幼儿园大班《兔奶奶的摇椅》语言活动教案
新教活动名称：兔奶奶的摇椅（以语言领域为主）
设计思路：
1、活动价值的思考
   故事《兔奶奶的摇椅》，指引幼儿认识了解木工工具。让幼儿在学一学、说一说中了解常见的用具。提高幼儿的认知经验。故事里通过小灰兔帮奶奶做摇椅，表达幼儿懂得关爱老人的细腻情感，从而提升幼儿对于长辈的喜爱之情。
2、幼儿经验的分析
   从个别化学习投入的材料来看，幼儿对于各种常见的用具比较感兴趣，如：核桃夹、扳手、护目镜、小锤子等，幼儿也喜欢尝试敲击、摆弄、探索。从幼儿的经验来看，个别化学习也是个人经验的习得，通过开展集体活动的形式，能让个体经验转化为集体性的经验。
3、环节的设计
   活动分为三个环节：欣赏故事，先是整体欣赏故事，理解故事的内容；第二个环节，重点放在关爱兔奶奶上，通过重点词汇：一会一会、提心吊胆等词语的使用，来加深理解；第三个环节，看看、说说真实的工具，也可以让幼儿试试，加深对木工工具的印象，了解工具的使用。
活动目标：
1、欣赏并理解故事《兔奶奶的摇椅》，懂得关爱老人。
2、认识木工工具，了解如何用动词描述木工工具的运用。
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活动准备：
PPT；儿童使用的木工工具一套
活动过程：
衢的拼音一、欣赏故事----欣赏并理解故事《兔奶奶的摇椅》
1、教师播放课件故事欣赏，幼儿整体欣赏故事。
2、请幼儿说说故事里兔奶奶在做什么？小灰兔为什么担心兔奶奶？它后来想出了一个什么好办法？小兔怎么做摇椅的？
3、教师根据幼儿的回答，再播放第一段、第二段、第三段，分段点击课件，理解故事的内容。
置顶语怎么设置二、再次欣赏故事----表达对兔奶奶的关爱
1、再次播放第二段，教师使用“暂停”和“重复”键让幼儿学习“一会儿……一会儿”的用法，并尝试造句。
2、教师让幼儿根据故事的内容讲讲“提心吊胆”和“东倒西歪”的意思，向幼儿解释，并通过含有这两个词的句子让幼儿理解其意思。
3、小兔担心兔奶奶，所以用了提心吊胆这个词。
三、看看、说说、试试----认识木工工具
1、幼儿讨论小灰兔做椅子都用了什么工具，点击认识工具，结合教师自带的木工工具，认
识工具。林韦君劈腿事件
2、播放课件中第二段，理解并学习如何用动词描述木工工具的运用：用尺量，用锯锯，用刨刨，用榔头敲。
3、教师操作木工工具，幼儿描述。也可请幼儿尝试操作。