中班语言活动：兴化八字桥
活动目标：
1.初步了解八字桥的由来，知道八字桥是兴化的代表性建筑。
2.理解故事内容，能够正确排列故事发展顺序。
3.懂得同伴之间应互相帮助，体验做水乡娃的自豪感。
寒露祝福语一句话活动准备：
1.经验准备：幼儿与父母利用周末时间参观过兴化的各种桥。周杰人品
2.物质准备：故事挂图，人手一份故事图片，音乐《数鸭子》。
活动过程：
一、回忆参观的经验，引出传说故事。
1.教师：前几天大家跟爸爸妈妈参观了我们兴化各种各样的桥，说一说它的名称是什么？它是什么样子的？
2.教师：我们兴化这么多桥，历史最悠久的是八字桥，它已经建成500多年了。关于八字桥的来历，有一个传说故事——《八仙过海》。
gdp是什么意思二、分段欣赏故事，边讲述边提问。
1.教师讲述故事第一段，提问：老人每天一早要做什么事情？
2.讲述故事第二段并提问：又来了哪些人？他们说了什么？老人有没有答应他们的请求？
（丰富词汇：骨瘦如柴、狼吞虎咽）
3.讲述故事第三段并提问：老人向这八个人提出的请求是什么？为什么会提出这个要求？
4.教师讲述故事第四段并提问：八仙是怎样帮助老人的？木地板的选择
三、完整欣赏故事，操作排序。
1.幼儿人手一份故事卡片，按故事情节将顺序排好后送到大展示板上。
2.集体评价，教师总结。
蔡芷纭
教师：原来的八字桥由于城市改造已经废弃，我们现在看到的八字桥是重新建立的，它是我们兴化的标志性建筑。
3.教师：故事里的老人热心帮助别人，你们平时生活里有没有帮助过别人或者被别人帮助呢？
小结：我们要学习老人乐于助人的精神，同伴之间也应该互相帮助。
四、音乐律动《大象桥》。曹云金退社
教师：我们跟着音乐一起去八字桥看看吧。
五、活动结束。
建议：
1.教学变式：教师可根据八字桥的由来让幼儿继续调查兴化其他桥的来历。
2.活动延伸：绘画兴化的八字桥，了解它的构造。
3.领域渗透：在建构区利用各种材料搭建兴化的大桥。
活动评价和意义：
《八仙过海》是一篇生动有趣的童话故事。爱听故事是幼儿的天性，生动的故事情节，能吸引幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣。此活动通过八仙与老人之间的故事，使每一位喜欢说，还能勇敢的说，为幼儿创设一个自由宽松的语言环境。
纵观这个活动，通过运用讨论的形式引导幼儿边猜想边验证，同时在捕捉有效谈话的基础上，使幼儿乐于表达，也让孩子明白人与人之间应该要互相帮助，懂得乐于助人。
附故事：
八字桥的传说
很久以前有一条河，河东有一座庙，河西是一条老街。河东面的人到老街要转一大圈非常不方便。老街上住着一位老人，他的头发胡子全白了，身体却非常健壮，没有人说得清楚他有多大岁数，他十分善良，每天一早就在门口支起一口大锅，煮上一锅稀饭送给穷人吃。
有一天晚上，门前来了八个人七男一女，领头的是一个骨瘦如柴的老头，倒骑着毛驴对老人说：“我们一天没有吃饭了，能不能给我们点稀饭喝喝。”老人忙对他们说：“好的好的！你们稍等一下，我这就去准备大家请先进来歇歇。”老人把家里所有能吃的东西都拿出来放在桌上请那八个人吃。那八个人也不客气，一顿狼吞虎咽。其中一个女的对老人说：“老人家我们吃你的东西，身上没有带钱，我们可以
帮你做一些事情好吗？”老人笑着说：“只要你们吃饱了比什么都好，天也不早了，你们今天就住我家吧。”
第二天一早老人像平时一样支起大锅烧起了稀饭，那八个人也很早起来在旁边看着老人给穷人盛稀饭。八人中一个身背酒壶的拐子，笑眯眯地对老人说：“老人家你这么做好事帮助穷人是为什么呀！”老人叹了口气说：“这些年每年发洪水，收不到庄稼，这些人很可怜，我反正是一个人能为他们做点好事就行了。只是河东面的人需要一大早一圈才能转到我这里，要是能从我这里有座桥就好了。”
拐子哈哈笑了起来：“老人家这事包在我们身上啦。”只见八个人象变魔术一样，手一招从天上落下八块石头，正好变成一座桥。老人刚想看个明白，忽然飞来八朵祥云，八个人向老人挥了挥手，登上祥云飘走了。过了几年穷人们发现老人走了，不知到什么地方去了。有人说他去天上当神仙了。穷人们为了感谢老人，在桥下建了座小庙纪念他，这座桥就叫做八字桥。