球杆品牌 摘 要：随着社会经济的迅速发展，人们越来越注重多方面的发展，钢琴、小提琴等课程逐渐兴起。然而，当前我国的小提琴教学模式存在诸多不足，这在一定程度上阻碍了小提琴专业人才的发展，降低小提琴教学的质量与效率。
关键词：小提琴教学；存在问题；解决措施
中图分类号：J622.1 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（世界之窗门票多少钱2017）张国荣与毛舜筠35-0243-01
目前，小提琴已有上百年的历史，并在长期的教学中形成了一套比较完整的、传统的教材，其中主要包括：小提琴理论书、小提琴学习中所用教材（基本练习、练习曲、音阶）、小提琴演出所用乐曲。然而，学校在开展小提琴教学过程中存在诸多问题，这需要相关人员对存在问题进行在充分的思考，出有效的、合理的、科学的解决对策，从而提高小提琴教学的质量与效率，促进小提琴专业人才更好的发展。
开机后不显示桌面一、教材问题
1.音阶。在小提琴教学中，音阶练习一直困扰着学生，主要是由于音阶练习十分的枯燥无趣，这也就导致学生在练习过程带着一种应付完成的心情，没有认识都音阶练习的重要性。因此，在小提琴教学过程中，教师应向学生讲述音阶的重要性，让学生每天拿出四分之三的时间进行音阶练习，并教导学生正确的练习音阶，要求学生做到流畅、节奏及音准，养成良好的音阶练习习惯；同时，教师应根据学生的实际情况选择合适的小提琴教材，在我国大多选择《音阶体系》这本教材，该教材像是一部百科全书，其中按调性排列从一条弦，一直到三个八度音阶、碎三度、半音阶及七种琶音进行排列，包括五十二种技巧（泛音、指法不读、跳进等），使用这本教材有利于学生改进小提琴技巧。
2.基本功训练。基本功练习是学生学习小提琴的基础，学生要想拉好音阶，就必须具备相应的技巧，而学生要能够充分掌握这些技巧，就必须做好基本功的练习。因此，在小提琴教学过程中，教师可选用丁芷诺教授编写的《小提琴基本功强化训练教材》，通过对学生进行集中训练，从而有效的解决学生基本功方面存在的问题，加强学生的基本功。同时，当前小提琴艺术迅速发展，我国许多小提琴家在研究前人的基础上编写适合我国学生
学习小提琴的练习曲教程，比较有代表性的就是丁芷诺教授编写的《新编小提琴基础教程》，这本教材中的教学内容具体且明确，使学生能够一目了然，更加适合我国小提琴学习者的心理与生理需要①张馨予素颜照。
>吴青峰
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