黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计
教学目标
1、读正确本诗中的“鹤、孟、唯”等生字的读音，正确书写“孟、浩”等生字。
3、咀嚼和体悟重点诗句的情味，通过想象和移情体验，感受诗的情绪和意象。川菜
4、有感情的朗读古诗，背诵古诗。
教学重点、难点
1、理解诗句的意思，体会诗人送别朋友依依惜别的情感。
2、咀嚼和体悟重点诗句的情味，通过想象和移情体验，感受诗的情绪和意象。
教学准备
多媒体课件
教学过程：
一、揭题、解题
古天乐的弟弟2、说起李白和孟浩然，还有一个小故事呢，老师讲述李白与孟浩然的故事。
3、板书课题。齐读课题。
（1）板书课题。齐读课题。
（2）谁能向大家介绍一下李白？
4、谁能背一背李白的《赠汪伦》。这是一首送别诗，今天我们学习的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》也是一首送别诗。（板书：送别诗）
二、循序渐进，读懂诗题
杜德伟前女友1、读准诗题
2、个性读题（1）这首诗题目很长，共有十个字、五个词。读的时候不要平均用力，你觉得哪个词重要就着重读哪个词，试着读一读吧。
（2）生自由练读后师指名读，相机点拨：
听出来了，你想强调“黄鹤楼” ，黄鹤楼是送别的地点。知道黄鹤楼吗?（位于湖北武汉市的
长江之滨，是中国三大名楼之一）
介绍黄鹤楼。
他强调的是“送” ，为什么呢?（对，这是一首送别诗。）同学们听出来了吗?他强调的是“孟浩然” ，孟浩然是谁?（李白要送的人，也是李白的好朋友。）
强调“广陵”，广陵是要去的目的地，也就是今天的扬州。扬州可是唐朝最繁华的城市，也是当时国际上有名的大都市。李白年轻的时候曾经到扬州游玩过一段时间，他说他从来没有见过如此热闹的城市。盛夏时节，他和朋友“系马垂杨下，衔杯大道边。天边看绿水，海上见青山”，好不惬意。
“之”是什么意思?（去、到。）
（3）不同的感受，不同的读法，你想怎么读就怎么读。自已再读一读题目。
（4）同学们，你知道题目是什么意思了吗?（课件出示填空）这首送别诗发生在，在送___________________________ 到遥远的__________ 。
三、自主学习，读通诗句
师：题目告诉我们的这些，远远不能让我们理解诗人的情感。要想真正走进作者的内心，我们必须先走进文本。我想大家一定迫不及待地想读一读这首诗了。下面就请同学们先自由放声朗读几遍，读的时候，注意读准字音，读出节奏。
1、自由读
学好古诗的第二步是读通诗句，读通诗句的要求是“认清字形，读准字音”，你能做到吗? 来，自由
的读一读这首诗。（板书：读通诗句）
2、指名读
3、读出诗的节奏感
4、古诗还讲究押韵，这首诗的一、二、四行的最后一个字，读一读，你发现什么?它们
的韵母相同或相近，是这首诗的韵脚。我们在朗读时对韵脚要恰当重读，非韵脚音读得轻一点儿，更能读出古诗的韵律美。谁来试试看?
5. 齐读。
四、借助注释，理解诗意
3月1日起、支付宝个人收款码将受限!1.诗读通了，诗句的意思你能读懂吗?学好古诗的第三步就是理解诗意。
2.请大家借助注释，自己试着说
说每行诗句的意思。
师：谁能说说对前两句的理解？生：讲诗句意思。
师：“故人”指谁？为什么李白称孟浩然为“故人”？谁了解李白和孟浩然之间的故事？生：故人指孟浩然，孟浩然是李白的好朋友，也是老师，是兄长。
师：为什么说是“西辞”？什么叫“下扬州”呢？师画出地理位置图，帮助学生理解
古人有诗云：滚滚长江东逝水，可见长江水是自西向东流的。黄鹤楼在扬州的西面，也就是上游，从江上走想必一定是顺流而下了，所以用了这个字，也因此在第一句中用到了“西辞”。师：这两句还告诉我们什么？生：送别的时间：烟花三月师：什么样的三月叫烟花三月呢？出示课件（江南三月的图片）这是怎样的烟花三月？你能用什么词语来形容呢？生：鸟语花香、花红柳绿、引人入胜、美不胜收
古人又是怎样用诗句描绘这烟花三月的呢？生：苏轼说：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。” 高鼎说：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。” 杜牧说：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。” 师：你能用自己的语言来描述烟花三月吗？生：三月的江南，花红柳绿，鸟语花香，到处都是美丽的景。师：为什么叫烟花三月呢？烟指什么？生：水面上淡淡的雾，还有蒙蒙的细雨。师：烟花三月的景美，你们的语言也很美。那你们能不能把这两句诗读得也很美呢？生：有感情地朗读。
99977是什么意思师：是啊，正如同学们所读所感，江南的三月，是最有诗情画意的季节，在样美好的季节，本该携友同游。可诗人面对的，却是与老友的离别。黄鹤楼上，李白紧紧拉着孟浩然的手，久久不愿松开。他会对孟浩然说些什么呢？
生：孟兄啊，你一路多保重。孟浩然，你什么时候才能回来啊？
孟兄，到了扬州，你要照顾好自己。
师：一对好友执手相看泪眼，万千话语，道不尽依依惜别之情。不忍别，终须别，孟浩然终于踏上了船，只留下李白一人独倚高楼，望断天涯。站在黄鹤楼上，李白看到了什么呢？生：那只船越走越远，逐渐消失在蓝天的尽头，只看见浩浩荡荡的长江水，滚滚向天边流去。师：黄鹤楼号称天下第一名楼，加上此时正值烟花三月，长江上应当是船只如云，游人如织，为何李白看见的只是一叶孤帆呢？
生：因为李白到这里是送孟浩然的，他心里只想着孟浩然，不想让孟浩然走。
师：这真是“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断黄鹤楼”啊。诗人眼中所望，心中所想，只有那载着他的好朋友远去的一叶孤舟。此时此地，此情此景，李白的内心，会翻腾着怎样的情感呢？
生：难过、不舍、悲伤..........
师：你能用朗读表现李白的心情吗？
生：有感情地朗读诗句。
师：好朋友的船渐行渐远，最终消失在天边，可李白依旧久久地伫立在江边不肯离去，往事
一幕幕涌上心头....
课件出示：
说话练习：李白站在江边，往事历历在目。他们曾经一同（）；他们曾经一同
（）；他们曾经一同（），这是多么欢乐的时光！可如今，白帆远去，江水东
流，他们再也不能一同（）；再也不能一同（）；再也不能一同（）。生：他们曾经一同吃饭，一同睡觉，一同读书，一同聊天，一同饮酒，一同学习，一同写诗............. 师：谁说“落花有意，流水无情”？李白与孟浩然依依惜别的深情，有黄鹤楼为证，长江水为凭。谁能用朗读来表达李白对孟浩然的深情厚谊？
让我们和李白一起去“黄鹤楼送孟浩然之广陵”吧！
生：齐读。
全体女生起立，让我们用女孩子的温柔来送送孟浩然。
女生：齐读。
全体男生起立，让我们用男孩子的豪情来送送孟浩然。
男生：齐读。
高中作文题目大全师：同学们，送别是文学中永恒的主题。即使一样的送别，也有着不一样的情怀。课前我要求大家搜集表达真情的诗句，谁来说一说？
学生交流表达真情的诗句。
无论送别的方式如何，表达的都是朋友间的情谊。对古人而言，友情是花间一壶酒，友情是
江上一叶舟，友情是月夜独登楼，友情是庭深小径幽。而对于我们，友情是什么呢？这要靠我们用一生品味，用一生去守侯。
五、作业
把《黄鹤楼送孟浩然之广陵》改成一篇散文。
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