一、考点阐释
《考试说明》中对词语的要求是“正确使用词语(包括成语)”。能力层级，D级(应用)。从高考实践看，每年一般是三道词语题，分别是实词、虚词、成语使用。本专题只讲实词的运用。所谓“运用”，是指学生使用词语的能力，在于理解和辨析。同时“使用”也表明词语的结构、词性等知识不是考查的范围，只是我们必须掌握的基础。
同义词是意义相同或相近的词，包括等义词和近义词两种。等义词指意义相同，在运用上一般可能相互替换的词（如衣服——衣裳）。近义词指意义相近，但有种种细微差别，在运用上不可相互替换的词(如鉴赏——鉴别)。
同义词在表达上有着积极作用，能充分表达人们丰富的思想感情，使语言富有变化，收到积极的修辞效果。
二、考题分析
1．(05 重庆)将下列选项中的词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是 （ A ）
①为了纪念世界反法西斯战争胜利60周年，俄罗斯邀请了世界50多个国家和国际组织的 人物参加庆典活动。
②在改革开放的新形势下，我们仍然要从实际情况出发，从中探索出固有的而不是 的规律。
医保报销是怎么报销的③放学时间还没到，集体活动还没结束，你怎么能 离开学校呢?
上海养老保险缴费比例 A．重要 臆造 径自 Ｃ．要害 编造 径直
B．重要 编造 径自 Ｄ．要害 臆造 径直
解析：重要：具有重大的意义，作用和影响的。要害：比喻重要的部分或军事上重要的地点，多用在事物上。第一句是来修饰人物，故用“重要”。臆造：凭主观的的想法编造。编造：捏造。第二句强调从实际情况探索，与客观实际情况相对的应是主观，故应用“臆造”。径自：表示自己直接行动。径直：表示直接向某处前进，不绕道，不在中途耽搁。径自，强调自己作出决定，符合句意。故选A项。
2．( 05全国卷二)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 （ C ）
①井冈山、遵义、延安和西柏坡，是中国革命的几处 。
②“开发西部战略”的目标之一就是 我国东西部的差距。
③几项调控房价措施相继出台，说明政府 房价增长过快的态度相当坚定。
A．胜地 缩小 控制 C．圣地 缩小电动车品牌排名 抑制
B．圣地 减少 控制 D．胜地 减少 抑制
解析：本题考查近义词辨析应用能力。“胜地”是风景优美的地方，“圣地”是宗教中神圣的地方或有重大历史意义的地方；“减少”是减去一部分，“缩小”是使由大变小；“控制”和“抑制”都有“控制”的意思，但“控制”是掌握住不使任意活动或越出范围，不符合宏观调控规律，“抑制”是压下去。
3．(05天津)依次填入下列各句横线处的词句，最恰当的一组是 （ A ）
①.在赏读古代诗词时，我们耳边常会响起诗人们放达的歌声，“ ”就是这种情怀的体现。
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②小王设计的方案终于获得通过，他难以 自己喜悦的心情，忽然站起来大呼：“成功啦！”
③.然而，我 从来没有问过父亲的生日在哪一天， 没有为他庆祝过一次生日。
A．老夫聊发少年狂 抑制 竟/更
B．暮霭沉沉楚天阔 抑制 却/也
C．老夫聊发少年狂 克制 却/也
D．暮霭沉沉楚天阔 克制 竟/更
解析：(1)句抓住句中“放达”的情怀，应选“老夫聊发少年狂”，“暮霭沉沉楚天阔”表达的是一种分别的伤感，是婉约派的代表诗句。(2)句中“抑制”是压下去，“克制”是用强力控制。(3)句中废铜回收价一斤多少元“竟”表示出乎意料，语气更强，“更”有递进的意味；psp模拟器游戏“却”只表示转折，“也”过于平淡，不符合句中“无法弥补的遗憾”这一语境。
从高考题型中可以归纳出以下特点:①题型以同音词、近义词的辨析为主；②所选实词多是
生活中常见但又易忽视的词语；③词语的命题与时代生活结合起来，应多读报纸，触类旁通。④考查重点为同音词、近义词的意义、用法及彩方面的辨析。
三、应试策略
考查同义词的正确使用，最能考查出学生正确使用词语的能力，2005年的有十一份试卷都在这个知识点上设了题。那么如何解答此类题目呢？现介绍一些常用技巧。
1。词义法
词义法，就是根据词义来辨析选用同义词的方法。词语意义是词语本身所固有的意义，它具有相对的稳定性。理解词语的特定含义，是我们辨析同义词的基本前提。词义的适用对象、词义的轻重、词义的范围都是我们辨析同义词的切入点。
（1）词义适用对象
如：终生/终身：“终生”是就事业来说，如：为了党的事业奋斗终生；
“终身”是就人生大事来说，如：婚姻是终身大事。
[例1]简洁/简捷—在不足500字的精致散文中，作者用简洁的语言描绘出异域风情。
[例2]祛除/驱除—端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说，这样可以祛除疾病。
（2）词义轻重不同
蔑视/轻视：“蔑视”比“轻视”意义要重一些。“批判”比“批评”要重一些。
[例1]宽待/宽贷—坚决依法惩办，绝不宽贷。
[例2]防碍/妨害—在瓜果蔬菜上喷撒些农药，会直接妨害人们的健康。
（3）范围有大有小
年纪/年龄：“年纪”专指人的年龄，词义范围小。“年龄”指人或动植物已生存的年数，词义范围较大。
[例1]场面/局面—如这家商店局面虽然不大，货倒齐全。
解析：“场面”指一定场合的情景，所表示的范围较小。如舞台的场面、晚会的场面、婚礼
的场面。“局面”通常指一个时期内事情的状态，如稳定的局面、生动活泼的政治局面；也可指规模，如此例。
[例2]战争/战事—前线战事已经沉寂，但战争的阴影依然笼罩在人们心头。
2．词法
（1）感情彩不同
团结/结合/勾结 鼓舞/鼓动/煽动
[例1]牟取/谋取—奸商哄抬物价，牟取暴利。
[例2]效仿/效尤—他这种勇于承认错误的精神值得大家效仿。
（2）语体彩不同
妈妈/母亲 家乡/故乡
商量/商榷/协商：“商量”常用于口头语体，多指一般问题，可重叠成商量商量。“商榷”文言
词，含有尊敬、客气彩，常用于书面语体、多指学术问题；也指其他需慎重研究的重大问题。“协商”着重指共同正式商讨，多指重大的，特别是具有社会性或国际性的问题，一般有庄重彩。
[例1] 商量/商榷/—这个问题尚待商榷。
[例2]休息/歇息—休息好是工作好的重要保证。
3．词性用法
品位/品味：如果没有丰富的生活积累与浓厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高品位的作品来的。
豢养/饲养/喂养：“豢养”指喂养动物，一般不用以指人，当指人时，则表示收买和利用，含贬义。 “饲养”指喂养牲畜，可与“员、场”等组成名词。 “喂养”多用于牲畜；用于人时，只限于婴儿。
4．特定的修辞效果
[例1]窗口/窗户—透过“甲A”的窗口，我们看到了中国足球的希望。
[例2]聚集/云集—在总统选举投票现场门外，云集着各大新闻媒体的上百名记者。
特别提醒：
语言环境对语言表达起限制作用，限制了词语的临时意义，这也就为我们正确理解和使用词语提供了依据和线索，因而正确理解词义的原则是“字不离词，词不离句”。如果我们准确地把握了语境，也就等于到了正确选用同义词的钥匙。
5．突点法
突点法，即寻突破点来解题的方法。因为同义词的辨析往往有多个子选项，只要我们从自己最熟悉或最敢肯定的子选项入手，就可迅速而准确地选出答案。当然不同的人有自己不同的最熟悉的词语，切入点也就不同。【见下例（1）】
6。排除法
排除法，就是去同较异的方法。它适合于答案选项表述格式基本相同的题目。我们往往
可以先排除选项中相同的成分，通过比较相异的成分，迅速而准确地选出答案。【见下例（1）】
例（1）依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ B ）（1996年高考）
有位作家说，要想使自己生活的扁舟轻驶，务必要让它＿＿的仅限于必不可少之物，不然轻则＿＿无以进，重则可能压沉自己的生活之舟。道理很明白，什么都舍不得撒手，往往＿＿什么都不得不＿＿。
Ａ．装载 徜徉 致使 割爱 B．承载 徘徊 导致 舍弃
Ｃ．装载 徘徊 致使 舍弃 D．承载 徜徉 导致 割爱
“装载”“承载”的不同词素“装” “ 承”，正是辨析的侧重点。“装载”的意思是“用运输工具装（人或物）”，它是主体自己发出动作；“承载”的意思是“托着物体，承受它的重量”，它不是主体自己发出的动作，据句中“使”“让”的出现，可判断第一处空线应为“承载”。由此排除A、C项。B、D项利用排除法，可去掉选项中相同的成分而只区分“徘徊”“ 徜徉”或“舍弃”“割爱” 两组同义词中的一组即可。利用突点法，辨析“舍弃”“割爱”。“舍弃”的意思是“放弃、不
要”；“割爱”是“让出或放弃自己心爱的东西”，与文中“什么”相应的是“舍弃”，包括了爱与不爱之物，有些虽爱，但不是“必不可少之物”。
随堂练习：依次在横线处填上词语，最恰当的一组是 [答案B]
长江流域，无疑也是中华民族文化的＿＿＿之一。考古发现＿＿＿，旧石器时代处于长江上游今云南境内的元谋人，与黄河流域今陕西境内的蓝田人＿＿＿。这个结论具有划时代的意义。
A．发源地 表明 共存 B．发祥地 证明 并存
C．发源地 证明 并存 D．发祥地 表明 共存
解析：发源地多指具体事物，中性；发祥地多指抽象事物褒义。
证明根据材料断定；表明表示态度决心。并存同时存在；共存同时存在
以上同义词辨析六法，在具体运用时并不是孤立使用，生搬硬套，而应根据实际情况灵活采用。
同义词辨析专练（一）
1.依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是
①这粒钮扣在草丛中被侦察人员 发现，为侦破这个案件提供了重要的线索。
②这种航天器进入太空轨道后，便自动开始工作，可以 到来自各方面的信息。
③看来，这个经历了八百年风雨 的古塔，究竟还能保存多久，实在难以预料。
④祖冲之经过认真的实际 ，敢于怀疑前人的学说，敢于推翻前人的错误结论。
A. 偶然 搜集 腐蚀 考查 B. 偶然 搜集 侵蚀 考核
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