光影悠悠忆情怀  拨云见日晴空来
   建党伟业镜头一：围棋盘有几个交叉点今天的中国绝不是换一个皇帝换一个总统就能改变的，耻辱！莫大的耻辱！是中华民族的耻辱。共和国是大势所趋人心所向，可是近六年了出现了两个皇帝，民国是共和国，在共和国里，这是对共和国的天大讽刺。
        建党伟业镜头二：民国之精神是自由平等博爱，然而成立以来，平等被轻视，自由被蹂躏，博爱精神荡然无存，以先烈无量之头颅，无量之鲜血获得的共和二字之空名，是可忍，孰不可忍！这还是无数先烈为之流血牺牲换来的共和国吗？这一切国会不答应，法律不答应，四万万民众更不答应。
        这是百年前民国时期历史的再现，那段如血如晦过去，那段与黑暗抗争的日子，那段志士仁人抛头颅洒热血为民请命的日子，史料鲜活生动扣人心弦。那么如此直观的影视资料传递给学生对辅助教学有何作用呢。李玉刚资料
        一，影视资料的直观性有利于培养学生搜集信息，筛选信息，分析信息的能力。“书上得来终觉浅，绝知此事要躬行八仙饭店叉烧包事件一代身份证能买火车票吗”，研究结果表明，看获取的信息是听获取的信息的两倍，即视
觉刺激所捕获的信息数量大痕迹深，上述两幅画面通过学生的分析筛选出哪些信息呢、1、为什么今天的中国不是换一个皇帝就能改变的？2、为什么共和是大势所趋？3、近六年来出现了哪两个皇帝？4、为什么说中华民国成立以来平等被轻视高考怎样填报志愿,自由被蹂躏？5、为什么说这一切国会不答应，法律不答应四万万民众不答应。以上信息的搜集与分析能使学生宏观上了解民国前后大量的历史信息，分析这些信息有利于培养学生学习历史的素养和学习历史的能力。
        二、影视资料的直观性有利于教学的重难点的突破。
        中学生思维的直观性决定了鲜活历史影视资料的有效性，真实的影视资料恰当的适时地走进学生能起到解疑释难，拨云年日的效果。如为什么说自从有了中国共产党中国革命的面貌就焕然一新了？如果单纯的从教材上中国共产党的革命纲领等内容去分析，学生感觉到像雾里看花，如果及时的搜集并呈现中国共产党成立前后的五四运动、香港工人罢工，安源路矿工人罢工，广东农民运动等一些列影视资料，就能给学生一种豁然一新的感觉，工农众的力量之大，震撼心灵，对这一教学难点的理解无疑锦上添花。
        三、影视资料的直观性有利于激发学生的探求欲。
我和孙悟空过一天作文400字作文由于是情景再现或现实情境，学生产生身临其境的感觉，喜怒哀乐融于历史，成为历史的一份子，易于产生感同身受的情感，易于产生知其然的认同感，从而提升了学生探索未知历史的兴趣，提高了学生的学习效率。如在学习人民公社这一知识点时，将吃大锅饭的情景展示给学生，并与今天的餐厅就·餐相比较，就会产生很多反思。