人教版六年级语文下册课时精品练习大全
（此文档为word版精品，答案在每课时后面）
1 文言文两则
1．火眼金睛，给加点的字选择正确的读音。
（1）使弈秋诲（ｈｕǐ暴脾气的小明是谁 ｈｕì）二人弈（ｙǐ ｙì）。
（2）弗（ｆú ｆó）若（ｌｕò ｒｕò）之矣（ǎｉ ｙǐ）。
（3）为（ｗéｉ ｗèｉ）是其智弗若与（ｙǔ ｙú）。
（4）曰（ｒì ｙｕē）：非然也。
2．明辨是非，辨析下面各组加点字的意思是否相同，相同的打“√”
（1）  善弈者也（    ）
      与人为善（    ）
（2）  专心致志（    ）
      致敬（    ）
（3）  人与自然（    ）
      与之俱学（    ）
（4）  通国之善弈者也（    ）
      一人虽听之（    ）
（5）  问其故（    ）
      动听的故事（    ）
（6）  孔子不能决也（    ）
      下定决下（    ）
3．解释下列句中加点字。
（1）孔子东游，见两小儿辩斗。
东：                     
（2）我以日始出时去人近。
去：                     
（3）及其日中如探汤。
汤：                     
（4）问其故。
故：                     
（5）孰为汝多知乎。
汝：                     
（6）此不为远者小而近者大乎。
为：                     
4．联系课文，说说下列句子的意思。
（1）为是其智弗若与？曰：非然也。
                                                                   
（2）思援弓缴而射之。
                                                                   
（中秋 短信3）我以日始出时去人近，而日中时远也。
                                                                     
（4）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
                                                                   
5.读下面的句子，说说它们分别用了什么修辞手法。
（1）为是其智弗若与？曰：非然也。（      ）
（2）日初出大如车盖，及日中则如盘盂。（    ）
（3）此不为远者小而近者大乎？（    ）
（4）孰为汝多知乎？（      ）
6．读下面的句子，在停顿恰当的句子后面打“√”。
（1）弈秋，通国之/善弈者也。（    ）
（2侯梦莎任柯诺）思援/弓缴/而/射之。（    ）
每个月的情人节
（3）使/弈秋/诲/二人弈。（    ）
7．根据课文内容填空。
（1）《学弈》一文里，两个跟弈秋学下棋的人，其一人                          ；一人                          。故事使我们懂了                          。
（2）《两小儿辩日》一文中，两小儿因为        问题而辩日。“孔子不能决也”这句话反映孔子对待知识持有          的态度，同时也能从中悟出          的道理，由此还可使我们联想到孔子的一句话：                    。
8．阅读课内选段，回答问题。
    弈秋，通国之          也。使弈秋诲二人弈，其一人          ，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思摇弓缴而射之。虽与之俱学，       
之矣。为是其智弗若与？曰：          。
（1）按原文内容填空。
（2）为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人呢？
                        _______________________________         
（3）学了这篇课文，你明白什么道理？请选择最合适的答案（  ）
A．学习必须持之以恒，不能半途而废。
B．学习必须专心致志，绝不可三心二意。
C．学习必须不怕困难，知难而进。
（4）你自己是否有过这种经历，又有怎样的体会？
                                                                           
                                                                         
答案：
1．正确读音：(1)ｈｕì ｙì (2)ｆú ｒｕò ｙǐ (3)ｗèｉ ｙú (4)ｙｕē
2．（3）（√）
3．（1）向东 （2）离 （3）热水 （4）原因 （5）你 （6）是
4．（1）难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。
（2）想要拉弓搭箭把它射下来。
（3）我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。
（4）两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”
5．（1）设问 （2）比喻 （3）反问  （4）反问
6．（1）√ （2）× （3）√炎亚纶出柜
7．（1）专心致志，惟弈秋之为听  一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之  学习不可三心二意、应专心致志的道理
（2）太阳离人远近  实事求是    学无止境    知之为知之，不知为不知，是知也
8．（2）因为前一个人专心致志，后一个人三心二意。  （3）B
2 匆  匆
1．给加点的字选择正确读音。
头涔涔（ｃéｎ  ｃēｎ）
泪潸潸（ｓｈāｎ  ｓｈàｎ）
徘徊（ｈｕáｉ  ｈｕí）
旋转（ｚｈｕǎｎ  ｚｈｕàｎ）
2．看拼音，写词语。
ｆàｎ ｗǎｎ    ｌíｎｇ ｌì
（      ）      （        ）
ｐáｉ ｈｕáｉ    ｃｈì ｌｕǒ ｌｕǒ
（      ）        （            ）
ｙǎｎ ｍｉàｎ      ｋōｎｇ ｘū
不负青春（      ）        （        ）
ｎｕó ｙí      ｚｈēｎｇ ｒóｎｇ
（      ）    （                ）
3．画去括号内用得不正确的字。
蒸（熔  融）  （仅  尽）管  遮（惋  挽）
（反  返）回  花（泄  谢）  觉（查  察）
(掩  淹)面    （簿  薄）雾  痕（迹  绩）
4．我想积累文中的叠词。
AA式                        
ABB式                        
AABB式                        
5．选词填空。
      爱护  爱惜  珍惜
  (1)从小就养成了一种(      )书籍的习惯。
  (2)他十分(    )时间，一分钟也不让它白白浪费掉。
  (3)粮食是宝中宝，人人都要(    )。
    维持  保持  保护
  (4)解放前，爷爷起早贪黑地干，可还是(    )不了一家人的生活。
  (5)老红军战士始终(    )着艰苦朴素的优良作风。
  (6)青蛙是益虫，我们要(      )它。
6.依样画瓢。照样子，写句子。
(1)洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；        的时候，日子                                                。
(2)过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；如            ，被                                。
7．在括号中写出句子的修辞手法。
(1)燕子去了．有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 (          )
(2)我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。(      )
(3)过去的日子知轻烟，被微风吹散了。(          )
(4)我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ (                )
8．阅读课内选段，回答问题。
    去的尽管去了  来的尽管来着  去来的中间(ｊｉāｎ ｊｉàｎ)  又怎样地匆匆呢  早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也        跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便        地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日，我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
    在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子          ，被微风吹散(ｓàｎ ｓǎｎ)了，          ，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
(1)请在文中空白处加上标点符号。
(2)把文中的画横线的地方补充完整。
(3)请用“√”画出文中加点字的正确读音。
(4)时光究竟是怎样从我们身边悄悄溜走的？请用“_____”画出有关的句子，并在下面仿写几句。
_____________________________________________________________________                             
(5)请用“    ”画出你感受最深的句子，并谈谈你的体会。