第五章：在因特网上交流信息 | |||||||
课题 | 第一节： | 课型 | 新授课 | ||||
教师 | 年级 | 七年级 | 课时安排 | 一课时 | 授课时间 | ||
内容 分析 | |||||||
学情 分析 | 本节内容是在学生学会了网上搜索、下载信息，保存图文等互联网基本知识的基础上进行的，观察发现，学生都有自己的QQ号，并经常用QQ及QQ空间与他人进行信息的交流，也就是说，学生基本上能独立从网上申请账号，所以对于申请号，应该容易理解，也知道怎么操作，通过日常观察学生QQ的使用发现，学生对互联网上的账号保密意识不强，防范意识弱，所以应加强这方面的教育。 | ||||||
教学 目标 | 知识与技能：1、知道是互联网提供的一项基本服务。 2、会申请自己的 3、学会运用WEB方式和专用工具发送的方法进行各种信息的传递 过程与方法：通过网上申请的过程，学会网上注册的基本方法和注意事项。 通过收发，体会网络带给人们的便利 通过在申请和邮箱使用过程中的相互合作与交流，为自学一些信息技术知识打下基础。 情感态度与价值观：1、培养学生养成良好的网络道德。 2安以轩 大s、提高自己的网络防范意识，以免给自己和家人带来损失。 | ||||||
重点 难点 | 重点：的申请，的接收和发送。 难点：的申请 | ||||||
策略 方法 | 以实践操作为主，在相互交流与帮助的基础上接受新知，引导学生学会在已有知识的基础上自学新知识。 | ||||||
教学 程序 | 教学内容 | 教师 活动 | 学生 活动 | 多媒体使用 |
一、创设情境，引入课题 | 思考并对比以下两个案例： 1、 唐朝诗人杜甫（712—770，原籍湖北襄阳，迁居巩县；759年贬到陕西省渭南市华县）曾在他的诗《望春》（757年3月，长安）中写道 “……烽火连三月，家书抵万金……” 2、 2010年４月２０日，美国路易斯安那州威尼海面的一座钻井平台发生爆炸并引发大火，火势持续大约３６小时后，平台沉入墨西哥湾，其底部油井自４月２４日起漏油不止，造成大面积原油污染。事件过去两个月后，官方束手无策，6月4日，成都居民李良正深思熟虑后想了堵漏方法，并托人翻译了，发给了美国白宫。 2010年6月9日，奥巴马回信李良正，感谢他提供堵漏方法。 | 引导学生对比这两个案例 | 思考在不同的年代、不同的环境下，人们传递与交流信息采取的不同方法及所达到的效果有什么不同。 | 网络教室展示 |
二、学习任务及目标要求 | 中国到美国，围绕地球转了半个圈，李先生是如何将信息传到白宫的呢？ 李先生给奥巴马发送的，是。 1、什么是： 2、应用收发信息需要哪些条件？ 3、怎么样发送和接收？ 4、在互联网上使用要注意哪些问题？ | 通过案例介绍引出本节的目标和对学生学习的要求。 | 本节课后要达到的目标： 1、会收、发2、通过使用了解的作用3、知道互联网上使用应注意的问题。植物传播种子的方法有很多4使用任何一款互联网产品都要遵守法律和公德。 | 网络教室展示本节的教学目标 |
三、合作探究，完成任务 | 一、什么是：，即E－Mail,第一封是1971年秋由美国的工程师发出的，到现在约43年。在这43年中，逐渐改变了人们交流信息的习惯，给我们提供了一个非常方便的信息交流平台，成为人们交流信息的重要手段。 老师们间交流信息、学校与教管办间的文件，主要是通过发送和接收的。 (P86)中国互联网中心在2011年做了一项调查发现，到2011年底的时候，我国有2.4亿的网民经常使用，占上网人数的47.9；可见： 以方便、快捷、经济、高效、安全等特点受到人们的关爱，成为因特网是最常用的功能之一。 二、通过QQ邮箱接收和发送： 1、给老师或同学写一封 你需要有自己的邮箱外，还要知道老师或者同学的地址。 2、接收同学发来的 3、给同学回复 4、将同学的邮箱添加到通信录中 （1）、通过QQ邮箱发送时，可以右键点击对方QQ号或者昵称，选发送 （2）若要用其它邮箱发送和接收，将常用的联系人添加到通信录中，以方便日后使用。 5、发送附件。 三、抵制不良邮件： 1、病毒邮件处理：（1）不要打开来厉不明的邮件；（2）下载的附件要先杀毒后打开。（3）带有超级链接的邮件要慎重对待。 2、垃圾邮件的处理：大多是些广告邮件、过期的系统通知等。 3、过滤或者拦截不良邮件：设置－反垃圾 4马延强、遵守相关法律和公德： 做到三不：不伤害他人、不伤害设施、不被他人伤害。 不发表和传播有损国家形象的信息 不传播流言、不攻击他人 不发布和传播病毒。 | 教师进行事例讲介绍 1、指导学生用QQ邮箱相互发送 2、介绍：不仅可以与远方的朋友讨论问题、交流感情、分享信息，还可以订购商品、发送公文、推销产品。 3、演示给通信录中的朋友发邮件的方法。 跟其它的互联网产品一样，在使用时给我们带来便利的同时，也会给我们带来一些麻烦 最好的方法： 直接彻底删除 策略：可以用多个邮箱，跟家人及要好的朋友交流的邮箱；用于公务的邮箱；用于跟陌生或者不太熟悉的朋友交流的邮箱。 | 学生明确是一种很重要的信息交流手段。 1、给同学发送邮件2、接收同学发来的邮件3、回复。4将同学的邮件添加到通信录中5、从通信录中添加对方邮箱再给同学发一封邮件 1、查看自己的邮箱中有没有来厉不明的邮件。2、将邮箱中的垃圾邮件删除。 试着设置一下反垃圾功能 | 用网络教室展示的发送和接收过程。 |
四、合作学习，完成任务 | 四、使用其它的 1、 收费邮箱和免费邮箱 2、与QQ等即时通信工具的应用区别 3、申请网易的免费： 填写资料时应注意的问题 | 网络上提供的服务有免费和收费两种，收费邮箱会提供更好服务，更安全的环境，更大的附件、更快的速度以及更贴心的帮助等。免费的最大的好处就是免费。另外，邮箱提供商会定期清理它的邮件服务器，收费邮箱里的邮件会提供备份服务，免费的则不会。 | 了解收费邮箱和免费邮箱，以便以后根据需要做出选择。 申请一个网易的免费号，试着用它给自己的QQ邮箱发一封邮件并查看该邮件。 | |
五、知识拓展 | 1、WEB邮件的分类管理： 赵丽颖（1）手动分类：直接拖动 （2）邮件规则：自动分类 2、利用邮件专用工具接收和发送 | 教师演示 Outlook Express举例 | 学生观察、做好记录，有时间自己做一下。 | |
六、知识总结 | 1、有哪些用处 2、如何申请 3、怎样发送、接收、回复、转发、 4、附件的使用 5、有防范意识 6遵守互联网法律和公德。 | |||
七、作业 | 1、总结一下的收发方法和使用注意事项。有条件的同学，将自己申请的163邮箱账号添加到OUTLOOKEXPRESS中去，学会用工具收发邮件。 | |||
教学反思 | 异想天开的异是什么意思 目前，学生使用QQ聊天工具现象很普遍，但用QQ收发邮件还是比较少使用的。针对这种情况，应结合电邮件的特点，让学生明白与QQ等即时聊天工具在使用上有很大的不同，使学生在实践操作活动中，感受了的使用过程和作用，课上大多数学生能够初步运用与他人进行交流。这节课教材上内容的安排量大且头绪多，学生在每一处练的相对较少，上课时我没有采用教材上提供的、学生比较陌生的网易WEB方式收发邮件的例子，而是通过学生用得比较多，比较熟练的QQ工具来认识，体会WEB邮件及发送与接收过程，这样，先绕开邮箱的申请这一难点，以免学生一时申请不成功而影响情绪，失去兴趣， 等学生通过QQ邮箱收发邮件成功后再引导学生申请网易免费邮箱、并利用它收发。教材上把申请163的邮箱做为补缺知识，我认为是不合理的，没有申请，前面的发送与接收就无法进行。 | |||
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