联想记忆法
即在记忆单词的过程中，要注意观察单词与单词之间在形、音、义等方面的内在联系，在迅速地记住新词的基础上，复习旧词，而且通过分析思考，使有限的单词知识转化为无限的理解新词的能力，从而熟悉单词的变化规律，更加系统，全面地记忆单词词汇的联想多种多样，主要为了同学们理解和记忆单词而采用的方法。
（1）分解单词
family这个词每个字母分别代表： father ， mother ，I ，love ，you 恰巧是“爸爸妈妈我爱你”这样一句温暖感人的话组成了“家庭”。
ant [ ?nt ] n.蚂蚁分析：an―― 一个；t――形状像伞；记忆方法：蚂蚁举着一把伞何炅费启鸣
bird [ b?:d ] n . 鸟分析：bi――“比”的发音；r――“人”的拼音首字母；d――“大”的拼音首字母；记忆方法：比人还要大的鸟
butterfly [ 'b?t?flai ] n. 蝴蝶分析：butter――黄油（奶油）；fly――飞；记忆方法：黄油（奶油）上面飞来了一只蝴蝶
cat [ k?t ] n .猫分析：ca――“擦”的发音；t――形状像雨伞；记忆方法：一只猫在擦雨伞。
elephant [ 'elif?nt ] n.大象分析：ele——“饿了”的拼音；ph——“破坏”的拼音首字母；ant——蚂蚁；记忆方法：大象饿了就会去破坏蚂蚁窝。
小天才学习平板tiger[ 'taig?] n.老虎分析：ti——“踢”的拼音；ge——“个”的拼音；r——“人”的拼音首字母；记忆方法：老虎踢倒了一个人。
wolf [ wulf ]n.狼分析：wo——“我”的拼音；lf——“路费”的拼音首字母；记忆方法：我拿了些路费给狼。
picture[ 'pikt?? ]画，图分析：pic——猪（pig）的近似拼写；tu——“兔”；re——“热”的拼音；记忆方法：一只猪画的兔子图成了热门画。
Weekdays 星期（记忆故事：一周的学校生活感受）Monday [ 'm?ndi, 'm?ndei ]星期一分析：mon——“磨难”的拼音首字母；记忆方法：星期一是磨难的开始
Tuesday [ 'tju:zdi ] 星期二分析：tu——“吐”的拼音；es——“而死”的拼音首字母；记忆方法：星期二差点吐血而死
Wednesday[ 'wenzdei, 'wenzdi ] 星期三分析：we——我；d——“都”的拼音首字母；nes——“累死”的谐音；记忆方法：星期三我们都快累死Thursday [ 'θ?:zdi ] 星期四分析：t——“他”的拼音首字母；hur——“忽然”的拼音；s——“死”的拼音首字母；记忆方法：星期四他忽然想Friday[ 'fraidi ]星期五分析：f——“飞”的拼音首字母；ri——“日”的拼音；记忆方法：星期五是放飞日
Saturday[ 's?t?di ] 星期六分析：sa——“杀”的谐音；tu——“兔”的拼音；r——“肉”的拼音首字母；记忆方法：星期六可以杀兔肉吃。Sunday[ 's ?ndi ] 星期日分析：sun——太阳；记忆方法：星期天终于太阳升起
Months 十二个月份记忆（记忆故事：一个女孩的爱情经历）January[ 'd??nju?ri ] 一月分析：“见了你”的谐音；记忆方法：一月他第一
次遇见了你 February[ 'febru?ri ] 二月分析：fe——“非”的拼音；bruary——“不如你”的谐音；
记忆方法：二月他非说别人不如你 March [ m ɑ:t? ]三月分析：“马车”的谐音；记忆方法：三月坐三轮马车来接你April [ 'eipr?l ]四月分析：ap——“阿婆”的拼音首字母；ril——“日历”的拼音；记忆方法：四月私下阿婆看日历
May [ mei, me ] 五月分析：may——“蚂蚁”拼音；记忆方法：五月在他屋里发现蚂蚁
June [ d?u:n ]六月分析：jun——“君”的拼音；记忆方法：六月柳树下说他是君子六一黑板报
July [ d?u(:)'lai ]七月分析：jul——“距离”的拼音；记忆方法：七月起两人变得没有距离
August[ '?:g?st ]八月分析：augu——“一古”的谐音；st——“试题”的拼音首字母；记忆方法：八月爸爸给他一份古老的试题
September [ s?p'temb? ]九月分析：septem——“贪”的谐音；ber——“吧”的谐音；记忆方法：九月舅舅才发现他又又贪吧？October[ ?
k't?ub? ]十月分析：octo——“呕吐”的谐音；ber——“吧”的谐音；记忆方法：十月开始他已变得令人呕吐吧？
November[ n?u'vemb? ]十一月分析：no——没有；ver——“玩”的谐音；ber——“吧”的谐音；记忆方法：十一月已经没有在一起玩了吧？December [ di'semb? ]十二月分析：de——“底”的谐音；cem——“散”的谐音；ber——“吧”的谐音；记忆方法：到了十二月两人彻底解散了吧？
class n.班级 classmate n同班同学 class（班级）蜂蜜有什么功效
+mate(伙伴)=同班同学 classroom n教室 class（班级）+room（房间）=教室
中文串联：同班同学在一个班级的教室里上学
every a 每一每个的 everybody 每人人人 every（每个的）+body （身体）--每个身体是每人人人 everyone 每人人人各人 every （每一）+one （一个）--每一个个体是各人 everything每样东西
every（每一）+thing（东西）---每样东西
中文串联：每个人，各人都得到了每样的东西。
room v 房间空间 bedroom n 卧室 bed（床）+room[放床的房间----卧室] showroom n 展览室陈列室 show(显示，展示)+room[ 展现的房间----展览室] bathroom n 浴室 bath(沐浴)+room[沐浴的房间-----浴室] classroom n 教室class（班级）+room[班级的房间----教室
中文串联：房间里有卧室，展览室，浴室和放桌凳的教室
（2）顺口溜
1. Don’t forget to let him get a wet pet with a net. 不要忘了让他用一个网带一个湿漉漉的宠物
2. Please remember member in September, November and December.请在九月，十一月，十二月记住成员。
3. 把lady, city,baby,money, happy, crazy, silly这些词用一个顺口溜串起来变成：我是一个lady，住在一个city，样子像个baby，偶尔happy，总是缺少money，经常lonely，生活让我crazy，我是不是有点silly。
4. A fat cat has a bad apple on his hat. 一只胖猫的帽子里有一个坏的苹果。
5. The kite will be mine when the time gets to nine.当时间到了九点时，风筝将会是我的。
6.Our brown cow outside the house sounds like a mouse.在房子外面的我们的棕的牛听起来像一只老鼠。
7.She, he and me meet under the tree.她、他和我在树下见面了。
根据韵律联想记忆单词就像摘葡萄一样，抓住词的某一共同发音，领会它们的词义，组编一句或一组特定意义的内容，这样既好读又好记，同时也增强学生的音乐审美感。这样将几个单词词义串成一句话或编成顺口溜既好玩又有趣，提高学生学英语的兴趣。
（3）谐音法
shine /∫ain/ 发光；光泽。联想：“闪啊”就是发光、有光泽的嘛。
fish /fi∫/ 鱼。联想：吃鱼“费事”。
leave /liv/ 离开。联想：“离吾”不就是离开？
pay /pei/ 付款。联想：付钱了就是“陪”本哪。
black /bl?k/ 黑的。联想：什么东西“不让看”？黑的。
teach /ti: t∫/ 教。联想：“提示”就是教。
think /θiηk/ 思考。联想：想就要“深刻”。
door /d?:/ 门。联想：“咚！咚！”敲门声就在门上呀。
哪款防晒霜好用play /plei/ 玩。联想：只要一玩就“不累”。
give /giv/ 给。联想：“给吾”就是给。
hair /he?/ 头发。联想：头发真“黑阿”。
mess /mes/ 凌乱。联想：思维凌乱才“梦死”。
stand /st?d/站；坚持。联想：坚持在站在一旁“死等”。
pour /p?:/ 倾泻；倒联想：“泼”的一声当然是倒东西了嘛
运用谐音联想，很轻松地记下了这些枯燥的单词。这种方法不同于纯粹将nice记成“乃死”，全凭读音相似，硬中文来凑合记读音，而是综合了单词的意义和读音，是一种高效的记忆方式。
（4）流程联想记忆法
日常生活都有一个流程：起床、刷牙、吃早饭……等。这种日常生活的固定模式让人很容易从起床联想到刷牙，联想到吃早饭等等。所以“若是记忆的事物有流程可循，或是我们可以创造出类似流程的联想，就能产生牢而不破的记忆链，可以从头记到尾，自然也能从尾记到头”
如在学习七年级英语上册的第四单元，可以利用流程联想记忆法记住该话题中的重点词汇：先由起床get up，联想到穿衣服put on，接着联想到整理床铺make the bed，然后依次联想到刷牙wash teeth，吃早饭have breakfast，去上学go to school，到达学校get to school，开始上课start school，吃午饭have lunch，回家go home，吃晚饭have supper，做作业do homework，去睡觉go to bed等等。
这是横向的流程联想，也可以纵向展开流程联想记忆。例如由start school （开始上课）联想到所要上的科目名称，如：Chinese（语文）、English（英语）、math（数学）、history（历史）、politics（政治）、physics（物理）、chemistry （化学）、biology（生物）、geography（地理）、P.E.（体育）、class meeting （班会）等等。再如由play sports（进行体育运动）联想到喜欢进行的体育运动名称，如swimming（游泳）、skiing（滑雪）、roller skating（滑旱冰）、diving （跳水）、rafting（漂流）、surfing（冲浪），以及球类的football（足球）、basketball（篮球）、volleyball（排球）、tennis（网球）、table tennis（乒乓球）等。这种流程联想记忆法在复习时最能取得事半功倍的效果。
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