（完整版）2019年辽宁省沈阳市中考语⽂试题及答案
2019年沈阳市中考语⽂试题
（考试时间150分钟，满分150分）辽宁沈阳郭⽼师编校
⼀、积累与运⽤（30分）
1.下列词语中加点字的字⾳、字形完全正确的⼀项是（）（2分）
A.阻．碍（zǔ）勉强．（qiáng）肆．虐（sì）花团紧．簇（jǐn）
B.栖．息（qī）阔绰．（chuò）简陋．（lòu）风尘仆．仆（pú）
C.寻觅．（mì）凝．固（níng）热衷．（zōng）如视．重负（shì）
D.狼藉．（jí）热忱．（chén）花瓣．（bàn）棱．⾓分明（líng）
童谣演员简介 个人资料2.依次填⼊下⾯横线处的词语最恰当的⼀项是（）（2分）
不要，也不要说⾃⼰没有才能，是你⾃⼰荒废了你的天赋。正确地⾃⼰，选择⼀条适合⾃⼰的路，坚持不懈地往下⾛，它会有荆棘，同样会开出鲜花。
A.怨声载道审视必须⽽
B.怨天尤⼈审查必须但
C.怨声载道审查必然⽽
D.怨天尤⼈审视必然但
3.依次填⼊下⾯⼀段⽂字横线处的语句，衔接最恰当的⼀项是（）（2分）
我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依照节⽓⽽来的，，。。，直到把冰与雪安葬到泥⼟深处，然后让它们⼜化作⾃⼰根芽萌发的⾬露。
①也就是说，北国的春天，是⼀点⼀点化开的
②⽽是靠着⾃⾝顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏
③它从三⽉化到四⽉甚⾄五⽉，沉着果敢，⼼⽆旁鹜
④曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的
A.②④①③
B.①③②④
C.②④③①
D.①②④③
4.下列各项中表述有误
．．的⼀项是（）（2分）
A.初中阶段，我们学习过《风筝》《孔⼄⼰》《故乡》等鲁迅的作品。
B.《论语》《孟⼦》是儒家经典，《庄⼦》则蕴含了深刻的道家思想。
C.《犟龟》《⽩鹅》《骆驼寻宝记》都是具有教育意义的优秀童话作品。
D.《茶馆（第⼀幕）》反映了清朝末年⿊暗腐朽、民不聊⽣的社会现实。
5.⾛近名著。（3分）
（1）根据下⾯提供的信息，写出对应的作品。（1分）
①雅乎夫舅舅的萨沙
②慈善的⼯匠格⾥⼽⾥
③主⼈公私⾃染了桌布，遭到暴打
④母亲去世后，主⼈公不得不出外谋⽣
作品：《》
（2）下⾯关于名著内容的表述有误
．．的⼀项是（）（2分）
A.《骆驼祥⼦》真实地描绘了北平城⾥⼀个⼈⼒车夫的悲惨命运。
B.《⽔浒传》中宋江因长得⿊，有孝名，被⼈称为“孝义⿊三郎“。
伤感的英文句子C.《名⼈传》包括《贝多芬传》《⽶开朗琪罗传》《托尔斯泰传》。
D.《钢铁是怎样炼成的》这部著作的主⼈公是奥斯特洛夫斯基。
6.诗⽂填空。（请规范书写）（12分）
（1）我寄愁⼼与明⽉，。
（2），江春⼊旧年。
（3）⼠不可以不弘毅，。
（4）关关雎鸠，。
（5），蜡炬成灰泪始⼲。
（6）⼣阳西下，。北国的春风
（7）浮光跃⾦，。
（8）落红不是⽆情物，。
（9），病树前头万⽊春。
（10）江⼭如此多娇，。
（11）晏殊《浣溪沙》中表达惋惜和欣慰交织的情感并深蕴着⽣活哲理的名句是：“，。”
7.对王安⽯《登飞来峰》的赏析有误
．．的⼀项是（）（3分）
飞来⼭上千寻塔，闻说鸡鸣见⽇升。
不畏浮云遮望眼，⾃缘⾝在最⾼层。
A．诗⼈借写登塔远望，抒发了⾃⼰踌躇满志、不畏困难的情怀。
B．塔建在⼭上更显其⾼，故云“千寻”，这⾥极写诗⼈登临之⾼。
C．在本诗中，“浮云”这⼀意象⽤来⽐喻具有积极意义的事物。
D．这⾸诗将写景和抒怀紧密结合起来，有⼒地突出了诗的主题。
8．阅读下⾯三则材料，按要求回答问题。（4分）
【材料⼀】
成语是浓缩的⽂化。它⾔简意赅，深刻隽永，滴⽔藏海，折射历史的千姿百态。它以语⾔为承载，⽅⼨之间传达着丰富的含义，是汉语词汇中的璀璨明珠。它深具历史性、知识性和艺术性。
【材料⼆】
许多成语出⾃浩如烟海的历史⽂化典籍。“⼀⿎作⽓”语⾃经典⽂献《左传》“夫战，勇⽓也。⼀⿎作⽓，再⽽衰，三⽽竭”。“曲径通幽”语⾃唐代诗⼈常建的《题破⼭寺后禅院》
“曲径通幽处，禅房花⽊深”。
【材料三】
从“丝丝⼊扣”与古代纺织⽅法，到“登堂⼊室”与古代建筑格局；从“⼟崩⽡解”与古代制⽡技术，到“如法炮制”与古代中药制法；从“见风使舵”与古代航海技术，到“以管窥天”与古代天⽂观测技术：⼀些成语的出现是古代科学技术发展的产物，我们从中可以体味中华⽂化的博⼤精深。
（1）综合以上三则材料，写出你的探究结果。（2分）
（2）成语发展到今天，依然有着强⼤的⽣命⼒，给予我们深刻的启迪。请从备选成语中任选⼀个，依照所给句⼦的形式，仿写⼀句话。（2分）
【备选成语】锲⽽不舍雪中送炭不耻下问众志成城
精益求精体现了⼀种追求卓越的精神，这种精神是我们成长道路上的推进器。
体现了⼀种的精神，这种精神是。
⼆、阅读理解（60分）
（⼀）阅读选⽂，完成9～13题。（17分）
【甲】
崔永元与周立波记承天寺夜游
苏轼
元丰六年⼗⽉⼗⼆⽇夜，解⾐欲睡，⽉⾊⼊户，欣然起⾏。念⽆与为乐者，遂．⾄承天寺
步于中庭。
寻张怀民。怀民亦未寝，相与
．．
庭下如积⽔空明，⽔中藻荇交横，盖⽵柏影也。
何夜⽆⽉？何处⽆⽵柏？但少闲⼈如吾两⼈⽿。
【⼄】
⽅⼭⼦传（节选）
苏轼
⽅⼭⼦①，光、黄②间隐⼈也。少时慕朱家、郭解③为⼈，闾⾥之侠皆宗④之。稍壮，折节⑤读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，⽈岐亭。
余谪居于黄，过岐亭，适见焉。⽈：“呜呼！此吾故⼈陈慥季常也，何为⽽在此？”⽅
⼭⼦亦矍然，问余所以⾄此者。余告之故．。俯⽽不答仰⽽笑呼余宿其家。环堵萧然，⽽妻⼦
奴婢皆有⾃得之意。
【注释】①⽅⼭⼦：苏轼的⽼朋友，姓陈名慥（zào），字季常。②光、黄：光州（今河南潢川）、黄州（今湖北黄冈）。③朱家、郭解：都是西汉时的游侠。④宗：尊崇，敬仰。⑤折节：强⾃克制，改变初衷。⑥矍（jué）然：惊奇注视的样⼦。
9．请解释下⾯句⼦中加点的词语。（3分）
（1）遂．⾄承天寺
（2）相与
．．步于中庭
（3）余告之故．
10. 下⾯句⼦中加点词意思相同的⼀组是（）（3分）
A．过．岐亭能⾯刺寡⼈之过．者（《邹忌讽齐王纳谏》）
B．适见．焉见．渔⼈，乃⼤惊（《桃花源记》）
C．妻⼦奴婢皆有⾃得之意．醉翁之意．不在酒（《醉翁亭记》）
D．问余所以
．．动⼼忍性（《⽣于忧患，死于安乐》）
．．⾄此者所以
11．把⽂中画线句⼦翻译成现代汉语。（5分）
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（1）解⾐欲睡，⽉⾊⼊户，欣然起⾏。
（2）此吾故⼈陈慥季常也，何为⽽在此？
12．请⽤“／”给下⾯句⼦断句。（断两处）（2分）
俯⽽不答仰⽽笑呼余宿其家
13．⽐较阅读【甲】【⼄】两⽂，苏轼和⽅⼭⼦的⼈⽣际遇有何
不同？他们⾃我排遣的⽅式分别是什么？（4分）
（⼆）阅读选⽂，完成14～20题。（23分）
门铃
⑴帕⽪是个样⼦讨⼈喜欢的⽼头。⼀双蓝⾊的眼睛，虽然因年⽼⽽显得暗淡，却从中透出⼀股温暖之情。他经常喜欢吹着⼝哨清理打扫店铺。不过，他私下⾥有时也悲伤。
⑵有⼀天，他⼀边⼲活，⼀边吹起了优美的旋律。外⾯，阳光温暖⽽明亮，天空也变得越发清澈。⼀阵微风吹来，店门上的铃铛叮铃铃地响了起来。这只铃铛能产⽣独⼀⽆⼆的、有魅⼒的回响，在这个家⾥已上百处了。⽼⼈⾮常珍惜这只铃铛，每天都要擦拭它。
⑶听到铃声，帕⽪起⾝招呼客⼈。“你需要点什么，⼩姑娘？”帕⽪的声⾳天性快活。“您好，先⽣。”⼩⼥孩说话⼏乎是低声⽿语了。⼥孩样⼦天真可爱，说话羞羞答答。她⽤
棕⾊的双眼看着帕⽪，然后慢慢地扫了⼀眼整个房间，似乎在寻某种特殊的东西。
⑷⼥孩腼腆地告诉⽼⼈：“我想买⼀件礼物，先⽣。”“好吗，咱们看看，”帕⽪说，“想给谁买呀？”“是给我外公买，但是不知道买什么。”
⑸帕⽪开始提⼀些建议。“袖珍⼿表怎么样？这表完好⽆损，是我⾃⼰修理的。”他⾃豪地说。
⑹⼩⼥孩没有回答，然后⾛到门⼝，把门轻轻扭开，按了按门铃。看到⼥孩兴奋的微笑，帕⽪似乎也容光焕发。“就是这个。”⼩⼥孩发出咯咯的笑声，“妈妈说外公喜欢听⾳乐。”
⑺就在这时，帕⽪的表情变了。但害怕伤了⼥孩的⼼，⽼⼈告诉⼥孩说：“对不起，⼩姑娘，那东西不卖。也许你外公会喜欢这个⼩收⾳的。”为了让⼥孩能理解，帕⽪告诉⼩⼥孩这个门铃如何在⾃⼰家⾥这些年以及不想卖的原因。⼩⼥孩抬头看了看⽼⼈，眼⾥含着⼀⼤滴泪珠，甜甜地说：“我想我懂了，谢谢您。”
⑻突然，帕⽪想到⾃⼰除了未住在⼀起的⼥⼉，其余的家⼈都没了，即使⼥⼉也有⼗年未见⾯了。他想，为什么不把门铃传给⼀个能和亲⼈分享的⼈呢？
⑼“等等，⼩姑娘。”就在⼥孩向门外⾛的时候，也就是正当⽼⼈将要最后⼀次听到铃响的时候，⽼⼈喊住了她，“我决定卖铃铛了。给你⼿绢，擤擤⿐涕。”
⑽⼩⼥孩拍起⼿来：“哦，谢谢您，先⽣，外公会⾮常⾼兴的。”“好啦，⼩姑娘，好啦。”帕⽪帮了这个孩⼦，感觉很不错，然⽽，他知道⾃⼰会想那个门铃的。“你⼀定要替你外公
地⼜⼀次擦拭了铃铛，保管好那个铃铛，也也替我保管好那个铃铛，好吗？”⽼⼈⼀丝不苟
．．．．
然后把它放进⼀个⽜⽪纸袋⾥。
⑾“哦，我保证。”⼩⼥孩说。她抬起头看了看帕⽪，再⼀次⼩声问：“多少钱啊？”“哦，我看⼀下，你想花多少钱？”帕⽪笑着问道。
⑿⼥孩从⼝袋⾥拿出⼀个⼩零钱袋，然后举起来2元47分硬币，放在柜台上。对⾃⼰
的⼤脑是否健全稍稍质疑
后，帕⽪说：“⼩姑娘，今天是你的幸运⽇，那个铃铛正好2元47．．
分。”
⒀那天傍晚，帕⽪准备关门的时候，发现⾃⼰在想那个门铃。他想到那个孩⼦，不知道她的外公是否喜欢她的礼物。当然，这样可爱的孩⼦买的任何东西他都会珍惜的。
⒁就在这时，帕⽪觉得⾃⼰听到了铃声。他⼜⼀次质疑
⾃⼰的⼤脑是否正常，然后朝门
．．
⼝⾛去。⼩⼥孩就站在门⼝，正在⼀边按门铃，⼀边甜甜地笑。
⒂帕⽪慢步⾛向孩⼦时，有些困惑不解：“这是什么，⼩姑娘？你改变主意了吗？”“没有。”⼥孩咧嘴笑了，“妈妈说这是给您的。”
⒃帕⽪还没来得及再说⼀句，孩⼦的母亲⾛了进来，忍住眼泪⼩声说：“你好，爸爸。”
⒄这⼀声“爸爸”让帕⽪的眼中顿时噙满泪⽔。⼩⼥孩在⼀旁轻轻地说：“给你，外公。给你⼿绢，擤擤⿐涕。”
（张希永翻译，有删改）
14.请⽤简洁的语⾔概括选⽂的主要内容。（3分）
15.选⽂第⑵段中画线句⼦有什么作⽤？（3分）
16.下⾯句⼦中加点词语富有表现⼒，请加以品析。（3分）
⽼⼈⼀丝不苟
地⼜⼀次擦拭了铃铛，然后把它放进⼀个⽜⽪纸袋⾥。
ppt版式．．．．
17.分析⑿和⒁段中帕⽪两次“质疑”的具体原因。（4分）
18.选⽂第⒄段中画线句⼦运⽤了什么⼈物描写⽅法？有什么作⽤？（4分）
19.“门铃”在选⽂中多次出现，有什么作⽤？（2分）
20.帕⽪⾝上有许多闪光点，请出其中两点并加以分析。（4分）
（三）阅读选⽂，完成21～26题。（20分）
让⼈，乃众妙之门
①沈从⽂先⽣的墓碑后⾯有这样的碑⽂：“不折不从，星⽃其⽂，亦慈亦让，⾚⼦其⼈。”每句最后⼀字巧妙地组成了“从⽂让⼈”。让⼈，可以说是沈从⽂性格的⼀个重要⽅⾯。让⼈，让他得享⼋⼗有六的⾼寿，让他由作家转为学者，成就⼤事业，享誉中外。可见，让⼈，是⼈⽣得以发展的重要途径。
②让⼈，并不是懦弱，⽽是⼀种涵养，⼀种胆识。“让⼈⾮我弱，弱者不让⼈。”历史上成就⼤事业的⼈，哪个不具备这样的品格？“将相和”的故事流传甚⼴。蔺相如不想和廉颇争地位，路上遇到廉⽼将军就⼀⽽再、再⽽三地避让。这种豁达⼤度，不正体现了蔺相如以
，才有后来廉颇⽼将军的“负荆请罪”，从⽽国家利益为重的崇⾼品德吗？因他的这种美德