《中国近现代史纲要》课程教案
教学目的与要求：
2、了解国史、国情，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路。
教学的重点难点：
1、本课程的性质，研究对象及主要内容。
教学方式方法：
教学过程：联系实际讲授教学内容：
主要讲三个问题：
一是该书中国近现代史纲要要研究的对象和主要内容；
陈飞宇个人资料二是学习中国近现代史纲要的重要意义；
三是注意学习方法。
一、中国近现代史纲要研究的主要内容
中国近现代史，是指1840年以来中国的历史。其中聪840年战争到1949年中华人民共和国成立前夕的历史，是中国的近代史；1949年中华人民共和国成立以来的历史，是中国的现代史。
中国近现代史，就其主流和本质来说，是中国一代又一代的仁人志士和人民众为救亡图存和实现中华民主的伟大复兴而英勇奋斗、艰苦探索的历史；尤其是全国各主人民在中国共产党的领导下，进行伟大的艰苦的斗争，经过新民主主义革命，赢得民主独立和人民解放的历史；经过社会主义革命、建设和改革，把一个极度贫弱的旧中国逐步变成一个初步繁荣昌盛，充满生机和活力的社会主义新中国的历史。
做代理 教材的结构分上中下三编。
上编，从战争到五四运动前夜（1840-1919），这个时期，中国的社会具有半殖民地半封建的性质；中国人民进行的反对外国侵略者和本国封建统治者的斗争，主要是单纯的农民战争和资产阶级领导的旧民主主义革命。
中编，从五四运动到中华人民共和国成立前夕，而新民主主义革命胜利（1919-1949）。这个时期，中国的社会人染具有半殖民地半封建性质；但是，中国人民进行的反帝反封建斗争已经是无产阶级领导的新民主主义革命了。
下编，从新中国成立到社会主义建设新时期（1949--现在）。这个时期，中国从新民主主义过渡到了社会主义革命、建设和改革的伟大事业。
每编下设“综述”和“专题”。
各编综述，分别讲述各个时期的社会经济结构，政治状况，阶级关系；棉铃的主要矛盾和主要任务；各种社会力量的基本政治主张和兼国方案及其历史命运。
各编设若干专题。
专题的设置，主要围绕本课程的教学目的，就是有效地了解国史，国情，懂得“三个选择”的确定，所设专题实施大家在中学已经学得的历史直至的基础上，对有关的重大历史问题，重要的历史经验有更深入的理解，从而更好地把握近现代史的“要”。
三编共设十个专题。一个专题为一章，共十章。
二、学习本课程的目的和要求
为什么要学习中国近现代史纲要？重视历史的学习与研究，注意总结和吸取历史经验，这是中国的一个优良传统。
汉代历史学家司马迁说，要通过研究历史，“究天人之际，通古今变，成一家之言”。唐代历史学家刘知几说，“是之为用，其利实博，乃人生之急务，为国家只要道。”晚清的思想家龚自珍说：“出乎史、入乎道，欲知道者，必先为史。”孙中山学习历史，他认为“历史使人明白”。指出，“读历史是智慧的事。”“今天的中国是历史的中国的一个发展。”“我们要看前途，一定要看历史。”说，我是一个中国人，懂得外国侵略中国的历史。他十分重视用历史来教育人民、教育干部、教育青年。“要懂得些中国历史，这是中国发展的一个精神动力。”
大学生是祖国未来的社会主义建设着，各条战线的生力军。为了胜利的担负起建设国家的责任，就必须了解国情，不仅要了解中国的今天，还要了解中国的昨天和前天。对于大学生来说，不论今后将从事何种专业工作，学习本课程，都是很必要的。
本课程是全国高校本科生必修的思想政治理论课之一。通过本课程的学习，应当达到的目的是，要人士近现代中国社会发展和革命发展的历史进程及其内在的规律性，了解国史，国情，深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义，中国共产党社会主义道路。
具体来说，应当达到以下的目的和要求：
1、了解外国入侵中国及其与中国封建势力相结合给中华民族和中国人民带来的深重苦难；了解近代以来中国面临的争取民族独立，人民解放和实现国家富强，人民富裕这两项历史任务。懂得必须首先推翻半殖民地半封建社会的社会制度，正的民族独立，人民解放，才能为集中力量进行现代化建设开辟道路，认识革命的必要性；正义性；进步性；自觉地继承和发扬近代以来中国人民的 传统和革命传统，进一步增强民族的自尊心、自信心和自豪感。
2、了解近代以来中国的先进分子和人民众为救亡图存而进行艰苦探索，顽强奋斗的历程及其经验教训；注意比较地主买办资产阶级、民族资产阶级和中国共产党的政治方案，懂得旧民主主义革命让位给新民主主义革命；资产阶级共和国让位给人民共和国的原因；认识历史和人民怎样选择中国共产党，选择了马克思主义，进一步增强拥护共产党的领导和接受马克思主义指导的自觉性。
3、联系新中国成立以后的国内外环境，了解中国人民走上以共产党为领导力量社会主义道路的历史必然性；了解实行改革开放和搞好现代化建设的重大意义，联系社会主义改造以后中国现代化建设事业的发展尤其是改革开放以来取得的巨大成就，懂得中国选择社会主义的正确性；进一步树立“只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国的信念。”坚定走中国特社会主义道路的信心。
4、紧密结合中国近现代的历史实际，通过对有关历史进程，事件和人物的分析，提高运用科学的历史观和方法论分析和评价历史，辨别历史是符合社会发展方向的能力。
三、注意学习方法
1、要坚持理论联系实际，既学习理论知识，又要联系实际，解决问题，提高分析和解决问题的能力；
2、要抓住“纲韩剧顶楼双胞胎是谁的孩子”,突出“要”。本课程的干就是“总述”部分，通过综述，达到了解各个时期中国的基本国情，把我这个时期历史脉络，历史发展的基本规律，以便真正抓住近现代史的“纲”。同时，为学习专题提供宽阔的历史背景，打好必要的知识基础。要认真阅读各编中综述的全文。本课程的“要”,即十个专题。
第一章 近代中国的国情与反对外国侵略的斗争
本章重点：
学习这一时期历史，要注意掌握下述几个重点问题：
1、了解战争是中国近代史的起点；
2、认识近代中国的主要矛盾，社会性质及其基本特征；
3、理解近代中国的两大历史任务及其相互关系。
4、掌握战争爆发的原因，了解战争的经过，能够认识到战争对中国近代社会的影响；
5、了解中法战争、中日战争、八国联军侵华战争的爆发及其经过和影响
6、了解中国人民反抗侵略的不屈斗争
本章难点:
1、为什么说战争是中国近代史的起点；
2、怎样认识近代中国的主要矛盾，社会性质及其基本特征；
3、如何理解中国近代社会性质的变化和社会矛盾、革命任务的变化。
教学方式方法：课堂讲授
教学手段：讲授，黑板
教学过程：讲授，启发，讨论，联系实际等。
本章的主要内容：
一、近代中国的国情
二、反对外国侵略的斗争
一、近代中国的国情
㈠战争前的中国和世界
为什么要学习这个问题？就是因为要把中国的近代社会放在纵向和横向的联系中来认识，所谓纵向，就是把近代与古代相联系，近代史古代的历史延续。说：“今天的中国是历史的中国的一个发展；我们是马克思主义的历史主义者，我们不应割断历史，从孔夫子到孙中山，我们应当给以总结，继承这一份珍贵的遗产。”不了解中国封建社会的特点，不了解中国风建设从盛到衰的历史进程，就没有办法知道战争四中国从古代到近代的转折，而且，封建社会不论是正、经济、社会文化的种种优点和缺点，精华和糟泊，成绩和问题，都十分深刻的强烈的影响到近代生活的各个方面。如果不了解封建社会，也就不能透彻的了解近代的半殖民地半封建社会。所谓横向，就是中国和世界相联系。因为，学习
和研究历史，不仅要有深刻的历史眼光而且要有宽广的世界眼光。如果不了解当时中国所处的国际环境，不了解世界资本主义发展的情况，同样我们没有办法了解中国从古代社会向近代社会的转折。关于这个问题，应主要掌握三点：
1、要弄清中国封建社会的基本特征，尤其要充分肯定管会灿烂的古代中华文明，进一步树立民主的自尊心和自信心。
生化小说 关于封建社会的基本特点包括经济的形态，政治制度，社会结构，文化思想体系等等，教材里面已经都谈到了。关于古代中华文明教材里也谈到了。
为什么我们要强调充分肯定灿烂的中华文明呢？
因为在上个世纪80年代曾经泛滥国一种民族虚无主义历史思潮，这个思潮竭力的诋毁和丑化我们的民族，全盘否定我们民族的传统文化，造成了非常恶劣的影响。当时有一个电视政论片，名字叫《河殇》，就是民族虚无主义的代表。它宣传黄河文明是一种失败的文明，极力渲染黄河文明的落后、封闭和保守，甚至于把黄土黄水以至于我们的黄皮肤都当成中国文化落后的标记，声称要以西方的蓝文明既海洋文明来取代黄河文明，才是中国
的唯一出路，这部电视片在国家电视台反复的播放，风行一时，在这个影响下边，当时的报刊上，一时间充斥着形容和描述祖国和民族丑陋的文章很多。
首先它完全背离了历史的真实，中国好声音魏然我们可以举出许多的例子来证明历史的真相，正像同志讲的那样，同志说：中华民族有着自己伟大的民族精神，这个民族精神博大精深，根深蒂固，是中华民族生命机体中不可分割的重要组成部分，中华民族在五千多年的发展中，经历磨难而信念愈坚，饱尝艰辛而斗志更强，开发建设了祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文明，为人类文明的进步做出了不可磨灭的贡献。
武汉购物其次，这一套说法在现实生活中，只能起着涣散斗志，扰乱人心，散布悲观失望情绪动摇和打击民族自信心的消极作用。而一个民族一个国家，如果丧失了民族的自尊心和自信心，没有自己的精神支柱，就等于没有灵魂，还会失去凝聚力和生命力，有没有高昂的民族精神是衡量一个国家综合国力强弱的一个重要尺度。综合国力主要是经济实力科技实力，这几种力量是基础，但是也离不开民族精神和民族凝聚力，精神力量也是综合国力的重要组成部分。按照马克思主义的唯物辨证法的观点，在一定的历史条件下精神可以变成物质，精神的力量可以转化为物质的力量，强大的精神力量不仅可以促进物质力量的发展，
而且可以使一定的物质技术力量发挥更大更好的作用，在新的国际形势下，科技进步，日新月异，不进则退，我们要培育民族精神。
2、要从中外历史的对比中，深入的了解在战争之前的大约半个世纪左右的时间里，中国已经大大落后于西方资本主义国家。
十八世纪末到十九世纪初，一方面，中国走到了封建社会的末期，僵化的没落的封建制度，和君主专制制度的统治，扼杀了人们的创造精神，阻碍了生产力的发展，它没有力量解决各种各样的社会矛盾和危机。另外一方面，英国、美国、法国等几个主要西方国家，先后通过了资产阶级革命，脱离了封建主义的束缚，建立了资产阶级政权，实行并且完成了工业革命，使得资本主义制度得到了确立，资本主义经济得到了迅猛的发展。其中英国成为世界资本主义最强大的国家，并且先后挫败了西班牙、法国成为所谓的海上霸王。先后在美洲、非洲、亚洲、大洋州建立了号称“日不落”的殖民大帝国。两相比较。一个是象马克思说的相对停滞的、按照蜗牛爬行的速度缓慢行进的封建主义的中国，另一个是迅猛发展的而且急着要在外殖民扩张的西方世界，这两个碰撞到一块就一定要在一个特定的历史时刻矛盾冲突甚至是发生战争，战争在这个时候这个地方发生，并且由英国来扮演头一个侵略的殖民主义的角，它的历史必然性也在这里，这里要明确两个观点：
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