彭豆豆
工作总结是回想和总结，总结过去、展望未来，整改不足之处并制定新一年的提升服务目标。下面作者给大家带来关于运算机教师的年度工作总结5篇，期望会对大家的工作与学习有所帮助。
运算机教师的年度工作总结篇1
本人严格遵照学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，节俭节省、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐和谐，从不闹无原则的纠纷，处处以一位人民教师的标准来规范自己的言行，绝不松懈地培养自己的综合素养和能力。
在工作中我享遭到收获欢乐，也在工作中发觉一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真摸索想办法解决。
我将从以下几方面汇报我的工作：
一、教学方面
(1)积极展开教研活动，努力搞好课改工作。严格依照学校要求，积极学习《新课程标准》等内容，提高教改意识，认识教改意义。积极探讨、交换信息技术课教学目标、方法和教学进程设计。努力培养学生信息素养，提高学生获取、处理信息能力。
(2)做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去。虽然其中显现一些突发事件，但由于教学计划安排的比较好，所以并没有给工作带来影响，反而在一定程度上有利于教学工作的进行，使得大量理论知识得于传授给学生。
(3)依照学校工作管理规定，认真备好课，备好教案，努力上好每一节课。一周十二课时，从未丢过一节课，由于这对于学生来讲是的很重要的一节课;曾有老师笑称，我们啊没有一个人敢占你的课，学生还不反了啊。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料、寻觅好的教学资源、教学课件，学习、提炼、再加工为我所用。
(4)在教学之余，我也重视自身发展进步。除了听课、评课、参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，时时刻刻提示自己、自我反思、自我提高思想境域;从行动上，积极参加国家、省市举行的各种情势的培训、学习，利用一切可利用时间补充信息技术知识、提高自身信息技术素养、教学技能等，在生活上注意形象，为人师表。
二、综合素养评判工作
作为教师，教学工作是主要的，但除了教学工作外，我还承当着学校学生综合素养评判工作。每次评判初都要对学生、教师进行培训。指导学生、教师顺利进行综合素养评判。在综合素养评判进行的进程中，每天都要牺牲休息时间，陪着学生、教师进行评判，从旁指导，提高了综合素养评判的进度、效率。
三、学校打印工作
本学期学校要应对很多检查，打印工作也非常艰巨，我能保质保量，按时完成，有时候为了赶时间乃至加班加点，但我总能在完成教学工作的同时，也能把打印工作做好。
四、微机室管理工作
在本学年里，我的主要工作是进行微机教学，及微机室的管理工作。要保证学生在愉悦的氛围中学习，必须有一个良好的学习环境，所以我尽职尽责，保持微机室有一个清新、卫生的环境，保证微机的正常使用，无故障产生。为了做好微机室管理工作，更好地完成教学任务、为教学服务，本学期连续以发觉和培养具有综合素养的学生为辅助小教师，具体
分工，连带增进，使每个班在上课时都能分好组，每个组都能相互帮助，形成良好风气，使学生的精神面貌及文化素养得到改观，增强集体观念，培养学生的责任感、义务感、及主人翁意识。在学习时，要求了学生严守微机室规章制度，按老师要求进行正确操作，使学生在本学期养成了较为良好的习惯，为以后学习打下基础。
半斤八两歌词我深深感到，信息技术教育教学工作只要立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，就可以创造性地搞好信息技术的教学工作，就可以使我们的工作有所开辟，有所进取。信息技术教育之路任重而道远，我将一如既往地深入研究为我校信息技术发展作出应有的奉献。
运算机教师的年度工作总结篇2
一、展开好常规教学。
1、开学初，便结合我校的运算机硬件实际，制定出切实可行的教学计划，并严格按教学计划进行上课。在教学进程中，对具体的教学内容都进行了认真的教学分析，摸索在现有运算机软硬件的实际情形下如何实行教学，并写成教案上课。收到较好的成效。
2、在教学中，我常常研究学生的思想发展变化，为了提高学生学习信息技术的爱好，在不影响教学的情形下，我们从光盘上或到网上去了一些有利于学生智力发展的小游戏，把这些游戏在学生完成学习任务后给学生玩，让学生既巩固了所学知识，又提高了学习爱好，并有助于学生智力发展。经本期实践，获得了很好的成效。学生不但掌控了规定的信息技术知识和到达了规定的操作技能水平，而且还从游戏中学到了许多其它的知识。信息技术课已经成了学生十分爱好的课程之一。我这这样做的：
(一)充分体现“学生为主体”，“教师为主导”的原则
我在教学进程中应始终体观“以学生为主体”、“以教师为主导”相结合的原则，灵活运用各种有效的教学模式，鼓励学生大胆想象，积极思维，创造性地提出方案并解决问题，重视培养学生的自学能力、合作精神和探究愿望，在学习的全部进程中领会信息文化内涵。教学实行的进程中，在充分知道课程标准的情形下，根据学生的实际水平，公道地整合开发课程资源，重组教学内容202X年度高中信息技术教学工作总结202X年度高中信息技术教学工作总结。充分关注个体差异，设计分层次的学习目标。在教学进程中，尊重学生的不同爱好爱好和解决具体问题的不同技术思路。对学习起点较低的学生，要多鼓励、多帮助，
提供有针对性的指导;对于基础较好的学生，要少限制、多支持，鼓励自主探究。实行“小助手”协助教师对有困难学生的辅导，激发了学生的参与意识。
(二)、挑选合适的教学方式
教学方式是影响学生学习方式的形成、完善以及改变的重要因素。
①任务驱动。“任务驱动”教学强调学生在密切联系学习、生活和社会实际的成心义的“任务”情境中，通过完成任务来学习知识、培养技能、形成能力，提升素养。在“任务驱动”中所设置的任务要求做到科学、适当、适度。这也是本册教材编写的一个思路。双镜头
②小组探究。学生依照共同的爱好和爱好，组成学习小组，通过自主探究和小组合作，提高学生参与集体活动的积极性,增进学生的发展，有利于实现情感领域的培养目标，培养学生的合作精神和良好的人际关系。我将全班学生分成六组，每组设一个程度好的组长，对其他学生进行辅导。
③启示式。在发挥教师主导作用的条件下，我根据教学目标，充分调动学生的学习积极性，引导学生展开思维活动，主动获取知识。这种方法有利于学生积极参与和学习，主动
摸索和实践。
④讲授法。信息技术教师根据信息技术课程的不同教学内容，做成各种教学课件，借助于有关设备，边讲授边操作，讲练结合，完成教学任务，达成教学目标。
⑤分层递进教学法。根据不同层次学生学习水平的差异，肯定不同层次的教学目标，实行分层施教、分层测试评判。在教学进程中形成一种增进各层次学生不断递进的机制，开发学生潜能，发展个性，全面提高全部学生的基本素养。
(三)加强课堂管理，做好起始年级的养成教育，规范学生的学习行动。
由于信息技术课大部分是在网络教室里完成的，学生面临大量的网络诱惑，很难集中精力在学习上，这给课堂管理带来了很大的难度。并且，由于受以前种种因素的影响，学生在课堂上也显现了很多不好的习惯，如上课纪律性差，不服从教师管理，乃至有浏览有害信息的现象。我在课堂管理上下工夫，在养成教育上多用心，努力规范学生的上课学习行动。本学期实行班级信息课堂量化评分，有效地培养了学生的学习习惯。
在教学之余，我们还努力搞好我们的第二课堂，在第二课堂里，学生学到许多平时在信息
技术课上学不到的知识，比如有的学生学会用运算机来解决一些其它学科学习中遇到的问题。
营销理念二、加强教学教研，努力提高业务水平。
教学的成败取决于教师，教师的素养的高低直接影响着课堂的教学质量，在本学期，在教学之余，加强了对业务的研究。
在本学期，我们信息技术老师认真研究新课程标准，研究教材，探索新教育教学方法，提高业务水平，在网上还注意收集相干资料，以扩大学生的视野。
学期末，我对各室的电脑等相干设备进行核对、登记，并做好责任人的签字工作。
三、充分发挥的优势，提高学校办学的信息化发展的水平。
作为信息技术教师，应走在学校信息技术发展的前沿，除了搞好信息技术教育教学外，我们还担当着许多其它的任务。学校其它学科公布课的课件制作。
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