方志友走光浅谈如何让农村初中语文课堂“活”起来
摘 要：在农村中学里，一些学校没有现代化的教学设施，教学手段单一，部分教师的思想观念落后，加之学生学习的主动性不强，语文课堂呈现出死气沉沉、教学低效的现象。如何使农村初中语文课堂“活”起来，成为许多农村中学语文教师迫切思考的问题。要想让农村初中语文课堂“活”起来，需要广大的农村初中语文教师利用现有的资源，不断探索和尝试。
关键词：语文课堂；创新；教学方式；教学艺术
新课程改革实施以后，不难发现，语文课堂的确充满了活力，师生互动充分，学生的主体地位日益凸显，高效语文课堂成为广大语文教师不懈的追求，可以说语文教育的又一个春天已经悄然来临。但是由于某些农村初中条件的限制，如，现代化的教学设施缺乏，教学道具依然还是小黑板；教师缺乏先进的教育教学理论的指引；学生视野不开阔，学习语文的积极性不高，导致语文课堂毫无生气可言，“高效课堂”成为这些学校可望而不可即的目标。面对不尽如人意的现状，作为语文教师的我深感忧虑。毕业后我在一所偏僻的农村中学耕耘了13刘恺威颖儿吻戏个春秋，在这期间，我不断尝试新的教法，不断探索让语文课堂“活”起来的秘诀，力求让学生喜欢语文。伴随着自己的努力，所带的语文课深受学生喜爱，教学质量始终在学科组名列前
茅，自己的人气指数逐年上升。
小康生活的标准吴亦凡牙签什么梗下面，笔者结合自己的工作实践，浅谈如何让农村初中语文课堂“活”起来。
一、提高自身的魅力，让学生“迷”上你
寒食节的由来故事亲其师信其道。事实证明，学生喜欢上你这个老师，就自然会学好这门课。让学生喜欢，不单纯是靠靓丽的外表，更重要的是靠你的内在素质和专业素养，试想如果一位语文教师胸襟开阔、待人彬彬有礼、爱生如子、博学多才、爱好广泛、语言幽默、书写美观，怎么能不受到学生的欢迎呢？有了这样的基础，学生在你的课堂上才会勇于表现自己，语文课堂自然“活”起来。
二、抓住学生的兴趣点，让学生“动”起来
教学活动是师生互动的过程，语文教师要在教学中努力提高学生学习语文的兴趣，在教材中到兴趣点。特级教师于漪曾经说过：“崇高的使用感和对教材的理解紧密相碰，在学生心中弹奏的时刻，教学艺术的明灯就在课堂上高高升起。”农村的学生自尊心极强，情感丰富，渴望得到鼓励，有表现的欲望，所以需要语文教师到孩子们的兴趣点。我在教授《
孔乙己》这篇小说时，紧紧抓住文中最后一句话“大约孔乙己的确死了”，让学生讨论孔乙己到底死没死。学生面对这个问题，每个学生兴致盎然，展开了激烈的辩论，刚刚平静的课堂再次“活”起来，同时也加深了对本文主旨的把握。
姚晨和凌潇肃