无声的世界大班教案
无声的世界大班教案1
设计意图：
在现代社会生活中，幼儿大多是独生子女，他们从小得到家庭、社会的关爱多，照看多，而关怀他人、关心他人的意识比较冷淡。而在我们四周存在许多的弱势体，他们需要我们大家的关爱。引导幼儿在活动中去理解关怀他人，服务他人，培育幼儿的爱心、责任心；让残疾人与我们一起携手超越残缺，营造一个完善的世界。让每一个幼儿都拥有一颗喜爱生活，关爱他人的爱心，是幼儿社会性进展教育中不行缺少的一部分。因此，当幼儿有了爱家人，爱老师，爱同伴这些情感时，我们更应当引导他们去关爱，去关心生活中实际存在但又被忽视的弱势体，从而让幼儿的爱更加广博。
活动目标：徐若瑄照艳全集图片
1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感沟通。
2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们的非言语交往和表达方式。
3、感知我们的身体是健康的，学会感恩。
活动重点：感知聋哑人特别的表达、沟通方式。
活动难点：学会感恩。
活动预备：
1、课件〔做手语的人、聋哑小女孩、舞蹈千手观音图片〕。
2、音乐《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。
3、视频舞蹈《千手观音》、大字卡、聋哑人故事。
活动过程：
一、嬉戏“猜一猜”、“捂耳朵”体验当聋哑人引入活动“猜一猜”让一个幼儿到黑板后面看字卡，然后把看到的内容用动作来表示，嘴不能说，让大家来猜。大家都捂上耳朵，老师来说一句话，看看小伴侣能不能听见。
二、看手语图片
提问：小伴侣，今日老师要和你们一起学习一样新的本事，看，图片上的阿姨在干什么？对了，这个
阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的？
小结：聋哑人和我们一样也需要沟通，他们听不到、也说不出来，只好用手势做手语和别人沟通。
三、初步熟悉手语你们会做手语吗？老师做几个让你们猜一猜。
〔老师示范：你、我、他、哭、关心、叫、什么、爱、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等〕
四、讲解并描述故事，有关心聋哑人的想法老师配乐《天使的翅膀》讲解并描述聋哑人故事，消失小女孩的图片。
提问：假如你遇到这个小女孩，想不想关心她？你想怎么关心她？可她是个聋哑人，听不到你们说的话，对了，我们可以用手语来和她沟通，谁先来？〔幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来〕
小结：你们真是有爱心的好孩子，有了你们的关心，小女孩就
不会太难过了，她得到了大家的关心，一每天长大起来，她专心学习，最终消失在春节联欢晚会上。
出示《千手观音》的图片，观看录像《千手观音》
提问：她们都是聋哑人，什么都听不到，但她们却跳得这么好，她们真棒。
小结：他们得到了很多人的关心才有了今日的精彩，他们感谢大家，给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》。
让我们一起唱一唱，做一做，感谢天下全部的好心人。
无声的世界大班教案2
活动目标：
1、理解故事的内容，感受小猫从开头有许多的伴侣到后来孤独单一个人的过程及小猫的情感改变。
2、通过故事让幼儿懂得在生活中我们不能小气、自私，要做到和伴侣团结友爱，相互关心，这样我们才会有更多的好伴侣。好声音赵露
3、通过情景表演使幼儿学会做一个有礼貌地客人和热忱款待伴侣的小仆人。
4、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。
5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、商量的乐趣。
活动预备：
课件、房子图片、杯子、椅子
活动过程：
一、通过听故事的前半部分，使幼儿知道小猫的新居子是通过
大家努力而盖成的。
师〔出示小猫的新居子〕：小伴侣你们看！这座房子美丽吗？你们猜这是谁的新居子？〔幼儿通过看新居子的外观猜出是小猫的新居子〕你从哪里猜出来的？那我们把小房子的仆人请出来吧，是谁呀？
梦见掉牙怎么回事师：小猫的新居子可是由许多好伴侣来帮助的呢，它的伴侣们是谁呢？我们一起来看一看吧！
老师边播放课件边讲解并描述故事。三个火是什么字
师：谁来关心小猫盖房子了？〔大象、山羊、小狗、小熊、小公鸡〕师：大象帮小猫干什么了？〔运木头〕山羊和小花狗在干什么？〔锯木头〕小熊、小公鸡帮了什么忙？〔敲钉子〕看到这么美丽的新居子和自己的好伴侣，小猫心里是怎样想的？他说了什么？
南圭丽师：小猫开头装修房子了，请你听一听！哇，小猫的房子装修好了，它的心情又是怎样的？
师小结：是呀，小猫的房子这么美丽，还有那么多好伴侣关心它，它当然快乐啰。
师：房子装修好了，我们一起来听一听，小猫有没有请大家来做客呢？
二、老师讲解并描述故事的后半部分，通过提问让幼儿了解小动物想到小猫家做客而小猫为什么不让小动物到自己家来玩的整个过程，体验小猫从开头的快乐到后来孤独单一个人的心情改变。
师：一开头，好伴侣想到小猫家做客，小猫是怎样说的？〔不行，不行，如今正下雨，你们会把新居子弄脏的。〕师：过了几天，
天没有下雨，小动物要到小猫家做客，小猫又是怎么说的？〔不行，不行，你们没观察天正在刮风，你们来会把新居子弄脏的〕师：后来小猫请小动物来它家做客了吗？〔请了〕那为什么最终小动物都不愿进小猫的家玩呢？
师：如今这只小猫欢乐吗？为什么？
三、通过对小猫行为的商量，使孩子们懂得我们不能像小猫那样小气、自私、不懂得感恩，我们要学做一个热忱、大方的孩子。
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师：你喜爱故事中的小猫吗？为什么？
师：你们觉得这是一只怎样的小猫？〔小气、自私、不懂感恩的小猫〕师：假如你的好伴侣想到你家来玩，你会怎么说？怎么做？
四、通过情景表演《做客》，使幼儿学做一个有礼貌的客人、学做一个热忱款待伴侣的小仆人。
师：那你情愿做个热忱的小仆人和有礼貌的小客人吗？你会怎么做呢？我们来学一学吧？幼儿进行情景表演。
师：小仆人真热忱，小客人也很有礼貌，你们真棒！老师也为大家预备了五座小房子，我们一起来玩"做客"的嬉戏吧！
小猫要盖新居子了，伴侣们都来帮助。
"哼唷咳哟！"大象到树林里，运来一根又一根圆木。
"哧啦哧啦！"山羊和小花狗把圆木锯成一样厚的木板。
"丁当丁当！"小熊和小公鸡，一会儿就用木板钉成了一座美丽的小房子。
汗水湿透了伴侣们的衣衫，小花猫真感谢大家。他说："等我