中班艺术好听的打击乐教案反思
1、中班艺术好听的打击乐教案反思
活动目的
3.进一步开发孩子的想象力和创造力，让孩子为音乐做出自己的舞蹈动作。
4.教育孩子养成做事认真不马虎的好习惯。
5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备
节奏卡、磁性黑板、录音机、磁带、打击乐器、小铃铛、响板和铃鼓。
活动过程
一、开始部分
厦门特面 孩子们愉快地听着音乐走进教室。
二、基本部分
教师节贺卡文字内容 1.第一次让孩子知道音乐的名称、节拍、情绪，明白打击乐器要有节奏地伴随音乐。
(1)让孩子欣赏音乐，然后让他们说出音乐的名称、节拍和情绪。
(2)教师准备若干小铃、响板、铃鼓，让幼儿自由选择乐器，并为乐曲自由伴奏，教师将幼儿伴奏过程进行录音。
(3)教师放录音，幼儿听完录音后和老师一起讨论。
师：小朋友刚才听了录音，听后觉得怎么样?为什么不好听呢?这首乐曲本来很美、很好听，可是小朋友伴奏不仅没有使乐曲更好听，反而听了不舒服，那我们应该怎么办?(拍整齐的节奏)
(4)教师将幼儿分成三组，每组幼儿讨论并选择一定的节奏，听音乐拍摄选定的节奏。
2.第二次尝试。通过尝试，让幼儿感知用打击乐器拍同一种节奏为乐曲伴奏很单调，从而启发幼儿试用小铃、响板、铃鼓这三种乐器有层次地进行合奏。
(1)幼儿讨论，用打击乐器敲打约定的节奏，配合音乐。(每组老师准备几张节奏卡让孩子自由选择)
探案电视剧 (2)每组小朋友把一张写在黑板上的节奏卡，依次表演。伴奏结束后，老师和孩子们一起讨论。
师：刚才大家都听了每组小朋友的演奏，觉得怎么样?(好听，不乱七八糟的)但老师觉得有些单调，怎样才能拍得更好听呢?
3.试第三次。启发孩子开动脑筋，用响板、铃铛、铃鼓模仿音乐中的形象，选择合适的节奏类型为音乐伴奏，用打击乐器体验伴奏。注意声音不要太大，控制好力度，以免破坏音乐的意境。
工作证明的格式 (1)教师要求幼儿根据钟、铃鼓、响板三种乐器分成三组。
(2)幼儿商量选择合适的节奏卡，边听乐曲边用乐器进行演奏。
(3)教师请拿小铃的幼儿说说拍得是什么节奏?为什么要选择这个节奏?让幼儿把节奏卡贴在黑板上。( I ，小铃敲的声音像农民伯伯拍麦子时，麦子在跳舞的样子)教师请拿响板的幼儿说说拍的是什么节奏?为什么要选择这个节奏?( I I，响板敲的声音就像农民伯伯拍麦子的声音)教师请拿铃鼓的幼儿说说拍的是什么节奏?为什么要选择这种节奏?( I I 敲铃鼓的声音就像农民伯伯拍麦子的声音)教师让敲响板和铃鼓的小朋友分别把选择的节奏卡贴在黑板上。
(4)老师要求孩子在合奏中注意力度，打击乐器不要发出太大的噪音，要控制好力度。
(5)孩子听音乐合奏，老师录音。
(6)教师播放第一段录音和幼儿合奏的录音，让幼儿进行比较。
三、结束部分
1.小朋友听着音乐自由舞蹈。
2.小朋友听着《拍大麦》的音乐走出教室。
教学反思：
活动中，为了避免孩子们从头到尾都在唱歌，我用谈话的方法解决了高难度的四分音符和情绪技巧，让孩子们稍微休息一下，使活动动静结合，孩子们的表演基本达到了我预设的目标。当然，这个活动还有很多不足之处。希望老师和专家多指教。
2、中班打击乐小星星教案反思
教学目标：
1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境.启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。
2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。
男孩的英文名字 教学准备：
1、打击乐器若干
2、小动物头饰(猫、狗、鸭、羊)
3、节奏卡
4、录音带、录音机
教学过程：
1.老师带着孩子听音乐，模仿各种动物的动作愉快地进入活动室。
好想挣钱 师：“小朋友!今天天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧!”
音乐起：(放我爱我的小动物)老师随幼儿一起翩翩起舞，并鼓励幼儿：“看，多漂亮的小鸡呀!聪明的小狗走得多好!可爱的小猫今天特别精神!哇!小鸭今天跳得可好啦!”
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