第20课 北洋军阀统治时期的政治、经济与文化
课程标准 | 课标解读 | |
课标导航 | 1.了解北洋军阀的统治及特点。 2.概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。 | 2.了解北洋军阀的统治，从“历史解释”角度理解北洋军阀统治的特点。 3.搜集民国成立后社会生活变化的史料，从“史料实证”角度掌握民国初年社会生活的新气象。 4.概述新文化运动的主要内容，从“唯物史观”角度认识其对近代中国思想解放的影响。 |
袁世凯复辟帝制与护国战争
独裁专制与民主共和的斗争，实质是资本主义势力与封建势力的斗争
1.袁世凯复辟帝制
(1)准备
(2)称帝：1915年10月，参政院召开“国民代表大会”。袁世凯接受“劝进”，当上皇帝，以1916年为洪宪元年。 虚伪的袁世凯。
2.护国战争 维护国家的共和体制
(1)背景
(2)概况：1915年底，唐继尧、蔡锷、李烈钧在云南宣布独立，并组织护国军，发动护国战争，讨伐袁世凯。
(3)结果
北洋时期的军阀割据
1.军阀割据的形成
(1)原因：北洋军阀内部派系纷争，难以产生一个能统御整个北洋派的人。
(2)表现
派系 | 代表 | 支持国 | 占据区域 |
直系 | 冯国璋 | 英、美 | 直隶及长江中下游的苏、赣、鄂等省 |
皖系 | 段祺瑞 | 皖、浙、闽、鲁、陕 | |
奉系 | 张作霖 | 日本 | 东北三省 |
| 日籍女模jun |
(3)影响：各派军阀争权夺利，先后爆发直晥、直奉混战，导致北京政权实际上由不同的军阀所控制。
袁世凯统治时期：1912年4月至1916年6月
皖系军阀统治时期：1916年6月至1920年7月
直系军阀统治时期：1920年7月至1924年10月
奉系军阀统治时期：1924年10月至1928年12月
2.“府院之争”
(1)袁世凯死后，段祺瑞出任国务总理，重新召开国会。
(2)1917年5月，继任总统黎元洪免去段祺瑞的总理职务，造成所谓的“府院之争”。 以黎元洪为首的总统府集团与以段祺瑞为首的
国务院集团之间争权夺利的斗争。
(3)张勋以调解府院之争为名，率兵入京，解散国会，拥清废帝溥仪复辟。
3.护法运动 护卫《中华民国临时约法》，重新建立共和的民主法统。
(1)原因：张勋复辟帝制失败后，冯国璋代行大总统职权，段祺瑞就任国务总
逆时代潮流，失败是必然的。
理。但段祺瑞公然破坏《中华民国临时约法》，拒绝恢复国会。
(2)开始：1917年8月，南下的150余名国会议员在广州召开非常会议，成立“中华民国军政府”。
泰国景点(3)结果：西南军阀排挤孙中山。1918年孙中山愤而辞去大元帅之职，护法运动失败。软弱的资产阶级无法担负起领导人民完成反帝反封建的民主革命任务。
4.参加一战
刑罚处罚(1)目的：为争取国际地位，抵制日本在华势力的发展。
(2)概况：1917年8月14日，中国向德、奥两国宣战，加入协约国一方参战。
(3)影响
民国初年经济、社会生活的新气象
1.民国初年经济的发展
(1)原因
(2)表现：以荣宗敬、荣德生兄弟的面粉厂和纱厂等为代表的一批民族企业迅速发展壮大。 主要是轻工业四大名酒
(3)影响：随着民族工业的迅速发展，中国产业工人的人数急剧增加，成为不可忽视的社会
力量。 为中国共产党的诞生奠定了阶级基础
2.社会生活的新气象
(1)原因：共和政体的建立和南京临时政府的努力。
(2)表现：改用阳历；颁布剪发辫、易服饰和废止缠足的法律；革除“大人”“老爷”等清朝官场的称呼。 体现平等
新文化运动的开展
1.原因：人们缺乏对旧思想、旧文化、旧礼教的彻底批判，大多数国民的头脑仍被专制和愚昧束缚着。
2.兴起
(1)开始：1915年9月，陈独秀在上海创办《青年杂志》。
(2)主要阵地：北京大学和《新青年》杂志。
蔡元培提倡“思想自由，兼容并包”的办学方针
(3)代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅、钱玄同。
3.主张
(1)拥护“缴费基数是什么德先生”，反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治。
指民主，来自democracy的音译
(2)拥护“赛先生”，反对旧艺术、旧宗教。
指科学，来自science的音译
(3)反对国粹和旧文学，主张以白话文作为新文学的语言。
4.影响 鲁迅的《狂人日记》
(1)各地拥护新文化运动的刊物纷纷出版，使全国报刊面貌为之一新。
(2)妇女解放、婚姻自由、家庭革命等口号的提出，使其涉及的内容更为广泛和深刻。
(3)高举民主与科学的旗帜，推动了思想文化革新，有解放思想的重大意义。
阅读教材·想一想
1.阅读教材P115“思考点”：你怎样理解孙中山的这则“通电”？
提示：我国大的祸患，没有比武人争雄更大的了，南方和北方都是一样的。这句话说明孙中山认清了封建军阀的实质，南北军阀争雄只是为了自己的私利而不是为了全国百姓之生计，这些南北军阀仅是借“共和”之名行独裁之实而已。
2.阅读教材P116“学思之窗”：结合这段材料，并联系课文，思考第一次世界大战期间中国民族工业发展的原因。
提示：中华民国的成立；政府颁布了兴办实业的措施；实业救国思潮的推动；欧洲列强暂时放松侵略。
3.阅读教材P117“史料阅读”：陈独秀提出了什么主张？
提示：陈独秀：提倡民主与科学，反对专制与愚昧。
4.阅读教材P118“问题探究”：谈谈中华民国建立后围绕“国体”问题所发生的种种争端。
提示：面对有人为袁世凯复辟帝制而鼓吹实行“君主立宪”，改变现有的“共和政体”的做法，梁启超进行猛烈抨击。
发掘教材·读一读
1.阅读“由袁世凯签字的‘中日民四条约’”(见教材P113)
信息解读：1915年1月18日，日本向袁世凯提出灭亡中国的“二十一条”。为换取日本的支持，袁世凯于5月9日接受了除第五号“中国政府须聘用日本人为顾问”外的全部要求，史称“中日民四条约”。它的签订，使日本侵略势力在满蒙、山东得到巩固和扩展，在华中华南也有所增进。
2.阅读“第一次世界大战时期在欧洲的华工”(见教材P115)
信息解读：北洋政府对德奥宣战后，向欧洲派遣了高达14万劳工，以弥补协约国因征兵而造成的劳动力缺乏问题，为协约国一方取得胜利作出了贡献。
3.阅读图片“清华学校学生在操场焚烧日货”
信息解读：1919年5月9日，清华大学举行“五九国耻纪念会”。会后，学生在操场焚烧日货，这是一种众性反帝爱国运动，表达了我国人民反对日本侵略的决心，有利于民族资本主义发展。
4.阅读图片“蔡元培、陈独秀等与北大文科哲学门师生合影”(见教材P117)
信息解读：1918年，蔡元培和北大文科哲学门毕业班师生合影。从图片可以看出：既有新派知识分子，也有旧式狂儒。这充分体现了蔡元培“兼容并包，思想自由”的办学方针。
探究一 袁世凯复辟帝制
大悲咒 佛教音乐史论要点
1.袁世凯复辟帝制的原因
(1)革命派反封建不彻底及其自身的软弱性与妥协性。
(2)民国初年的国民熟悉帝制而陌生共和。
(3)国家的现实状况亟需一个统一强大的中央政权。
(4)古德诺等人对帝制的大力鼓吹。
(5)帝国主义为了自身利益而支持袁世凯称帝。
发布评论