第七单元《21大自然的声音》
1.把下面的字写正确，写端正。
（仿照示例书写工整即可）
2.读句子，根据拼音写词语。
（1）风是一名yīn yuèjiā（音乐家），他会在森林里yǎn zòu（演奏）他的shǒu fēng qín （手风琴）。那声音时而qīng róu（轻柔），时而jī（激）昂，měi miào（美妙）的乐曲真好听！
（2）下雨的时候，水玩起了打击yuèqì（乐器):“dīdīdādā（滴滴答答）叮叮咚咚。”qīng kuài （轻快）的héchàng（合唱）是最美的乐曲。
3.填一填，再说一说课文写了大自然的那些声音。
大自然有许多美妙的声音。
风，是大自然的音乐家。
关于雨的谚语水，也是大自然的音乐家。
动物，也是大自然的歌手。
4.阅读课文片段，完成练习。
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音（轻轻柔柔的），好像呢喃细语，让人感受到（大自然的温柔）；当狂风吹起，整座森林都( 激动起来)，（合奏）出一首雄伟的（乐曲），那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
(1)片段中的哪句话有助于理解整段话的意思？用“_____”画出来。有助于理解整段话的意思的句子是：
不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐
(2)根据片段内容，展开想象写一写。
“呢喃细语”原来是指（小声说话），读着片段中的“呢喃细语”，我仿佛听到了（轻轻柔柔的微风声、风在对枫树叶说悄悄话）。读着片段中的“狂风吹起”，我又仿佛听到了（激情四射的声音）。
(3)我们可以用（激昂轻柔√）的语气朗读描写微风的句子，用（激昂√轻柔）的语气朗读描写狂风的句子。（选择括号里合适的答案画上“√”)
5.摘抄喜欢的语句。
摘抄喜欢的语句是：风，是大目然的首乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
我喜欢的原因是：句子运用拟人的手法，把风描写得生动形象。
6.小练笔。
你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句，如，“鸟儿是大自然的歌手……”“厨房是一个音乐厅……”。
示例1：厨房是个音乐厅。妈妈做饭时，里面便传来许多美妙的声音。妈妈洗菜时，水“哗啦——哗啦——”地唱着一首欢快的歌曲；刀在菜板上切菜，发出有节奏的“咚咚咚”，就像一位鼓手在卖力地打鼓；锅铲飞速翻炒，发出“当当”的声音，就像是在弹钢琴。“哗啦——咚咚——当当——”就像一个乐队，演奏着一首美妙的曲子，好听极了。
示例2：雨是大自然的演奏家。一阵狂风吹过，哗哗哗，哗哗哗……雨像一曲奇妙的歌谣，悄悄地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来。雨声里，山中的每一片树叶、每一丛绿草、每一块岩石，都变成了神奇的琴键，飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲……
示例3：青蛙是大自然的歌手。雨后，岸边的石头便是他们的歌台。听，他们开始唱了：“呱呱，呱呱，呱呱呱……”一个在唱，另一个也跟着唱，第三个，第四个……直到由独唱变成了大合唱。他们也喜欢在晚上，躺在荷叶上也星星们唱歌，这个一句，那个一句，简单的对唱里，藏着他们快乐的心。
陈凯师示例4：大自然是个有声有的世界。这里不仅有花鸟虫鱼的千姿百态，还有许多“歌手”。你瞧，春姑娘带了两位歌手来到了人间。“轰隆隆……轰隆隆……”春雷来了。他敲起鼓点，那声音多么令人兴奋，使人欣喜。听，“沙沙沙……沙沙沙……”，这是谁在歌唱？“滴答答……滴答答……”原来是春雨！像春蚕咀嚼桑叶，像大地为我们演奏春天的序曲。
第七单元《22读不完的大书》
1.把下面的字写正确，写端正。
（仿照示例书写工整即可）
撇和捺要写得舒展。
2.读句子，根据拼音写词语。
（1）动物们身上有不少值得我们学习的jīng shén(精神)：mǎyǐ(蚂蚁）bān jiā（搬家）时的jǐng rán（井然）有序，máquè（麻雀）护雏时的勇敢……
(2)春天的西湖rútóng(如同）一本美丽的(huàcè(画册)，湖面dǎo yìng （倒映）着岸边的柳树桃花，小鱼儿在湖中畅游。泛舟湖上，有着wúqióng(无穷)wújìn(无尽)的lèqù(乐趣）。
3.读句子，完成练习。
（1）小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。
“叽叽喳喳”“蹦蹦跳跳”写出了小麻雀（的声音和动作）。
（2）老鹰在高空盘旋，展翅滑翔、突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。
“高空盘旋”“展翅滑翔”“猛扑而下”这三个词写的是老鹰（飞翔）的样子，“雄健勇猛”一词让我们感受到（老鹰的威武）。
（3）从上面的句于中选择你喜欢的一句抄写下来。
（老鹰在高空盘旋，展翅滑翔、突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。）
4.根据课文内容填空。
课文题目“读不完的大书”中的“大书”是指（大自然），“中的内容”就是（）。课文主要描写了大自然中
（）等动物和（）棕榈等植物这些好玩的东西。
5.阅读课文片段，完成练习。
我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。吴尊的资料
（1）这段话应读出（舒缓沉重欢快√）的语气。（选择合适的答案，画上“√”）
（2）竹子有什么特点？在文中用“——”画出来。
竹子有（长得快的）特点。
画出来的句子：竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。
（3）“微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语”，好像是竹子在对我说：“（你也快快长大吧，能早日为建设祖国做贡献。）”
（4）”小鱼在倒影间游玩”，它们会玩些什么呢？展开想象，写一写。
6.小练笔。
在大自然这本“读不完的大书“中，你都读到了什么？仿照课文写一写。
在大自然中，屋前的那棵梧桐树，是我的第一本画册，听奶奶说，这棵梧桐树在这好几十年了。
每天清晨，我都要读一读这棵梧桐树，我和这棵树是在5岁的时候认识的。
凝固的反义词今天，又是美好的一天。梧桐树的树叶在阳光下闪闪发光，像是在和我问好。梧桐树在晨风中摇摆，像是在和我招手。当梧桐树落下一片叶子，像是对我的叮咛和嘱咐。
看，那树上的秋千，就是我童年时留下的足迹。
梁静茹个人资料简介
我坐在秋千上，听着树叶飘落在地而编织成的歌谣。一阵阵微风拂过，梧桐叶伴着微风的脚步舞蹈，开始了一次它们的旅程。不知道它们在这次漫长的旅程中，又会有那些奇妙的经历。希望有哪一天，他们又能回到这，或写一封信给我。秦俊杰杨紫恋情
不知不觉的，细雨伴着微风的脚步赶来。梧桐树——一把为我撑起的巨伞。树下，没有一丝雨滴。雨珠在梧桐叶上舞蹈，弹奏出优美的音乐。我在秋千上欣赏着这欢快的节拍，我意识到，秋已悄悄来临。
雨过天晴，天边挂起了彩虹，像一条七的彩带，要是能摸摸就好了，一定很轻盈，很柔软，要是可以的话，我要把它取下来，挂在我的梧桐树上。
雨珠积在叶子上，像手掌托起的一颗颗硕大的珍珠。