四字好词500个
如何提高想象力
童谣个人个人资料教科书第23、24、25页的内容。
2．培养学生学习数学的兴趣。
3．使学生感受生活中处处有数学。
认识算盘、计算器的使用。
能够自学了解算盘与计算器的使用方法。
课前参与：查有关计算工具的资料，准备一下，把你所认识的计算工具用最清楚的方式介绍给大家。
一、计算工具的历史
1．课前参与反馈(学生介绍计算工具)。
前面我们了解了数是怎样产生的，随着数的产生，就会出现数的计算，为了计算方便，人们发明了各种各样的计算工具，课前同学们进行了有关资料的查询，谁来给大家介绍一下你所了解的计算工具？
学生发言。
2．老师根据学生介绍的情况补充介绍计算工具的发展历史。
计算工具的源头可以上溯至2000多年前的春秋战国时代，古代中国人发明的算筹是世界上最早的计算工具。在大约一千多年前，中国人发明了更为方便的算盘，并一直沿用至今。许多人认为算盘是最早的数字计算机，而珠算口诀则是最早的体系化的算法。
计算尺的出现，开创了模拟计算的先河。直到20世纪中叶，计算尺才逐渐被袖珍计算器取代。
后会无期徐良从17世纪到19世纪长达两百多年的时间里，一批杰出的科学家相继进行了机械式计算机的研制，其中的代表人物有帕斯卡、莱布尼茨和巴贝奇。这一时期的计算机虽然构造和性能还非常简单，但是其中体现的许多原理和思想已经开始接近现代计算机。
①最古老的计算工具：算筹
我国春秋时期出现的算筹是世界上最古老的计算工具。
②一千多年前，中国人发明算盘。
算盘可以进行加减乘除各种运算。时至今日，用算盘计算加减法的速度毫不逊于计算器。
③17世纪初，英国人发明了计算尺。
④17世纪中期，欧洲人发明了机械计算器。
⑤20世纪，出现了电子计算机器。
⑥20世纪40年代，诞生了第一台电子计算机。
二、认识算盘
刘晓洁比基尼1．算盘各部分名称。
算盘的长方形的框内装有一根横梁，梁上钻孔镶上小棍数根，称为档。每根上穿一串珠子，叫算盘子儿或算珠。
常见的算盘是两颗算珠在横梁上，每颗代表五；五颗在横梁下，每颗代表一。计算时按规定的方法拨动算盘子儿而得出计算结果。
在拨数时要先定好数位，规定哪档是个位，然后再拨数。(规定从右往左数第三档为个位)
拨出一个数，说一说这表示多少。
2．写出第24页下面算盘上表示的数。
三、认识计算器
1．计算器的使用非常的广泛，你认识计算器吗？
出示一个计算器，你能说说每个键的功能吗。
2．让学生看课本自学，边看自己的计算器边看书，然后小组交流。
3．计算器的使用与算盘相比有什么优势？
四、课堂小结
通过本节课的学习，你了解了哪些知识？
五、变式练习
为什么地震后会下雨结合你对计算工具的认识，写一篇数学日志。
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