《动漫明星》教学设计
教师：翟爽
教材：辽海出版社义务教育教科书美术三年级下册第17课
课时：二课时
谈教材：
本课选自辽海版小学美术三年级第17课的一篇内容，本课属于造型表现系列。本课通过不同动物的图片以及熟悉的动漫作品，细腻的呈现了在对动漫明星进行造型表现时候需要呈现的相应特点，通过本课教学也能够引导学生善于观察、大胆创作的精神品质，因此本课地位十分显著，对于学生今后运用细节特点表现作品有十分重要的促进作用。
谈学情
考虑到小学三年级学生，他们思维活跃、活泼好动、有较强的求知欲和表现欲，但是他们对于美术作品不能深入赏析，绘画技巧也有待提高，因此需要我在教学过程中重点关注。
教学目标：
知识与技能：知道有哪些动物明星，能够欣赏美术作品，运用变形 夸张 拟人等手法去表现美术作品。
一汽大众sagitar情感态度与价值观：通过本课学习，学生能够进一步欣赏动漫作品，提高对于美术课的学习兴趣，能够在生活中感受美术学习的乐趣，有利于树立正确的审美观。
教学重点：
通过欣赏中国的动漫明星，使学生了解动漫中最常见的表现手法
教学难点：运用特征进行绘画。
学习材料准备：
精彩的动漫人物，学生收集喜欢的动漫明星资料。
教学过程：
一、组织教学
二、创设情境，导入新课
师：同学们，在上课之前，懒洋洋给我打了一个电话，它对我说，它们羊村要举办一次动漫的设计比赛，但是懒洋洋不会画画，它邀请老师选择一名小设计师去帮助它，同学们你们愿意去帮助它吗？那你们会画动漫明星吗？今天就与老师一同来学习动漫明星（出示课题）动漫明星
三、引导启发，讲授新课异地购车本地上牌
今天我们的好朋友也来到了我们的课堂，大家掌声欢迎，看看这些人，你们认识吗？播放懒洋洋，孙悟空，灰太狼，大头儿子小头爸爸等动漫人物。让学生说出每个动漫人物的特点与性格。西单女孩图片
师 ：在动漫的王国里 ，万物皆有生命，无论是动物、植物、还是器皿都可以说话，都可以行动，都具有神奇的功能。都具有自己的性格特点。
板书：皆有生命，动物、植物、器皿
四、自主探究，师生互动
师：接下来，我们玩一个游戏，名字叫做不同，大屏幕播放现实生活中的熊和动漫中的熊大熊二。
预想答案：现实生活中的熊不会说话，不会直立走路。
师 ；现实生活的熊加入本领以后就变成了熊大熊二。
接下来播放下一张猪的图片，提问，把猪加入本领以后会变成哪些动漫人物。
学生想象她所熟悉的动漫人物，提高学生激情。
接下里我们再看一幅图片，生活中的海绵与动漫中的海绵宝宝
学生出他们的不同之处
师 老师刚刚说的本领在动漫的王国里叫做创作手法，熊的造型，颜发生了改变，我们叫做变形，小猪像我们人一样会说，会思考，有感情，我们叫做拟人，生活中的海绵加入五官四肢，我们管这种方法叫做添加。
板书：创作手法，变形，拟人，添加
五、教师演示
演示海绵宝宝的绘画方法，同时讲解绘画方法。
六、学生作业激发绘画热情
我会鼓励学生明确目标，大胆创新在学生的绘画过程中，我强调学生注意彩搭配，背景设计创新。营造轻松的绘画氛围。
七 展示欣赏 作品评价
鸡飞蛋打 白粉是什么
自评：让学生拿着自己的作品站在讲台上，说一说自己的作品。绘画了什么，觉得哪里画的比较好。
互评：让学生来谈谈自己的看法，让他们在共同参与的过程中产生思想的交流与碰撞，提高审美能力与观察能力。
教师评价：根据激励的原则，在学生互评的过程中，我结合学生作品的不同特点，肯定孩子们的各种表现，保护他们的创新意识和积极的态度，点评中遇到了能力弱的，内向的，会到他们的优点发自内心的鼓励他们，使他们摆脱自卑心理，相信“我能行”这样让学生都成为“学习的主人”
五一加班有几天三倍工资八、课堂小结
今天我们学到了动漫的相关知识，还学会了如何绘画动漫人物，看到每位同学画的都比较认真，我感觉到很高兴，每一节美术课都让我们沉醉在美的境界中，感受这大自然的魅力，生活的美妙，老师也希望你们用美好的心态去迎接每一天的生活，让我们做一个善于发现美，乐于感受美，勇于创造美的同学吧！
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