《》教案
课型：新授课课时：1课时
一、教学思考
1.信息传递作为人类社会中最为重要的技能之一，人类的每一次进步都和信息的传递有着密不可分的关系，特别在现代社会中尤为重要。随着因特网的发展，在全球范围内的普及，孕育出传递技术，而此项技术是现代社会中需要掌握的一项基本技能。
3.为了更好的创建一个学生自主学习的氛围，本课在开放式的网络环境下授课，教学过程注重学生的动手能力，从而激发学生探究积极性。
二、教学设计
（一）教学目标
知识与技能：理解的含义；掌握的注册和的收发；
过程与方法：通过老师的讲授和示范，学生自己动手来体验的功能，掌握其具体的操作，了解其基本的工作原理，了解其实践运用价值，提高对的认识和对于网络环境安全的认识；
情感态度与价值观：关注现代网络技术对信息传递的影响，提高对于网络环境安全的认识，展望信息传递技术的发展，形成科学的价值观。
（二）教材分析
本课所学的内容是浙教版《信息技术基础》中的第五章第二节。课本上的本节内容介绍的比较简单，概念性知识较多，实际操作不够全面。个人的设计是打乱课本资料的原有顺序，并将本节内容进行相应的扩充，通过让学生亲身注册，成功收发来体验的基本操作，来更具体、深刻的了解这门信息传递技术，激发学生对信息技术的学习兴趣，扩大学生的知识面，帮助其形成辩证的认知态度，提高学生的信息素养。
（三）教学重难点
教学重点：的概念地址及格式； 学会申请免费邮箱；学会收发；
教学难点：提高学生运用信息技术的能力；学会做个文明网络人，邮件内容要健康、有意义；
（四）学情分析
作为刚进入高中学习的学生来说，对于，在日常生活中已经有所了解和接触，但是对于这项技术的认识还不够全面，欠缺系统的探究学习，因此会产生强烈的好奇心和求知欲望。学生通过对本节课的学习，不仅能够学会的基本原理，而且能够拥有一个属于自己的，学会的收发增加了学生的积极性。
（五）教学方法
讲解法、讨论法、任务驱动法、练习法
（六）、教学媒体选择
网络机房、多媒体教学系统、多媒体课件、影片视频片段
（七）教学过程流程图
创设情境 导入新课
三、教学过程设计
(一)课前准备
（1）调查学生对的了解情况，为分组选出小组组长。 （2）多媒体教学网络系统；教师制作“网上交流信息”课件辅助教学。
(二)教学环节
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图数据线不能充电 |
创设情境 引入课题 | 提问引入： 同学们，你们和朋友之间都是通过什么方式联系的呢？ 在以前，朋友之间都是通过书信的方式进行联系的，那你知道如何邮寄信件吗？ 随着电子时代的到来，人们到了比老式书信更快捷、更方便、更环保的方式来寄托远方的思念，它不但可以传送文字、图片、声音，还可以传送较大的视频，更能对这些文件进行永久的保存。这种方式就是现在使用最多、最广的。 今天，我们就一起来学习如何注册一个免费邮箱并收发。 | 思考回答“的好处？” | 引发学生的兴趣和热情。给同学新奇感，顺利过渡到新课。 |
认识E-mail | 广播： 我的是：zqfteacher@sina 广播并归纳： 以zqfteacher@sina 为例来分析地址的构成。 zqfteacher是用户名； @是分隔符，读为“at”； sina 是提供邮箱的服务器域名 | 学生了解E-mail概念同时记住用户名命名规则。 | 让学生理解E-mail的特点 |
教师 讲授 | 讲解的工作奥秘，让学生基本认识两个主要工作协议 | 认真听讲 | 初步了解的工作原理 |
元宵同返家(打一成语)提出问题 | 体验活动中，请围绕以下问题进行思考： ⑴填写邮箱地址，规范是什么？ ⑵为什么需要阅读使用协议和服务条款？ ⑶如果不输入主题能不能发送成功？ ⑷收件夹中的未读邮件和已读邮件标志有什么区别？ | 带着问题体验活动 | 提出问题以便学生在体验活动中更好地思考 |
体验活动一 | 【活动一】注册 教师演示、讲解： 因互联网正在实行实名制度，各大拥有功能的门户网站需要验证手机号码，为考虑实际情况和学习方便，请同学们选择新浪邮箱来注册。（不需要手机号码） 任务1：根据学案活动一中给出的步奏注册自己的邮箱 任务2：同学记录自己的邮箱账号和密码 | 1、学生通过“小老师”的示范或者根据教师提供的学案，开始申请免费邮箱。 2、记录申请成功后的邮箱地址和密码。 | 通过学生的演示与教师的讲解，使学生对注册免费过程有个初步的认识并掌握免费邮箱申请的基本技能。 让学生动手实践，进行免费的注册，以任务驱动学生的求知欲，提高学生的操作能力，培养团队合作精神。 |
体验活动二 | 【活动二】收发 教师演示、讲解： 任务1：发一封邮件给组长，请该组长操作演示如何收邮件。教师指导并讲解收邮件的过程。 胖子衣服任务2：教师巡视 ① 各组成员向本组组长发一封邮件，要求如下：以自己的名字为主题。组长收到信件后给其成员发一封确认信，以“收到”为主题，“OK”为内容。② 组长向老师发一封邮件，主题为“第X组”，内容为本组成员的地址。看哪个组最先完成任务！ | 观察：收发邮件的过程。学生根据要求收发邮件。 组员协助组长将邮件发给老师。 | 学生分享成功的喜悦，学会总结遇到的问题，并寻解决的方法。 |
公布地址与练习 | 任务1：将组长发来的信件进行整理，把各学生的地址粘贴于文档中，并且向全班公布：这就是我们班的通讯录了。 任务2：讲解学案中的练习题。 | 发送成功者，可以完成学案中的练习题。 | 学生主动参与归纳知识，而不是被动接受。培养学生“探究”学习习惯。 |
拓展 部分 | 提问： 现在每个同学都有自己的邮件地址了，大家就可以利用互发信息，那么，是不是对每一封来信都可以随意打开呢？ 归纳： 不能随意打开和回复来历不明的信件；不要随意向陌生地址公布个人信息等。 | 回答教师问题 | 增强学生在网络中的自我保护意识，提高分析信息来源的安全性与可靠性的能力。 |
课外 作业 | 让学生为家长申请一个免费， 并教会家人如何收发邮件！ 以“元旦快乐”为主题，给父母写一封。 | 为家人的沟通增加一条途 径。增进与父母之间的感情交流。 | |
总结 | 这节课我们了解了的基本工作原理，学会了如何注册免费的，以及如何收发。还知道在网络中要懂得保护个人隐私，分析信息来源的安全性与可靠性。 | 知识回顾 | 加深对的理解make |
| 江苏211大学 |
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