英语六年级上册recycle2教案
一、说教材
1、教学内容
国米3-0夺得意超杯冠军 今天我所效力的这文言就是pep小学英语六年级下卷recycle 2. a farewell party 第一课时 1. let’s read.这就是小学阶段最后一单元的第一课时，我把它做为一堂集听、说道、念、写下多种技能训练于一身的综合备考课，通过运用本单元重点功能句，对小学阶段的重点短语并作了一次资源整合,使学生在相对真实的语言情境中进行对话，稳固新知。
2、教学目标
小学教师年度考核个人工作总结 a、能听懂let’s read的内容，并恰当提问问题。
b、1、能够运用“what can you do?” “i can”的句型进行交流。
2、能综合运用小学阶段所自学的主要语言与同学在活动中展开交流与合作。
c、培养学生合作学习的精神。
3、教学轻、难点。
重点：运用主要句型“what can you do?”和i can.
难点：综合运用适度的语言展开交际。
二、说教法、学法
根据以上对教材的分析，我使用游戏引入法，情境创设法及多媒体辅助法，秉持以话题为核心，使用任务型活动精心安排本课的教学，使学生在真实的语言氛围中，掌控科学知识。
三、说教学过程
（一）热身和备考（warm-up and revision）
安排chant “dog,dog,what can you do?”
以及出具amy搞家务的图片，运用what can ……do……？这一语言功能句，既备考了旧
知，也训练了本课重点句型，为下一步自学做好铺垫，也就是通过tpr活动使学生把所有注意力分散至课堂中来，为英语自学缔造了一种较好的氛围。
（二）presentation and practice.
通过出具明星图片，唤起了学生的自学兴趣，有效率调动了他们的积极性，从而在真实情境中自然带出新知，接着两人一组谈论明星，目的就是稳固所学句型及重点短语，也为本课的对话种下了伏笔。
1、show a photo of zhou jielun.
t:what can he do?带出新知 sing songs.
2、用同样的方式引出 do chinese kung fu , play the erhu.
3、practice
a、what can……do?
b、he/she can…….毕福剑说了什么
（三）let’s read.(对话处理)
为进一步培育和提升学生的'写作能力，体现阅读教学的有效性，我实行县全班后小组分后角朗诵的形式。更好的稳固了本课时的对话内容，也为小组合作演出奠定了基础。
端午节为什么高速不免费 （四）practice
为了进一步稳固新知和主要句型，我使用了“猜一猜“的游戏，打听四位同学分别提取了一张词卡，然后，其他同学根据我表明的图片一齐猜猜。
ss：can you……?
s1: no, i can’t.
这样不仅活跃了课堂气氛，增强了学习兴趣,激活了学生的思维，让全体同学都参与进来，更好地巩固了本课时对话内容，也为小组合作表演打下了基础。
（五）extention
为了更有效地巩固所学语言，培养学生综合语言运用能力，我采用了任务型教学法，为了将本课时重点句型的运用做了进一步的拓展及延伸，我设计了小组合作表演活动，使学生在真实的语言氛围中训练其语言运用能力，达到学以致用。核载
四、说道板书设计
在板书设计上我采用了句型及短语共同呈现的方式，既简洁又明了，有呈现，有操练，又能体现本课的重点内容
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