自制信封
过故人庄翻译
一、教学目标
1. 了解信封的结构，能根据贺卡的形状和大小确定信封的尺寸。
2. 能根据步骤图制作信封。
3. 养成耐心细致的劳动习惯，形成自己动手解决生活中的实际问题的意识。
二、重点难点
1. 教学重点：信封的结构和制作方法。
2. 教学难点：根据所装物件的形状与大小配以合适的信封。
三、教学准备
1. 教师准备：立体贺卡成品，自制信封的成品和半成品。
2. 学生准备：立体贺卡成品，A4彩纸一张，剪刀、双面胶、直尺、铅笔、彩笔。
四、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
说　明
导入新课
（4分钟）
1.谈话导入。
孕妇梦见抓鱼上节课我们学会了制作生日贺卡。今天是我妈妈的生日，我打算把这张贺卡送给妈妈。你们看，这是什么？我特地给贺卡量身定制了一个信封，漂亮吗？（将贺卡装进信封）
观察回答。
激发学习兴趣和探究欲望。
2. 揭示课题。
你们想不想给贺卡做一个信封？
（板书）自制信封
刘奕儿明确课题。
明确学习内容。
3. 介绍信封的历史。
信封起源于两千多年前的秦汉时代。当时文书和书信大都刻写在木板和竹简上，为了保护书信完整无损，人们就用两块刻成鲤鱼形的木板夹在文书简牍的外面。魏晋以后至南北朝时期，书信材料逐渐由木质演化为纸质。所以现在我们用的信封大多也是用纸做成的。
听取介绍。
了解信封的历史。
探究学习（15分钟）
1. 研究信封结构。
（教师拿出一个信封，拆解展开，贴在黑板上）这是信封的展开图，请同学们仔细观察，说说信封由哪些部分组成。
提问：信封的正面最大，谁知道它有什么作用？（这里是写、地址及粘贴邮票的地方）
听取介绍，思考回答。
通过观察实物和阅读课本中的“知识窗”，了解信封的各个组成部分，明确各部分的作用及名称。
2. 了解制作信封的工具和材料。
思考答问。
促进学生思考，了解制作信封的工具和材料。
3. 了解信封的制作步骤。
提问：信封是如何制作的呢？请同学们翻到教材24页，阅读制作信封的步骤，想想每个步骤要注意什么？
（板书）
包裹
画线
剪切
折叠
粘贴
思考交流制作步骤。
让学生自学教材，说说信封的制作步骤，老师概括板书，使学生对制作步骤有大致了解。
4. 学习确定信封尺寸。
思考：如何利用贺卡来确定信封的大小？
请学生尝试用材料纸包裹贺卡。如果有问题，老师进行示范。
预设问题：学生紧紧沿着贺卡的边缘包裹并折叠材料纸。这样做成的信封与贺卡大小基本一致，导致贺卡塞不进信封。
小结：我们可以用包裹贺卡的方法来确定信封的形状及大小，要注意包裹不要太紧，要留有余地，方便塞入贺卡。
（板书）合适
上台尝试。在实物投影仪下边操作边说步骤。
领悟确定信封形状及大小的方法。
学生通过上台尝试制作、观察、评议、纠错，领悟确定信封形状与大小的要领：包贺卡时要留有空隙，确定合适的尺寸；要按紧贺卡，折叠整齐。
5. 学习画信封正面轮廓。
展开信封折叠材料，想一想：沿着折痕画信封正面轮廓时要注意什么？（结构要准确，根据折痕，用直尺画出剪切线：谷线）
观察、交流。
将信封折叠材料展开，引导学生通过观察、思考，有所发现，提高正确率。
6. 学习确定起墙、封舌的大小。
提问：大起墙、小起墙，封舌分别该画多大呢？
预设几种问题：
（1）大起墙不够高，导致信封封不起来。提示：大起墙的高度应略小于信封正面的高度。
（2）两侧小起墙的宽度不够。提示：宽度建议为1至1.5厘米。
（3）封舌的高度不够。提示：高度要盖过大起墙。为了美观，可以把两个角剪成圆角。
windows自动更新有用吗小结画起墙和封舌的要领，让学生动手尝试。
（板书）准确
上台尝试画一画。
观察、讨论、交流信封大、小起墙和封舌的尺寸。
考察学生的观察力和思考能力。出问题所在，避免在接下来的制作中出现问题。
7. 学习剪信封轮廓并折叠。
提问：剪下信封轮廓需要注意什么？
（板书）光滑
提示：剪切好的信封，需要再次根据折线折叠整齐，粘贴要牢固。
（板书）整齐、牢固
提示：双面胶粘贴在两侧小起墙上后，要注意把露出小起墙的部分剪去，以免粘住信封内侧。
思考交流，各抒己见。
支付宝账单在哪里看
信封轮廓要剪切光滑，这样做出来的信封才美观；粘贴要牢固，这样做出来的信封才实用。
8. 尝试装饰信封。
信封潘玮柏身高完成以后，同学们还可以对信封的外观进行装饰。
（板书）装饰
你觉得可以怎样来装饰信封呢？可以画图上，可以粘贴上贴纸，可以对信封的部件进行创意加工，使信封显得美观又有创意。
（板书）美观
讨论、交流信封的装饰方式。
引导学生交流信封装饰的方法，使信封更美观。
实践
体验
（16分钟）
1. 布置操作任务。
PPT出示操作要求，让学生认真阅读。
每人完成一个信封，要求：大小合适，剪折整齐，结构准确，创意美观，粘贴牢固；
PPT出示温馨提示：
●安静有序；
●桌面整洁；
●互相帮助；
●安全第一。
读一读，明确制作要求。
明确制作要求，培养学生的实践操作能力和团结协作意识。
2. 播放制作视频。
动手操作，遇到问题时观看视频。
让制作时遇到问题的学生观看教学视频，再次直观形象地了解信封的制作过程。
3. 教师巡视指导。
在巡视过程中及时发现并表扬制作有特的作品。
动手实践。
交流评议（6分钟）
1. 展示信封作品。
一个个精致的信封已经诞生啦！请同学们将自己的信封夹在黑板的绳子上。
展示作品。
引导学生展示、欣赏信封作品。
2. 对照评价标准。
大小合适
剪折整齐
结构准确
粘贴牢固
创意美观
根据评价标准评价自己和同学的作品。
3. 组长上台投票评价。
组长投票评选“最美信封娃”，并说明投票的理由。（如颜好看、封口有创意、剪折整齐、图案可爱等）
观察、评选、投票，说明理由。
让学生对自己和他人的劳动成果做出评价，体会劳动的乐趣。
4. 各组完成评价表（见附表）。
根据表格内容进行评价。
让学生学会自我评价和反思，这样下次就能做得更好。
拓展创新（1分钟）
1. 欣赏不同结构的信封。
欣赏信封图片。
对学生进行发散性思维、创造性思维的训练。
2.布置任务。
课后，我们可以将信封进行改造，设计出自己独特的信封作品。
课后实践。