［摘
改变了传统教学方式，使教学方式更加灵活，教学资源更加丰富，也为学生职业素质的发展，自主学习能力的培养提供了新的途径。在信息化的网络条件下，学习工具和学习资源极为丰富，中职市场营销专业的教学模式可以加强改革与创新，加强信息化教学手段的应用，积极构建信息化教学模式，以促进学生市场营销职业素质的有效培养。
［关吴世勋评论张艺兴
键词］中职院校；市场营销专业；信息化教学；教学模式
［中图分类号］G712
［文献标志码］A
［文章编号］2096-0603（2018）08-0010-02
中职院校市场营销专业信息化教学模式的构建研究①
牛艳莉
（河南省新闻出版学校教研室，河南郑州450000）
中职院校教学模式的选择和构建，关系专业课程的授课效率，对学生个人发展有重要意义。市场营销专业的教学，由于受传统教学模式的影响，教师多是依赖教材在课堂上开展单向性的灌输教学，学生习惯被动接受知识和机械记忆，主动学习获取知识的能力不足，接受的实践教育相对较少，以后进入工作岗位独立解决市场营销问题的能力较差。目前，信息化教学手段的应用改变了传统的教学方式，为培养学生的职业素质和能力提供了更加丰富的学习方式和资源。因此，研究在网络环境下如何构建市场营销专业的信息化教学模式有重要的现实意义，能够有助于学生专业课程学习环境的改善，形成对传统教学模式的有效创新和发展。
陈翰宾左娜一、信息化教学在中职市场营销专业教学的具体应用目前，信息化技术已经广泛融入学生的日常生活，各种学习载体形式如互联网、移动互联网、、微博等信息化技术与学生的学习和生活息息相关，学生获取信息的渠道大大拓展，他们可以轻易获取海量信息。可以说，互联网技术已经与学生的日常生活不可分割，信息化教学对专业课程教学具有有效的促进作用。
（一）拓宽学习视野和知识面
信息化教学普及之前，学生接触的市场营销知识基本来自课堂教学和课本教学，学习内容固定在一定的范围内，知识面狭窄，大部分学生只是被动地接受学习知识，自主学习的意识和能力不足。而在互联网条件下，借助各类学习载体中包含海量的知识和信息，学生可以很容易地获取最新的专业知识和企业案例，拓宽了学生市场营销专业课程的学习视野和知识面，同时学生还可以根据自己的兴趣，寻相关网络资料进行自主研究和探索，培养自主学习的能力。
发动机舱（二）创新自主学习渠道
在信息化教学条件下，市场营销专业学生的学习载体会非常丰富，新型载体的使用和普及改变了以往单一的学习渠道，创新出多种学习渠道。比如移动学习渠道，通过移动网络向学生传送学习资料和学习方法，使学生可以随时自主获取学习资料并及时使用，增加了学习的便利性。再比如网络学习渠道，学生可以通过网络观看名校的教学视频，及时对所学知识查漏补缺，需要学习资料时可以通过网络查询、下载。另外，还可以通过网络与教师沟通交流，解决自己在学习过程中遇到的难题。总之，多样化的学习渠道使市场营销专业学生的自主学习更加便捷高效，提高了学生自主学习的积极性。
（三）激发自主学习兴趣
借助信息化教学的有效应用，多媒体、网络、视频、音频、图片等多种方式极大地丰富了市场营销专业课堂的教学内容，教学方式也更加灵活多样，课堂气氛融洽，提高了教学效率。越来越多的教学工
作通过网络或手机完成，如课程学习、作业提交、考试、阅卷等，教师与学生之间的交流也越来越多地通过手机进行，学习载体应用改变了以往的教学方式，为学生提供了更加丰富多彩的学习生活，提高了学生的学习兴趣。另外，学生通过网络查企业市场营销的资料或者获取有针对性的学习案例，可以很好地锻炼学生搜集信息的能力，通过所获取信息来思考解决问题，避免了市场营销教学的枯燥乏味，也有利于培养学生的思维能力和创新能力。
（四）为教师课堂教学提供有效辅助
传统的教学课堂中，教师主要是依赖教材，面对不同班级或者不同届的学生，要不停地重复讲解相同的内容，教学过程紧凑，
课题◆传承◆研讨
课题
十大暴利行业排行榜①本文系河南省教育厅2017年河南省职业教育教学改革研究项目“中职学校市场营销专业信息化教学模式改革研究”（项目编号：ZJB17219）的研究成果。
作者简介：牛艳莉（1962—），女，汉族，河南洛宁人，研究生，高级讲师，研究方向：管理学公共关系方向。
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