小学五升六真题精选二
（时间：90分钟 满分：100分）
班级 姓名
国产婴儿奶粉品牌一、 基础知识。（15分）
1、下面四组注音和书写的错误最多的一项是（ ）。
A．压轴zhóu 休憩qì 惩chéng罚 谄cǎn媚
B．璀cuǐ璨 亟jí待 山麓lù 商傕qu周冬雨探班马思纯è
C．瓜葛gé 馋延xián 酝酿niàng 歼jiān灭
D．谥shì号 择zhái菜 滂páng沱 装载zài
2、 “凹”字的笔顺和组词完全正确的一项是（ ）。
A．笔顺：竖、横折、横、竖、横折、横 组词：凹陷、凹突
B．笔顺：竖、横折折、竖、横折、横 组词：凹坑、凹面镜
C．笔顺：竖、横折、横、竖、横折、横 组词：凹陷、凹面镜
D．笔顺：横折折、竖、竖、横折、横 组词：凹坑、凹突
3、下列带点成语使用有误的一项是（ ）。
A. 创新是时代的要求，我们在学习和生活中，一旦产生小的灵感，就要相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果做到这些，就会成为富有创造性的人。
C. 刚学做菜的王艳老是忘记放盐和其他调料，做出来的菜既不好看，味道也不好，吃起来让我们觉得味同嚼蜡。
D. 网球场地标准尺寸做学问是一项艰苦的劳动，应踏踏实实，不能好高骛远。只有认认真真地学习，扎扎实实地研究，最后才能取得成绩。
A. 一轮灿烂的满月，像一面光辉四射的银盘，从那平静的大海里浮出来。
理解：这句话运用比喻的修辞方法，生动地写出了满月出海时光芒、璀璨的情态。
B. 蓝湖面上那微微泛动的波澜，似乎在悄声诉说着青海湖遥远的历史。
理解：这句话运用拟人的修辞方法，形象地表现了湖水的静谧与悠远。
C. 这是多么深刻的教诲啊！难道不值得我们永远牢记吗？
理解：这句话运用反问的修辞方法，突出了教诲给人留下了永难忘记的深刻印象。
D. 那里的雨很少阴雨连绵，更像是一种玩笑，一种调皮，一种心血来潮。
理解：这句话运用排比的修辞方法，强调了“雨”的绵长带给人们的欣喜之感。
5、李煜《虞美人》中“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”的言外之意是（ ）。
A.美景依旧，故人已老。 B.岁月流逝，青春不再。
C.故国宫殿，令人牵挂。 D.江山易主，物是人非。
二、日积月累。（23分）
1、四大名著之一的《西游记》，刻画了一个勇敢、智慧、顽强的孙悟空形象，其实对他的称呼不止一个，比如他探水帘洞成功之后，众猴叫他千岁大王，他被招安之后，玉皇大帝给他的官职是 ，最后取经成功后，如来佛授给他的品职是 。（4分）
2、《白雪歌送武判官归京》这首诗的题目中的“ ”字，表明了这首诗的体裁，最后一句“山回路转不见君，雪上空留马行处。”与以下哪一句在写法和表达的情感上最为接近？（ ）（4分）
A.孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。（李白《送孟浩然之广陵》）
B.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）
C.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
D.海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀川》）
3、“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”这句诗与 （填诗人名字）的诗句 买卖协议书范本， 相似。（5分）
4、人们常用“柳州风骨”和“长吉清才”来形容两个人，“柳州”指的是唐代文学家 ，“长吉”指的是唐代诗人 。（2分）
5、诸子百家之流传中最为广泛的有儒家、法家、道家、墨家等，儒家创始人是陪伴作文600字 ，字 ，请默写一句来自于他及他弟子言论的话：
。（4分）
6、南宋有一位抗金名将，被杀害于 ，他的名字是 ，他曾写下一首誓要“收拾旧山河，朝天阙”的词，这首词的第一句是
。（4分）
三、语言运用。（14分）
1、语段改错，应修改符号在原文中修改。（5分）
徐霞客曾是我国明代旅行家、地理学家、文学家。他走遍了大半个中国，写下了许多游记。5月19日是“徐霞客游记”的开篇月，国务院把这一天确定为“中国旅游日”。这一举措，体现了国家对旅游业的高度重视，有利于不断增加国民的生活质量。通过这个举措，也使更多的人认识和了解了徐霞客。
2、按要求完成句子练习。（9分）
（1）一位来自台湾的老师在一所普通的乡村小学上了一节别开生面的课。（缩句）
（2）老师对我说：“我可以解释这个梦，梦里飞行，说明你是在长身体呀。”上海一日游景点（改成第三人称转述）
（3）他们感谢普罗米修斯从太阳那里带来的这份礼物。（给句子换一个说法）
四、阅读理解。（18分）
信 任
淅淅沥沥的雨，没完没了地下着，真烦人。
最后一门课终于考完了，同学们都有说有笑地回去了。只有我一个人留在教室里，想到刚才考场上发生的事情，心里堵堵的。唉！我该不该向老师说清楚呢？
“时间不多了，请抓紧时间，作好交卷的准备。”监考老师一面巡视着全班，一面提醒我们。在剩下最后五分钟时，我正抓紧时间检查考卷上有没有错误，忽然，右边传来一个很轻的声音：
“喂，第二张卷子的最后一题怎么做？”
我扭着一看，右边并排的一位男生正缩着脑袋在问我。“这……”我不知如何是好。给他看吧，被老师发现了可不是闹着玩的，不给他看吧，他肯定对我有意见。
看到我犹豫不决的样子，他有些急了：“快点呀，拜托了，拜托了！”
望着他焦急的神情，我不由地想：算了，还是给他吧，就这一次。我小心翼翼地把卷向他那边挪了挪。蓦地，我的脑子里闪过一个念头，难道这就叫帮助同学吗？这是作弊啊！想到这里，我又迅速把卷挪了回来，朝他摇了摇头。他显得又失望又生气，朝我狠狠地翻了个白眼。我没有理会他，抬起了头，正巧和老师的目光碰在一起，我不安起来，老师一定看见了我刚才的动作，以为我在作弊呢！
铃声响了，我和同学们都交了卷。交完卷后，我总觉得老师还在用严厉的目光不信任地盯着我，心里总觉得别别扭扭的。我想去办公室向老师说明，可又怕老师不相信我说的话。
对，不管怎样，我要去向老师说明。我把眼光从窗外迷蒙的雨景中收了回来，定了定神，离开教室，来到老师办公室门前。我深深地吸了一口气，沉稳地喊了声：“报告！”
“进来。”监考老师正坐在办公桌前翻阅刚才收上来的考卷。
我忐忑不安地走到她身边，开始支支吾吾地说着考场上的事情，我紧张地连自己都不知道自己说了一些什么。本以为会受到严厉批评，然而结局和我想的却完全不同……
看到了老师的表现，听了老师话，我顿时惊住了。怎么？是我多虑了，原来，不是老师不
信任我，而是我不信任老师。我觉得自己开始的想法是多么幼稚，多么愚蠢。我欣喜地望着老师，与老师的距离一下子拉得很近、很近了。
发布评论