电子贺卡
一、教学目标：
1、体会计算机为我们带来的便利，会使用word排版制作电子贺卡；
2、培养学生的动手实践、协作学习、以及想象、创造和知识迁移等能力；
3、培养学生审美情趣，增强学生互帮互学的团队合作精神。
二、重难点：贺卡制作构思，会根据需要进行页面设置。
三、教学过程：
（一）、激趣导入新课
师：同学们，每个人都有这样一个特别的日子，在这一天，他呱呱坠地，为父母带来了快乐和希望。以后，每年的这一天，父母常常会为他送上精致的小礼物，会以不同的方式来庆祝。这个特别的纪念日是什么呢？师：哪位同学来说一说，爸爸妈妈是怎么样为你庆祝生日的呢？
师：看来，爸爸妈妈都很爱你们。那你们记得爸爸妈妈的生日吗？
师：同学们真棒，都很关心爸爸妈妈，都是孝顺的好孩子。（看来，大部分同学对爸爸妈妈的了解还不够，老师希望大家放学回家后问问爸妈，然后在他们生日的这一天为送上一份特别的礼物，好吗？）
师：今天，老师给大家介绍一位小伙伴，她是四年级五班的***同学，她不仅记得妈妈的生日，还想亲手为妈妈制作一份生日礼物。我们来看看她是怎么说的。
1、播放短视频，创设情境，提出问题
2、导入
师：同学们，看完这段视频，相信大家和老师一样，被***同学对妈妈的爱感动着，被***同学勇于表达爱的精神鼓舞着。那你们愿意帮助她，教她用电脑制作一张精美的，独一无二的电子贺卡吗？
暑假日记100字>梅雨季节是几月份到几月份结束师：（故意停顿了一下）但是，要帮助***同学做好贺卡需要“过五关斩六将”。大家有信心吗？
师：好，接下来，我们就以闯关的形式来完成这张贺卡的制作。
第一关：贺卡制作构思：
今天，老师带来了几张电子贺卡，让我们来看一看！
师：漂亮吗？
吴君如搞笑电影全集师：这些贺卡都是你们同龄人制作的。大家觉得它们哪里漂亮呢？
师：这些贺卡纸张的大小方向相同吗?主要由哪几部分组成？(问题1)古代年龄称谓
师：让我们来分析一下这些贺卡中各个对象的位置关系。(问题2)
师：也就是说：一张贺卡有大小，它是由图片、艺术字、文本框组成，其中可以使用“图片”做背景，使用“艺术字”写贺词，利用“文本框”写寄语。
第二关：新建与保存Word    师：这张贺卡是用我们学过的哪种软件来做的呢？
非农业户口转农业户口师：请一位同学来给大家演示一下，怎么样新建与保存Word？
第三关：页面的设置：
师：刚才同学们观察到了贺卡的纸张大小、方向和我们平时使用的Word文档不同，这就需要对Word文档进行页面设置。下面请大家打开学习资料文件夹，打开微课“页面的设置”，自主学习怎样设置页面，让Word文档成为我们想要的大小和方向。
进行了页面设置接下来就该输入我们祝福的话语了。请同学们在“祝福语”写字板中，选择你想表达的文字，复制粘贴到你的贺卡文档中。
第四关：插入文字（艺术字与文本框）
师：可是一张只有图片的贺卡同学们说能不能表达我们的心意呢？
师：那怎么办？
足球赛多少分钟一场
师：我们刚才欣赏的几张贺卡不仅有美丽的图片，更重要的是有表达心意的文字。下面我们就进入这一关：如何插入文字？。
【生教生】这个知识点我们班同学应该学过了，哪位同学来给我们演示一下。学生操作演示，教师讲解说明。注意提醒学生观察在插入艺术字的同时弹出了“艺术字工具栏”。
师：文字添加上去了，但图片上方的白区域及边线如何取消？（拓展）
第五关：美化完善自己的贺卡。
师：同学最后一关了，大家有没有信心。
师：我们大家知道贺卡不仅要图文并茂，而且布局要合理，图片与文字的彩协调一致，才能够充分表达我们的主题。接下来，请同学们在优美的音乐声中展开你们想象的翅膀适当调整图片、艺术字与文本框的位置，并加以修饰，把美
好的祝愿运用贺卡展现出来。
师巡视，做个别辅导。鼓励学生互帮互助，教师对他们的每一次成功都要加以鼓励。
师：大家都做好了吗？
师：开头的时候我们说：“过五关斩六将”，每过一关“斩一将”，那只“斩了几将”？
师：那“第六将”呢？
师：请大家再次保存贺卡。大功告成。
同学们，通过这一节课我们帮助***同学解决了她遇到的问题，同时，大家也学会了运用Word排版来制作图文并茂的贺卡以表达心愿。希望同学们能在生活中灵活运用我们所学的知识，使我们的生活也能"图文并茂"、丰富多彩。在课余的时候，同学们别忘了也为你们的爸爸妈妈或者其他的亲朋好友亲手制作一张贺卡，把心中的话，心中的爱勇敢地表达出来。