六年级沪教版语文下学期文言文阅读理解专项提升练习班级：__________      姓名：__________      时间：__________
1. 文言文阅读。
黄香温席
昔汉时黄香，江夏人也。年方九岁，知事亲之理。每当夏日炎热之时，则扇父母帷帐，令枕席清凉，蚊蚋远避，以待亲之安寝；至于冬日严寒，则以身暖其亲之衾，以待亲之暖卧。于是名播京师，号曰“天下无双，江夏黄香”。［1］解释下列加点字的意思。
年方九岁（__________）知事亲之理（__________）
［2］翻译下列的句子。
至于冬日严寒，则以身暖其亲之衾，以待亲之暖卧。
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［3］黄香侍奉父母的故事给你什么启示？
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2. 课内阅读选文。
伯牙绝弦
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，钟子期日：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
［1］给下列加下划线字选择正确的解释：志在高山（）
A.记
B.记号
C.志向
D.心情
［2］给下列加下划线字选择正确的解释：伯牙谓世再无知音（）
A.告诉
B.说
C.称为
D.认为
［3］对“伯牙所念，钟子期必得之”理解正确的是( )。
A.伯牙想要什么，钟子期一定想方设法帮他得到。
盒的拼音B.不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。
C.伯牙每次想到钟子期，钟子期也一定会想到他。
D.不管伯牙念什么，钟子期都能清楚地听到。
［4］“伯牙绝弦”这个故事赞扬了( )。
A.朋友间相互理解和欣赏的真挚友情。
B.恋人间始终如一、忠贞不渝的爱情。
C.伯牙精湛的琴技和钟子期高超的音乐鉴赏力。中秋诗歌朗诵稿
D.伯牙和钟子期志趣高远，情操高尚。
3. 阅读文言文，回答下面的问题。
司马光
儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水
迸，儿得活。
［1］给下面加点的字注音。
足跌没水中（_____）众皆弃去（_____）
［2］解释下面加点字的意思。
（1）与儿戏于庭（_______）
（2）众皆弃去（_______）
（3）光持石击瓮破之（_______）
［3］给画线字选择正确的解释。
（1）足跌没水中。（_____）
A．没有B．埋没C．淹没
（2）光持石击瓮破之（_____）
A．代词，指儿B．代词，指瓮C．代词，指石头
（3）众皆弃去。（_____）
A．离开B．距离C．除掉
［4］下列停顿节奏划分有误的一项是（）
A.儿/戏于庭
B.一儿/登瓮
C.光持/石/击瓮/破之
D.足跌/没水中
［5］根据这个故事用自己的话概括司马光的特点，并说说你从他身上学到了什么？
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4. 阅读古文，回答问题。
岳飞年少有志
岳飞，字鹏举，相州汤阴人。少负气节，沉厚寡言。天资敏悟，强①记书传，尤好《左氏春秋》及孙吴兵法。家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。生有神力，未冠，能挽引三百斤②。学射于周同③。同射三矢，皆中的，以示飞。飞引弓一发，破其筈④；再发，又中。同大惊，以所爱良弓赠之。飞由得益自练习，尽得回术。
（注释）强：擅长于。②斤：表示弓的强度的单位。③周同：人名，擅长射箭。④筈（kuò）：箭的尾部。
［1］解释下列语句中的加点词。
（1）少负气节（）（2）未冠（）
（3）同射三矢（）（4）飞引弓一发（）
［2］把下面的句子翻译成现代汉语。
飞由是益自练习，尽得同术。
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［3］选文是从哪两个方面来表现岳飞少年有志的？
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5. 阅读拓展。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
［1］为下列加点字选择正确的读音，打“√”。
盘盂（yúyù）孰为汝多知乎（shúshū）
［2］解释文中加点的词。
（1）及：_________ （2）沧沧凉凉：________
（3）探汤：________ （4）决：_________
冯小刚皮肤病
（5）孰：________ （6）汝：_________
［3］“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？
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6. 阅读短文，完成练习。
刮骨去毒
羽尝为流矢（shī shǐ）所中，贯其右臂，后创（chuàng chuāng），虽愈，每至阴雨，骨常疼痛。医曰：“矢镞（zú cú）有毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此惠乃除耳。”羽便伸臂令医劈（pǐ pī）之。时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若。
（注释）矢镞—箭头
［1］为文中加点的字选择正确的读音，画上“√”。
［2］解释下面的字。
常：_____________ 贯：_______________
［3］羽的左臂阴雨天经常疼痛，是因为什么呢？用原文回答。
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［4］读了短文，我知道了“刮骨去毒”的意思_________，比喻________，我还能写一个带有典故的四字词语：_________。
［5］文中的“羽”指的是小说《_______》中的_________，他是一个________的人。
7. 文言文阅读。
揠苗助长
宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。
［1］解释下列加点字的意思。
宋人有闵其苗之不长而揠之者（______）其子趋而往视之（______）
［2］翻译下列的句子。
天下之不助苗长者寡矣。
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［3］这个寓言故事告诉我们什么样的道理？
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8. 文言文阅读。
子罕①弗受玉
宋人或②得玉，献之子罕，子罕弗受。献玉者日:“以示玉人③，玉人以为宝④也，故敢⑤献之”。子罕曰:“我以不贪为宝，尔⑥以玉为宝，若以与我⑦，皆丧宝也，不若人⑧有其宝。”
蒙嘉慧个人资料——选自《左传》
（注释）
①子罕：人名。
②或：有人。
③玉人：雕琢玉器的工匠。
④宝：指珍贵的东西。
⑤敢：表敬辞。
⑥尔：你。
⑦若以与我：如果把它给我。
⑧人：各人。
（阅读训练）
李孝利婚礼
［1］解释加点字。
（1）子罕弗受弗:_______________________
（2）故敢献故:_______________________
豪华型车
（3）若以与我若:_______________________
（4）皆丧宝也丧:_______________________
［2］把下面的句子译为现代文。
我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。
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［3］你觉得子罕是一个____________________。
9. 文言与文化。
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
［1］这篇文言文的题目是《____________》。除了这篇文言文，我们还学过文言文《____________》和《____________》。
［2］“惟弈秋之为听”的意思是__________。“为是其智弗若与？曰：非然也。”这句话是______句。
［3］文中弈秋教的两个徒弟表现各异，一人“________”，一人“______”。（用原文填空）
［4］读了本文，你受到了哪些启发？
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10. 古文欣赏。
伤仲永
北宋·王安石
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，
借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
孟母三迁
孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处子也。”遂行市旁，孟子又嬉为贾人衒（xuàn）卖之事，母曰：“此又非所以处吾子也。”复徙居学宫之旁，孟子乃嬉为设俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。
［1］“孟母三迁”这则故事广为流传，它可用一成语来说理，这个成语是
_________________。
［2］你从“孟母三迁”这则故事中得到什么启示？请作简要回答。
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［3］仲永的父亲和孟子的母亲的教育方法产生截然不同的结果，请对此谈谈你的看法。
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11. 文言文阅读。
晋平公问于师旷曰吾年七十欲学恐已暮矣。师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？
”
师旷曰：“盲臣①安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行②乎？”平公曰：“善哉！”
（注释）①盲臣：师旷为盲人，故自称盲臣。②昧行：在黑暗中行走。［1］对下列句子中加点字的解释，错误的一项是（）
A.恐已暮矣（暮：晚了）
B.安敢戏其君（戏：戏弄）
C.日出之阳（阳：太阳）
D.何不炳烛乎（炳：点，点燃）
［2］下列各组句子中的“于”与“晋平公问于师旷”中的“于”意思相同的一项是（）
A.请救于齐
B.苛政猛于虎
C.闻达于诸侯
D.黄鸟于飞
［3］请用“／”为下面的句子划分停顿（请划分三处）。
晋平公问于师旷曰吾年七十欲学恐已暮矣。
［4］请将下列句子翻译成现代汉语。
（1）盲臣安敢戏其君？
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（2）炳烛之明，孰与昧行乎？
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［5］文中师旷用了三个比喻，请用原文回答，并说明师旷意在说明什么道理？__________________________________________________
12. 阅读下文，回答问题。
滥芋充数