（选自张继楼《童年的水墨画》）
也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。
树下
黄柏树撑一柄翠绿的大伞，
一白鸽在树荫下跳舞歌唱。
阳光从叶缝里悄悄地看，
千万只眼睛织成一张光的网，
仿佛老树也变得年轻了，
一次次鼓着绿的手掌。
（选自张继楼《童年的水墨画》）
（1）读《街头》中画线的句子，选择正确的答案。（填序号）
①这句诗中引号的作用是
A．引用书中人物的名字。
B．反语，表示否定的意思。
C．着重指出的内容。
①这句诗中引号的作用是
A．引用书中人物的名字。
B．反语，表示否定的意思。
C．着重指出的内容。
②联系上下文可知，这句诗的意思是
A．阳光也悄悄溜到孩子身边，想和他一起看《水浒传》中“黑旋风”水战“浪里白条”的故事。
B．孩子看《水浒传》看得入迷了，只想着“黑旋风”水战“浪里白条”的事，对时间流逝一点儿也没有注意到。
（2）读《树下》，理解划线词语的意思。
结合生活实际，我知道了诗中“一柄翠绿的大伞”指 ，“千万只眼睛”指 ，“绿的手掌”指 。
A．绿的树叶
B．绿的树冠
C．阳光透过树叶间的缝隙，照射到地面上，形成了许多圆形的光斑
（3）《街头》这首诗描绘了街头 的情景。
（4）《童年的水墨画》通过一组儿童生活的镜头，表现了孩子们 。
A．阳光也悄悄溜到孩子身边，想和他一起看《水浒传》中“黑旋风”水战“浪里白条”的故事。
B．孩子看《水浒传》看得入迷了，只想着“黑旋风”水战“浪里白条”的事，对时间流逝一点儿也没有注意到。
（2）读《树下》，理解划线词语的意思。
结合生活实际，我知道了诗中“一柄翠绿的大伞”指 ，“千万只眼睛”指 ，“绿的手掌”指 。
A．绿的树叶
B．绿的树冠
C．阳光透过树叶间的缝隙，照射到地面上，形成了许多圆形的光斑
（3）《街头》这首诗描绘了街头 的情景。
（4）《童年的水墨画》通过一组儿童生活的镜头，表现了孩子们 。
3. 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
宿桐庐江寄广陵旧游
孟浩然
山暝听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。
建德非吾土，维扬忆旧游。还将两行泪，遥寄海西头。
注释：①桐庐江是钱塘江流经桐庐县境的部分。②广陵：即扬州，又称维扬。③建德：桐庐的邻县。这里泛言桐庐、建德一带江域。④海西头：指扬州。
［1］结合前两联谈谈作者是如何表现孤寂之感的。
__________________________________________________
［2］后四句侧重写“寄广陵旧游”，试揣摩作者的思想感情。
___________________________________
4. 阅读课文片段，完成练习。
秋的声音，
在每一片叶子里，
脸长18cm在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗饱满的谷粒里。
听听，
秋的声音，
从远方匆匆地来，
向远方匆匆地去。
听听，
我们去听秋的声音。
脸长18cm在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗饱满的谷粒里。
听听，
秋的声音，
从远方匆匆地来，
向远方匆匆地去。
听听，
我们去听秋的声音。
（1）对片段中画横线的句子理解不正确的一项是（ ）
A.秋的声音来去匆忙，非常短暂。
B.不知道秋的声音从哪里来，到哪里去。
C.我们要珍惜美好的秋天。
（2）片段中哪一句歌颂了劳动人民的辛苦？用横线画出来。
A.秋的声音来去匆忙，非常短暂。
B.不知道秋的声音从哪里来，到哪里去。
C.我们要珍惜美好的秋天。
（2）片段中哪一句歌颂了劳动人民的辛苦？用横线画出来。
（3）片段中第一小节运用了 的修辞手法，表现出无处不在、随处可寻的 。
5. 理解课文《饮湖上初晴后雨》内容填空。
(1)《饮湖上初晴后雨》题目中的“饮”指________A.饮水；B.饮酒；C.饮茶；“湖”指________A.太湖；B.南湖；C.西湖。
(2)《望天门山》采用的手法是_____
A、比喻
B、白描
C、夸张
6. 阅读下文，回答问题。
林中
松树刚洗过澡一身________，
松树刚洗过澡一身________，
松针上一串串雨珠________。
①小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
②是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
①小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
②是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
（1）将下面的叠词填入语段的横线上。
明明亮亮 清清爽爽
松树刚洗过澡一身 ，
松针上一串串雨珠 。
（2）句①把小蘑菇比作 ，旬②把 比作蘑菇。
（3）联系上下文，体会句①、句②中“斗笠”的含义。
句①中的“斗笠”指 ，句②中的“斗笠”指 。
A．遮阳光和雨的帽子
B．指戴着斗笠的孩子们
C．指小蘑菇的伞面像一顶斗笠
明明亮亮 清清爽爽
松树刚洗过澡一身 ，
松针上一串串雨珠 。
（2）句①把小蘑菇比作 ，旬②把 比作蘑菇。
（3）联系上下文，体会句①、句②中“斗笠”的含义。
句①中的“斗笠”指 ，句②中的“斗笠”指 。
A．遮阳光和雨的帽子
B．指戴着斗笠的孩子们
C．指小蘑菇的伞面像一顶斗笠
7. 读古诗，完成练习。
早发白帝城
[ ] _________
朝辞白帝_________，千里江陵一日还。
立冬祝福语两岸猿声啼不住，轻________________。
［1］把古诗补充完整。
［2］诗中的“轻”字用得极妙，既写出了船的_________，又写出了诗人_________的心情。
［3］用自己的话说说前两句诗的意思。
_____________________________
8. 课外阅读。
六月二十七日望湖楼醉书
苏轼
黑云翻墨①未遮山，白雨跳珠②乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
（注释）①翻墨：打翻了的墨汁。②跳珠：跳动的珠子。
（品析）这首诗通过丰富的想象、形象的比喻，描绘了大雨忽至又忽去的景象。
［1］这首诗描写了_________________________。第一句写_______________，第二句写_________________________，后两句写_________________________。
大自然变化多么迅速，诗人用笔又多么神奇呀！
［2］从“_________________________”这一句，我们可以看出这场雨去得快。
9. 课内阅读，回答问题。
听听，
秋的声音，
大树抖抖手臂，
“刷刷”，
是黄叶道别的话音。
听听，
秋的声音，
蟋蟀振动翅膀，
“嚯嚯”，
是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛；
一阵阵秋风掠过田野，
送来一片丰收的歌吟。
秋的声音，
郑爽事件今日最新消息
秋的声音，
大树抖抖手臂，
“刷刷”，
是黄叶道别的话音。
听听，
秋的声音，
蟋蟀振动翅膀，
“嚯嚯”，
是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛；
一阵阵秋风掠过田野，
送来一片丰收的歌吟。
秋的声音，
郑爽事件今日最新消息
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗绽开的谷粒里。
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗绽开的谷粒里。
（1）形容秋天的词语：可以说“ 的秋天”，至少写5个。
（2）出一个排比句。
（3）在诗中听到了哪些声音？
（4）秋的声音实在太丰富、太美妙了，你能照着课文第一、二小节的样子用“听听，秋的声音……”这样方式说一说吗？
（2）出一个排比句。
（3）在诗中听到了哪些声音？
（4）秋的声音实在太丰富、太美妙了，你能照着课文第一、二小节的样子用“听听，秋的声音……”这样方式说一说吗？
10. 把古诗补充完整，并完成下列各题。
绝句
___________，__________。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
［1］把诗句补充完整。
［2］这首诗的作者是_______朝的__________。
［3］这首诗的前两句选用了_________、_________、_________、__________四种意象描画了春天的景象。
［4］后两句诗的意思是___________________。
［5］这首诗表达了诗人怎样的感情？
___________________________________
11. 课外阅读。
九月九日忆山东兄弟
［唐］王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
［1］先写出加点字的意思，再写出诗句的意思。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
独： 异： 逢：
句意：
［2］“遥”字让我体会到_____________________，“少一人”少的是_______________________。
［3］读了这首古诗，我体会到了诗人的 思想感情。
A. 喜爱秋天 B. 思念家乡和亲人 C. 喜欢登高望远
［4］假如你是王维的兄弟，在重阳节这天，你想对远在他乡的王维说些什么呢？
____________________________________________________________
12. 课内阅读。
九月九日忆山东兄弟
独在异乡为异客，____________________。
____________________，遍插茱萸少一人。
将古诗补充完整。
这首诗的作者是__________代著名诗人____________。
13. 古诗阅读。
春 兴①
杨柳阴阴②细雨晴，残花落尽见流莺。
春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。
（注释）①春兴：因春天的景物触发的感情。②阴阴：形容杨柳翠绿茂盛。
世界十大污染城市［1］从诗中的描写来看，这首诗所写的季节是_________。
［2］这首诗的前两句描写了 、 、 、 等景物。
［3］对这首诗的理解不正确的一项是( )。
A. 这首诗写出了作者浓浓的思乡之情。
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