两小儿辩日教学设计
两小儿辩日教学设计1
  目标要求：
  1、根据课后注释理解__内容，并反复诵读课文，产生自己的独特感受，力争达到“熟读成诵”。
  2、初步感受文言文的特点，产生学习文言文的兴趣。
  3、感受两小儿的聪明可爱及孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。
  学习方法：朗读法、借助注释理解法、联系现代文意思体会意境法等
  教学过程：
  一、引入课题，解破课题。
  1、子日：“学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
”说说这__与我们现在__的不同，引入课题。
  2、读题：两小儿辩日
  3、解题：这五个字我们大家都很熟，辩，是什么意思？日指什么？课题讲什么？
  二、初读课文，感知内容。
  1、读课文，直到读通顺读流利为止。
  2、借助课文注释及工具书试着理解文句内容。
  3、用现代文复述故事。
  （方法：一、借助注释、工具书把课文大概意思读明白；二、把课文读通顺、流利）
  三、品读课文，感悟品质。
  1、同桌合作，弄清“辩斗”的内容、观点和理由。
  2、检查学习效果、品读课文。
  A、“辩斗”内容：一儿日：“我以日始出时近，而日中时远也。”一儿以日初出时远，而日中时近也。
  （1）读这句话。（2）理解：“日始出”与“日初出”，“日中”。小结出观点：a晨近，午远；b晨远，午近。
  （3）再读。读出意思读出韵味。
  B、“辩斗”理由：一儿日：“日初出大如车盖，及其日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
  （1）读句子。（2）理解：“此不为远者小而近者大乎？”是什么意思？全句连起来说是什么意思？着重理解“车盖”：古时候帝王出行时坐的车上像伞一样的顶。相当于我们现的伞那么大。理解“盘盂”就是现在的盘子那么大。（3）小结出：大则近，小则远。
  C、依照上面的方法学习：一儿日“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。此不为近者热而远者凉乎？”小结出：热则近，凉则远。
  D、理解“笑”的'意味。两小孩争执不下，就去问孔子了，孔子能判断能决断吗？（孔子不能决也）
  （1）理解“孰为汝多知乎？”：谁说你知道得比我们多呢？（2）体会笑的意味：两小孩是怎样说这句话的？
  （笑着说）你们说说这是一种怎样的笑？根据学生的回答以各种笑读出句子。引导学生要“有问题时要敢于思考、敢于探究，不懂的时候要实事求是，不要不懂装懂”。
  E、弄明白太阳到底有没有远近之分（大小，冷热）。
  四、角对辩，积累背诵。
  师：我们要把这件事写成白话文要好几百字，而文言文只要117个字，多简洁啊。我们想不想也来学两小儿辩一辩日啊？
  （1）同桌分角互辩。（2）请几对同学展示辩。（3）分男女同学互辩。（4）背诵课文。
情人节送男朋友什么礼物比较有意义
  五、作业设计（选做一题）
  （1）演一演：《新两小儿辩日》一现代少年穿越时空，来到古代，遇见两小辩日，请少年裁决。
  （2）写一写：把《两小儿辩日》改写成现代文。要求：突出辩斗的激烈场面。
两小儿辩日教学设计2
  教学目标：
  1.根据课后注释疏通全文，了解故事内容。
  2.朗读、背诵课文。
巴瑶族为什么不能上岸  3．理解重点词句，领悟课文所表达的意思。
  4．学会“盂、孰、汝”3个会认字和“盂、孰”2个会写字。
  教学重点：
一壶老酒原唱完整版
  1.正确、流利地朗读、背诵课文。
  2.理解课文所写的事情和其中蕴含的'道理。
  教学难点：
  让学生参考注释读懂每句话的意思。
  教学准备：多媒体课件
  教学过程：
  一、问题导入
  学生思考并回答。
qq公告大全
  引课激疑：
  一天当中，太阳什么离地球最近，什么时候离地球最远？你的依据什么？
  二、初读课文
  1.同桌间互相朗读课文，纠正字词发音
  2.请同学正确读出下列字词的读音
  斗 盂 沧 为 孰 为 汝 知
  （重点引导学生学习盂、孰、汝三个字的写法）
  3. 自读课文，流利朗读。
  4.齐读
  三、理解文意
  1.根据书下注释及工具书，理解文本内容。
  2.四人小组间交流，尝试解决疑难字词句
  3.全班交流，解决疑难。
  4.翻译重点字词及全文
  辩斗、其、故、以、日中、去、及、盂、则、为、沧沧凉凉、探汤、 决、孰、汝、知、
  翻译课文，理解课文内容：
  四、诵读训练
  1.现在请同学们仔细揣摩__中的每一句对话和叙述，说说你觉得应该用怎样的语气、语速去读，为什么？边自读，边揣摩。
  总的说来，孩子的语气以天真、自信、要强为主，语速根据语言内容有快慢之分。叙述部分语速适中，一体现孔子好奇，一体现思考之后无奈也不能决的情景。
  2.学生范读
行政拘留有案底吗?  3.齐读
  4.读背课文
  五、作业布置
  1.朗读、背诵课文。
  2.完成同步练习册相应的内容。
两小儿辩日教学设计3
  教材简析
  《两小儿辩日》是人教修订版教材六下的一篇文言课文。__讲的是古时候两个小孩凭自己的直觉，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近。为此，各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也不能作出判断。这个故事既渗透了要主动认识自然、探求客观真理，并大胆质疑的科学态度；也说明了知识无穷，学无止境，再博学的人也会有所不知，应该实事求是的道理。
  文言文是中国传统文化的宝贵遗产。借助《两小儿辩日》这篇__，学生将初步感受到文言文的语言特点，产生学习文言文的兴趣，了解祖国悠久灿烂的文化，增强学习祖国语言文字的信心，并为今后学习文言文打下基础。
  学习目标
  1、根据课后注释理解__内容，并反复诵读课文，产生自己的独特感受，力争达到“熟读成诵”。
河东勋的老婆
  2、学生初步感受文言文的特点，产生学习文言文的兴趣。
  3、感受两小儿的聪明可爱及孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。
  教学重难点
  教学重点：学生正确、流利、有感情地朗读课文。
  教学难点：理解重点词句，体会故事蕴含的道理。
  教学时间1课时
  教学环节
  课前师生合作背诵（《论语》中的名句）
  ①师：“三人行”，生——必有我师焉。