课程编号：09015271
课程名称：中国近现代史纲要（Outline of Chinese Modern History）
学时：32
学分：2
课程性质：公共必修课
适用专业：全校各专业
适用对象：本科一年级学生
先修课程：思想道德修养与法律基础
考核形式：考查
一、课程简介
《中国近现代史纲要》是高校公共必修课程。这门课程通过系统讲授近代以来中国人民抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放以及致力国家繁荣富强和人民共同富裕的历史，帮助学生了解国史、国情，认识近现代中国社会发展和革命发展的历史进程及其内在规律，深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中国共产党，怎样选择了社会主义道路，从而增强大学生学习实践中国特社会主义理论体系、坚持中国特社会主义道路的理论自觉性和政治坚定性。
二、教学目的与要求
1.通过该课程的学习，使学生较好地了解中国近现代历史的进程，掌握中国近现代社会发展的规律，从而增强社会主义的信念，坚定走中国特社会主义道路。国际象棋的规则和走法
2.通过教学，帮助学生树立正确的历史观，培养其正确分析历史事件、评论历史人物的能力。
三、学时分配
四、教学中应注意的问题
1.在教学时，应注意结合近现代史的发展，着力阐明近现代中国历史的发展规律，总结这个时期历史的基本经验，注意加强课程的理论性。
2.在讲述中国近现代史的基本问题时，要注意联系社会上流行的有关思潮，联系大学生经常关注或者感到困惑的重大问题，有针对性的说明有关的历史情况，着重从正面讲清道理，起到释疑、解惑、明理的作用。
3.发挥学生主体、教师主导作用，注意课堂教学与课堂讨论的结合。
五、教学内容
知识点一：课程线索和逻辑结构
1.教学目的：通过讲述，帮助大学生认识近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史，了解国史、国情，深刻体会历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中国共产党，怎样选择了社会主义道路，怎样选择了改革开放，坚定大学生走中国特社会主义道路的信念。
2.教学重点：课程的历史线索。
3.教学难点：领会四个选择。
4.教学方法：讲授、讨论
5.教学内容：（1）课程性质和教学任务；（2）课程的历史线索和逻辑结构；（3）学习方法；（4）课程考核及实践安排。
牛顿三定律知识点二：风云变幻八十年
1.教学目的：通过讲述，使学生正确理解中国近代革命的任务和性质；同时使学生认识，第一次战争不仅是英国发动的一场对中国的侵略战争，也是近代文明与传统文明的首次较量，要正确分析评价这种较量。
2.教学重点：近代中国的主要矛盾、社会性质及其基本特征。
3.教学难点：理解近代中国的两大历史任务及其相互关系。
4.教学方法：讲授、讨论
5.教学内容：（1）古代中国的辉煌文明；（2）清朝中国的衰落与欧洲的崛起；（3）虎门硝烟与战争；（4）中国近代史的开端。
知识点三：反对外国侵略的斗争
1.教学目的：通过讲述，使学生正确认识帝国主义侵略中国的本质。
2.教学重点：资本—帝国主义对中国的侵略造成的危害；近代中国进行反侵略战争的意义。
3.教学难点：中国近代历次反侵略战争失败的根本原因和教训。
4.教学方法：讲授、讨论
5.教学内容：（1）资本---帝国主义对中国的侵略；（2）抵御外国武装侵略争取民族独立的斗争；（3）反侵略战争的失败与民族意识的觉醒。
知识点四：中国的出路在哪里？—近代先进人士对近代化出路的早期探索
1.教学目的：通过讲述，使学生了解在中国沦为半殖民地半封建社会过程中，中国社会的近代先进人士进行了反抗和斗争，开启了对近代化出路的早期探索；认识近代化的内涵，掌握洋务运动的起因、过程、影响和教训；了解戊戌变法的内容、变法的失败的原因和教训；了解以孙中山代表的中国的民族资产阶级，为了挽救中华民族的危亡，进行的坚决的反抗和斗争。
2.教学重点：对洋务运动的指导思想和基本纲领的评价；百日维新。
kiss goodbay3.教学难点：辛亥革命失败的教训与启示。
4.教学方法：讲授、讨论
5.教学内容：（1）近代化的内涵；（2）技术的学习：从龚、林、魏到曾、左、李；（3）体制的改良：戊戌维新运动；（4）体制的革命：辛亥革命。
知识点五：农民战争在中国近代史中的作用——太平天国和义和团运动
1.教学目的：通过学习，帮助学生了解农民阶级在中国刚刚沦为半殖民地半封建社会的特殊的历史条件下对国家出路的早期探索，了解太平天国、义和团运动的意义和失败的原因，从而正确认识单纯的农民战争，不能为实现中国的独立和富强真正指明出路，培养学生提高运用辩证唯物主义分析和认识问题的能力。
2.教学重点：农民战争的作用。
3.教学难点：太平天国运动失败的原因与启示。
4.教学方法：讲授、讨论2015网络游戏排行榜
5.教学内容：；（1）农民起义概述；（2）洪秀全与太平天国农民运动；（3）义和团运动风云；（4）评价农民运动的作用。
知识点六：新文化运动与五四运动
1.教学目的：通过对新文化运动历史背景和内容的分析，认识新文化运动属于资产阶级性质的文化运动，提高学生从历史背景、内容来分析历史事件性质的能力。
2.教学重点：新文化运动的意义。
3.教学难点：中国的先进知识分子为什么选择马克思主义？
4.教学方法：讲授、讨论
5.教学内容：（1）新文化运动兴起的背景；（2）新文化运动与思想解放的潮流；（3）新文化运动的后期发展；（4）五四运动：新民主主义革命的开端；（5）对新文化运动与五四运动的反思。
知识点七：中国共产党的成立与中国革命的新局面
1.教学目的：通过讲述，使学生认识到中国共产党是马克思列宁主义与中国工人运动相结合的产物，中国共产党是中国人民的救星。
2.教学重点：中国共产党的产生及其对中国革命的意义。
3.教学难点：中国革命的新局面。
4.教学方法：讲授、讨论
5.教学内容：（1）中国早期马克思主义思想运动；（2）马克思主义与中国工人运动的结合；（3）中国共产党的创建及其历史特点；（4）中国革命的新局面。
知识点八：中国革命的新道路
1.教学目的：通过讲述，使学生认清国民革命失败后国民党政权的本质，懂得推翻国民党反动统治的斗争是必要的、正义的、进步的；“农村包围城市，武装夺取政权”这一独创性的理论，是中国共产党集体智慧的结晶，做出了杰出的重大贡献；同时使学生认识到坚持一切从中国实际出发，创造性地把马克思列宁主义的基本理论与中国革命具体实际相结合的重要意义。
2.教学重点：党探索革命新道路的艰苦历程及中国革命的特点。
3.教学难点：理解中国革命要取胜须倡导马克思主义中国化。
4.教学方法：讲授、讨论
5.教学内容：（1）国民党在全国统治的建立；（2）土地革命战争的兴起；（3）农村包围城市、武装夺取政权；（4）土地革命战争的发展及其挫折。
知识点九：中华民族的抗日战争
1.教学目的：通过讲述，使学生认识到以学生为主体的”一二•九”运动标志着中国人民抗日民主运动新高潮的到来，为中国的抗日战争作了思想上和干部上的准备；在抗日战争时期，是中国共产党及时调整自己的政策路线，促使第二次国共合作为基础的抗日民族统一战线最终形成，保证了抗日战争的最后胜利；抗日战争的胜利不仅对中国而且对世界反法西斯战争都具有重大意义。
2.教学重点：抗日战争对中华民族的意义；中国共产党是抗日战争的中流砥柱。
3.教学难点：国民党在抗日战争中执行的路线和正面战场的地位与作用。
4.教学方法：讲授、讨论
5.教学内容：（1）日本灭亡中国的计划及其实施;（2）从局部抗战到全面抗战（3）国民党的正面战场;（4）中国共产党是抗日战争的中流砥柱;（5）抗日战争的胜利及其历史意义。
明天情人节附：课程实践
六、考核形式及分值
采用“二三五”考核方法，考核成绩分平时成绩、实践成绩和理论考试成绩三部分，总分100分。其中，平时成绩占总成绩的20%，实践教学成绩占总成绩的30％，理论考试成绩占总成绩的50%。平时考核包括考勤、课堂表现，实践考核包括“历史情景剧活动”和“历史人物评述”，理论考试为开卷形式。
七、考核有关说明与实施要求
1.考勤占总成绩10%，满分为100分。每期考勤不得少于3次，全勤者给100分，缺勤者任课教师酌情扣分。
2.课堂表现占总成绩10%，满分为100分。上课认真、遵守纪律、积极思考、参与讨论者为100分；凡不遵守课堂教学秩序者如睡觉、讲话、看课外书籍、玩手机等，任课教师酌情扣分。
3.实践成绩占总成绩的30%，满分为100分。学生必须在任课教师指导下按规则完成实践教学活动。985大学排名一览表
4.理论考试占总成绩的50%，满分为100分。理论考试在理论授课结束后进行，采取开卷的形式，时量90分钟。
八、推荐教材与主要参考书目
1.本书编写组.中国近现代史纲要（第6版）.北京：高等教育出版社，2015年8月.
2.胡绳.从战争到五四运动（上、下）.北京：人民出版社，1981年6月.
3.中共中央党史研究室.中国共产党的七十年.北京：中共党史出版社，1991年8月.
4.［美］徐中约著，计秋枫，郑会欣译.中国近代史（第6版）.北京：世界图书出版公司，2013年6月.
执笔人：王诗卉审核人：罗财喜审定人：刘振强 2016年6月25日
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