摘要:近年来,随着电子科技与计算机技术的发展,越来越多的多媒体产品开始参与到人们生活的方方面面。而在校园里我们也可以看到它们的身影,尤其是多媒体教学设备,已经成了众多大学校园里不可或缺的教学设备。甚至,越来越多的高中校园,也采用这种新颖的技术用来丰富教学的内容,激发学生的兴趣。因此,利用人机工程学的有关知识,对校园内的多媒体设备进行调查研究,并作出相应的设计改进,就显得尤为重要了。
关键词:多媒体设备 人机工程学 人机学参数
Abstract；In recent years, with the development of electronic technology and computer technology, more and more multimedia products began to participate in all aspects of people's lives. While on campus, we can also see their shadow, especially multimedia teaching equipment, has become an integral part of many university campuses teaching equipment. Indeed, a growing number of high school campuses, also used this novel technology to enrich teaching content, to stimulate student interest. Therefore, using the knowledge of ergonomics, on the campus of multimedia devices and conduct investigations
and make the appropriate design improvements, it is particularly important.
Keywords: Multimedia equipment. ergonomics. Ergonomics parameters
1、引言
随着现代信息技术和通讯技术的迅猛发展,教学模式也发生了根本性的变化,多媒体教学已经成为现代教学的一种重要形式。多媒体讲台以其功能多样操作简单等特点,广泛应用在多媒体教室、语音室以及学术报告等各种教学以及学术交流场所,并逐渐成为了大学课堂内必不可少的教学设备。多媒体教学越来越频繁,重要性愈加显现,多媒体教学设备的身影越来越多的出现在大学的教学过程中,但是多媒体设备大规模的投入使用势必会伴随着大量问题的产生,而这些问题可能会影响到教学的正常进行,反作用于教学质量。因此,针对多媒体设备进行调查研究,并提出有创新性和建设性的改进方案,利用人机工程学的原理,对多媒体教学设备进行改进,优化组合方案,提高利用率十分有必要。
2、研究背景
多媒体讲台又称多功能讲台与传统讲台相比:它克服了传统讲台外形笨重、功能单一、防
盗功能弱等缺点;多媒体讲台内可置多种多媒体设备和中央控制系统,能够智能控制投影仪的开关和幕布的升降,极大地改善了教学环境,提高了教学质量和教学效率;为现代教学的信息化创造了有力的条件。
2.1 多媒体讲台的功能要求
多媒体讲台是集讲台、电脑、功放、中控系统等为一体的教学设备,基本功能有:
2.1.1 人性化中央控制台
多媒体平台所有设备的操作均可在中央控制台上完成,（如电脑开机按键,投影开机按键、手提电脑外接音视频设备、网络联接等）,使用起来应简单、方便,不用弯腰低头即可实现。
2.1.2 大容量内部空间
讲台内应能合理放置电脑主机（或手提电脑）、键盘鼠标、中控系统、显示器、话筒、音频功放、教学终端等多媒体设备。两狗谈天打一字>胡亚捷个人资料
2.1.3 一台多用
楼宇智能化专业 多媒体讲台应能在所有设备使用的状态下,仍能在台面上放置教材、教具、教学仪器等以及进行实验演示。
2.2 现今多媒体讲台的主要规格
现在市面上的多媒体讲台虽然具体细部结构不尽相同。有封闭式的,有开放式的;有翻盖式的,有推拉式的;有功能高度集中的,也有简约型的;鼠标键盘有放在台面上的,也有放在专门托盘上的等等。在产品规格上,长度从840～1400mm 不等,宽度为700~770mm,高度绝大部分是900mm,也有1000mm 的。从外形上,可以分为两大类型:
2.2.1 卧式讲台
所谓卧式讲台,既是讲台的长度尺寸比高度尺寸大的多媒体讲台。大部分学校使用的是此类多媒体讲台。
结构特点:导轨导向,轻轻推开即可使用;有足够的平面放置笔记本电脑、教案教具,还能做演示实验。
使用分析:这类讲台功能齐全,台面上设有中控面板,使用方便,而且台面面积较大,可以放置各种教学用具和笔记本电脑。电脑显示屏倾斜设置,便于教师站立授课时观看和操作。但是,这类讲台的外型高度都只有900mm,且键盘和鼠标只能放置在讲台内部的离地高度只有不到700mm 的平面上。这个高度对于坐姿工作者来说是符合人体工程学的,但是对于需要站立讲课（便于与学生互动交流）的教师来说确是太矮了,这就致使教师不得不弯腰驼背或者侧腰低肩去使用鼠标和键盘来进行教学,结果是给上课的教师带来腰、背、肩、颈部酸痛甚至劳损,危害教师身体健康。
2.2.2 立式讲台
所谓立式讲台,既是讲台的长度尺寸比高度尺寸小的多媒体讲台。
祝愿逝者在天堂的语句 结构特点:桌面空间设计紧凑,键盘置于内嵌式盖板内,鼠标置于台面。且讲台高度较高。大日如来佛
使用分析:这类多媒体讲台总体体积较小,与卧式讲台相比,台面面积较小,不适合摆放些教学用具。但其鼠标和键盘均放置在足够高的台面上,故站立使用时无需弯腰或者侧腰,自然抬手就能操作,比较符合人体工程学。故此类型讲台不太适合日常教学,更适合做报告。
3、调查研究
通过初期的调查研究,我们遴选出了最细代表性的10个问题,以调查问卷的形式进行针对性研究。以下是调查问卷相关数据的统计汇总整理分析以及在使用过程中,使用者对于多媒体设备曾出现的问题进行的反馈（如图1）:
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