语 文
一、读·书（12分）
生活中传统文化到处可见，赏墨香怡人的书法作品，诵含义隽永的古典诗文，筑中国传统文化长城，向世界奉献一份厚礼。
【书法 无言的诗篇】
1. 三晋大地，人杰地灵，涌现出许多著名人物。明清时期的书法家、文学家、思想家傅山就是其中之一。这里呈现的是山西晋祠博物馆陈列的傅山书法作品（局部）。请从下面的选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最适当的评价。
甲 乙
A.此作品为楷书，字形端正，笔画平直，秀美圆润
B.此作品为隶书，字形扁方，蚕头雁尾，一波三折
C.此作品为篆书，笔法古朴，粗细均匀，讲求对称
D.此作品为草书，笔法苍劲，龙飞凤舞，一气呵成
甲：（ ） 乙：（ ）
【诗文 多彩的画卷】
2. 2022年央视春节联欢晚会节目舞蹈诗剧《只此青绿》令小宇震撼。他查阅资料，对诗剧中展现的《千里江山图》做了进一步了解。这幅宋代名画用“青绿”营造美妙的意境，启发小宇制作了“只此青绿”古诗文佳句积累卡，以探求“青绿”在中国古典诗文中的意蕴。
请你帮他把空缺的古诗文原句书写在横线上。
日本模特藤井莉娜只此青绿 | |
彩意蕴 | 诗句梳理 |
“青绿”指深绿。古诗文中，这种彩常常象征生命与勃勃生机。 | （1）“岱宗夫如何，___________”，杜甫笔下青山不老；“___________，回清倒影”，郦道元文中绿水常流；“客路青山外，___________，王湾眼里山青水绿。 |
古诗文中表示“绿”的词语，还有“碧”“翠”“沧”等，它们在泽的深浅、明暗上有细微区别。 | （2）“上下天光，___________”，洞庭湖碧波荡漾；“___________，蒙络摇缀”，小石潭树木葱茏； “长风破浪会有时，_________”，大海中船帆高扬。 |
古诗文中一些特定的代称因与“青绿”有关而别具美感，如“青鸟”“汗青”等。 | （3）___________ ___________（《无题》），李商隐盼鸟传信以解愁思；“___________，___________”（《过零丁洋》），文天祥一片丹心永垂史册。 |
时代新意：绿水青山就是金山银山，祖国的壮美山川是我们祖祖辈辈安顿身心的地方，青绿千载，山河无垠。 | |
二、读·思（38分）
（一）
【活动一 跨越百年 丹心依旧：倾听杰出人物的心声】
3. 活动开始，板报组成员选择了以下料作为本期板报的内容。请你研读材料，思考内涵，将下面的语句补充完整。
个人资料怎么写（摘自《中国青年报》2022年05月05日）
全程都是开车的动漫推荐高君宇以________为己任，言辞中传达出革命者置生死于度外的心声；金博洋以突破自己为目标，话语间展现出当代青年______________________________的风采。
【活动二 扎根时代 不负韶华：讲述我们身边的故事】
4. 活动进程中，校园广播站设置了“新闻速递”专栏。为了及时报道青年志愿者的相关资讯，需要概括这则消息最重要的事实，请你帮助完成。（30字以内）
【活动三 执炬向前 开创未来：传递名著不朽的力量】
5. 经典有光/可以助人致远/理想如炬/可以点燃心灵/一个人的心灵一旦被理想点燃/就会有百折不挠的雄心/滴水穿石的坚韧/就可以向着未来奋勇前行
以上是本次活动结束语，主持人朗诵时，舞台屏幕上将同步播放能反映“理想使人奋勇向前”的文学作品人物及相关情节。你认为下面哪部名著中的哪个人物适合播放？请结合原著说说理由。（不少于50字）
备选名著：《钢铁是怎样炼成的》 《西游记》 《简·爱》
（二）
不被大风吹倒：致全国青年朋友的一封信
亲爱的青年朋友：
节日快乐！
我看到了你们在我的留言中提出的问题。人生难免遇到艰难时刻，这确实是一个必须面对的重要问题。我无法告诉你们一个适合所有人的标准答案，但可以与你们分享一个小故事。
爷爷淡淡地说：“风，使劲拉车吧，孩子。”
风越来越大，我们车上的草被刮扬到天上去。我被风刮倒在地，双手死死抓住两丛根系很深的牛筋草，才没被风刮走。我看到：爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿在颤抖，小褂子被风撕破，只剩两个袖子挂在肩上。爷爷与大风对抗着，车子未能前进，但也没倒退半步。
演员梁舜燕病逝大风过去了，爷爷还保持着这姿势，仿佛一尊雕塑。许久之后，他才慢慢地直起腰，他的手指蜷曲着不能伸直了。
爷爷与狂风对峙的模样，永远印刻在我的脑海里。风来时，爷爷没有躲避，尽管风把我们
车上的草刮得只剩下一棵，但我觉得我们是胜利者。
我的故事是老生常谈，不一定能让你们感兴趣，但因为这是我的亲身经历，所以还是讲给你们听，但愿能给你们带来一点启发。
莫言
2022年05月03日
（来源：中国新闻网，有删改）
6. 莫言写这封信是为了回答青年朋友提出的什么问题？请用简洁的语言写出来。
7. 好的故事常常发人深省，使人读有所思，读有所获。阅读上文，你获得的最深感悟是什么？请以此为观点，写一段议论性的文字。
写作提示：①观点要明确；②论证要合乎逻辑；③不少于100字。
（三）
在班级举办的“善学精思”交流会上，启慧小组以下面的阅读材料为例，带领大家学习古诗文。
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来,不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
选自《论语》
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
选自《礼记·学记》
8. 辨其音·走进文本：与“知之者不如好之者”中“好”的读音和词义相同的一项是（ ）
A. 好语似珠 B. 好学不倦
9. 明其义·理解内容：请完成下面语句翻译。
（1）有朋自远方来，不亦乐乎？
翻译：有志同道合的人从远方来，________________________
（2）是故学然后知不足，教然后知困。
好看的搞笑电影翻译：_____________________，________________________。
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