今天分享一本自我保护意识培养的儿童绘本-《我不跟你走》。
当自己的宝宝一点点长大，小朋友开始慢慢走进这个社会时，我们都会焦虑，培养他们的自我保护意识变得刻不容缓。绘本是我们一个不错的选择。
我们会对小朋友说，不要和陌生人走，可是“陌生人”这个词对小朋友来说本来就很陌生！在小朋友的世界里，也许一块糖的交情，他们便是好朋友了。
《我不跟你走》这本绘本化抽象为具象，图文并茂的和家长还有小朋友阐明了这个问题—谁是陌生人！
每一次这些人出现时，露露都会问自己这些问题：他叫什么名字？他头发的颜是天生的还是染的？养了什么宠物，是蛇、鳄鱼、还是浣熊？爱挖鼻孔还是睡觉打呼噜？
露露小朋友脑袋里稀奇古怪的问题，可爱又生动，小朋友在看的过程中会哈哈大笑，爸爸妈妈在一旁加以引导，小朋友们就会结合自己的喜好想出一些问题来检验这个人是不是陌生人。
绘本的最后还留了一份可以跟他走名单，爸爸妈妈可以和小朋友一起来完成它。
这个暑假我读了一本让我非常提心吊胆的绘本，它的名字叫《跟我走吧！》。
这本书中的主人公为了帮妈妈买苹果，首先穿越了世界上最恐怖的森林。森林里面有一只会喷火的龙和一个巨人；然后翻过了一堆住着世界上最凶险的狗熊的岩石滩；接着他又穿过了住着巨大鳄鱼和有高大岩石阻挡的’河流；最后他又穿过世界上最深的海，海里有许许多多的食人鱼和许多年来一直在海上寻宝藏的海盗。这些海盗不仅凶狠而且还有，当海盗发现他时不仅向他开了还跟他打了起来。为了让妈妈能吃到她想吃许久的苹果，主人公还使用了一些咒语，就这样他终于拿到了妈妈等了好久才见到的苹果。
通过这本书，我看到了主人公对妈妈的孝心，和遇到困难百折不挠的精神。你听了我的介绍，是不是也想看看这本书呢？那就赶快行动起来吧！
有幸参加本周六在焦作图书馆举行的第十届书香班级的颁奖活动，暨贾彤老师的讲座《跟着绘本学写作》。能够参加这样浸润书香的活动，聆听这些来自窗外的声音，洗涤在琐屑生活中的浮躁，再次擦亮了自己的生命。有幸聆听贾彤老师的讲座，对我收益匪浅，不仅对于绘本的教学，还有我们家的亲子共读。
活动之前，教研室金主任热情的通知我参加，并关切的问我孩子的情况。当知道我们家宝宝十个多月时，他很高兴的问我有没有给孩子读书？想不想知道怎么给孩子更有效的讲故事？就这样在主任的热情邀请和循循善诱下我欣然应允前往参加。
其实，我一直是有很多疑惑，例如怎样和孩子有效的讲故事，这些故事到底传达怎样的信息，我要该怎样的引导孩子。绘本对于我们来说仍旧是一个新东西，如何正确理解它的价值，如何正确的使用以及如何给孩子带来怎样的影响，这些都是困惑着我的问题。贾彤老师虽然讲的是《通过绘本学写作》，但是通过他的讲述为我们打开了绘本的世界，了解到绘本的奥妙。那些在纸上的图画在讲述中渐渐活了起来，情节的生动我也渐渐的理解了。其中，《我不知道我是谁》这个绘本我已经给孩子讲了很多遍，妻子也是一有时间就给孩子讲。可是我们都不知道这个绘本到底是什么意思？
为什么达利B在遭遇杰西d的时候会有这样惊人的表现？妻子打趣地说是无知者无畏！我却不这样认为，达利B既然知道自己是一只兔子，就一定知道黄鼠狼是兔子的天敌。可是为什么达利B为什么不像其他兔子一样逃跑呢？也许我们忽视了故事前面讲到达利B长了一个不知道干什么的`大脚。可能这是达利B唯一的优点吧！可是就是这个优点在关键的时刻改变了达利B和兔子们的命运。
曾遇到很多家长和机构要求做关于儿童安全教育方面的活动，孩子的安全确实是每一个家长最关注的话题。而目前的社会，孩子踏出家门就面临很多不安全因素，但孩子的成长，必须要走出家门，也必须学习怎样去保护自己。年幼的孩子，家长需要担负更多的监管责任，孩子渐长，就需要自己承担起分辨坏人和保护自己的责任。
韩佳人个人资料孩子的教育从来都不是那么简单容易。认识或者不认识的人，在他没有做出伤害我们的行为的时候，我们就不能定义他为坏人。我们也不能把孩子教育得完全不信任任何人，曾经接触过一个案例，因为家长从小就告诫不可轻信外人，导致成年后没有办法和家外面的人建立起信任关系。
孩子的安全意识，需要放在行为事件的背景中，所以如何分辨情况，如何应对或许是安全
教育的两个最主要部分。
孩子的学习都是从失败开始的，很多别的事情都是从失败的经验中学习最后成功的，但惟有安全，一旦失败就意味着危险。还好，我们有书，可以从别人的经验和故事中去学习，去经验，去总结。
羽生结弦简介是《自我保护意识培养》的第一辑中的一本，第一辑分两册书，另一本是《别想欺负我》，伊丽莎白.崔勒（文），柯达玛尔.盖斯勒（图），康萍萍译。
故事讲述了一个小女孩露露在放学后，因为家人没有及时来接她所发生的一系列事情。露露最先遇到一个阿姨邀请她一起走，送她回家，但是露露说“可我不认识你呀，我不跟你走！”但阿姨其实是和露露住在同一个小区的，可是露露觉得她并不了解阿姨，不知道阿姨的名字，不知道她的红头发是否是染的，不知道她的洗澡方式，不知道她的小狗的名字。
露露和阿姨挥手再见，一个人继续等待。
接着开始下雨，来了一位胖叔叔，邀请“一起走吧，露露！我正要去你们家呢！”但露露说“我不认识你，我不跟你走！
父母爱情为什么被禁”但露露也不是完全不认识这个叔叔，这个叔叔最近正在帮爸爸建一个自行车棚。露露不知道他的名字，不知道他是否自己洗袜子，不知道他是否养宠物，不知道他喜欢吃什么果冻。露露和叔叔挥手再见，一个人继续等待。
接着又来了一个开汽车的戴眼镜叔叔，露露觉得“我对他一无所知。”甚至后来还来了一位露露很熟的莫莫阿姨，露露还是说“我不认识你，我不跟你走！”但露露自己也忍不住乐了，因为她对莫莫阿姨有很多的了解，比如知道阿姨的小猫，知道莫莫阿姨的房子只和露露家隔着一栋房子，知道阿姨喜欢吃的面包，但露露觉得还不是完全了解，所以坚持等待，和阿姨道别。
直到一个看起来貌似不良少年的人出现，露露就跟着他走了，少年染着黄发，戴着耳钉，外套肩膀上有两排钉子，内穿海盗图案的t恤。但露露真的认识他，因为他是露露的哥哥，而且妈妈说过，她得等哥哥菲普斯来接她。
于正个人资料书后有个小练习，需要孩子思考后填空：“即使没有经过爸爸妈妈同意。。。也可以跟。。。。。。走呢？”
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或许教育孩子的安全意识，分辨情况和应对情况只是技术，更重要的是孩子对自己意见的坚持。露露坚持“我不跟你走”，甚至不惜以谎言为借口，“我不认识你”。而孩子对自己意见的坚持，需要有充分的背景和理由。
孩子的成长过程中会以不撒谎、友善待人、不拒绝好意、听大人的话等等为信条吗？如果露露有其中一条这样的僵化信条，她都无法坚持到最后。来邀请她一起走的人很多是她多多少少认识的人，其中也不乏是出于好意和好心，而且其中的一些人可能一点恶意都没有，但为了安全，幼小的露露需要有所坚持。
并不是认识的人就是安全的，而且对人的认识和了解的程度会有很大的跨度。
不同的年龄阶段，所坚持的原则可能也会有所变化，或许对于幼儿园的孩子，必须绝对坚持只有特定的几个人才可以一起走。当孩子有了一定的自我保护能力，或许这个范围就可以扩展。现在通信技术的发达，如果认识的人和家长能沟通清楚，让孩子觉得可以安全回家，也可以有一些变通。
绘本描绘了一个远程的诱骗事件。老狼用写信的方式逐渐诱骗小羊和他见面，羊妈妈不放
驭心，在小羊赴约前见到了老狼，阻止了老狼的罪恶计划。而让羊妈妈起疑心的，一个是老狼的见面要求，另外就是老狼信中的“小肥羊”这个词。
今天不仅给宝妈们推荐和分析自我保护意识培养系列绘本之一《我不跟你走》，探讨如何使孩子领会绘本中“谁是陌生人”和“如何识别陌生人”的安全主题，还剖析了为什么安全主题绘本比父母的说教更有效。
或许，我们都会教育孩子，不要轻易和陌生人说话，不要吃陌生人给的东西，更不要跟陌生人走。但是常常忽略了一点，很多拐卖、儿童的事件却是发生在孩子熟悉的环境中，正因为是孩子“熟悉”（可能就是见过）的人，所以在被骗走的过程中，孩子没有反抗没有叫喊，错过了被发现的机会。
《自我保护意识培养》这套书，每个故事都是一个自我保护问题，比如跟谁走，比如走丢了怎么办，既能给孩子生动形象的教育，也是给大人如何培养孩子自我保护意识的提醒。今天要和大家分享的，是第一辑中的《我不跟你走》。
为提高幼儿的防拐骗意识和自我保护能力，资福镇中心幼儿园张思敏园长组织全园师生，
携手长沙绿舟防灾减灾促进中心为孩子们上了一堂生动的“拐骗演习+防拐小课堂”，让孩子在“真实”体验中学习到反拐的知识，使幼儿切身体验被拐的过程，以提高警惕性。
活动中，绿舟安全讲师文文老师对小朋友做了防拐意识测试，在孩子不知情的情况下，“防拐骗”演练由家长志愿者假扮“坏人”，带着事先准备好的糖果、玩具，“拐骗、引诱”幼儿跟着走。在演练中，园长、老师和安保人员，请幼儿再次思考是否跟着陌生人走，有的孩子这才意识到危险，没有再跟走，有的年龄较小的孩子没有危机意识，依然选择跟着陌生人走。“坏人”将幼儿带出校园后，老师和安保人员及时对幼儿进行解救，并进行心理疏通工作和防拐骗教育。
“拐骗”演练结束后，文文老师用亲切的语言、简单有趣的动作示范、形象生动的案列、互动提问等多种方式，结合防拐图片、案例等材料，向孩子们传达了自我保护的重要性，对生活中遇到的突发情况进行了详细的分析和有效的方法传授，让孩子们了解基本安全常识，并能运用到生活实际当中去。
“防拐小课堂”结束后，黄彩芝园长亲自给参与此次演练活动的志愿者家长颁奖。以感谢家长们对幼儿园工作的支持和配合，并为幼儿的安全保驾护航。
资福中心幼儿园一直以来将安全教育落实到行动中，每个学期都会开展相关的安全演练活动。今天的演练亦值得深思，平时的反复“说教”并没有在孩子心中留下太深的痕迹，生长在童话世界的孩子们，他们就像天使一样纯洁“心中无贼”，安全防范意识淡薄。今后资福中心幼儿园将继续制定更多防拐骗教育活动和措施，以此不断增强幼儿防骗及自我保护的意识。
师的安全教育能力和提高幼儿的安全防范意识和自我保护能力，避免拐骗幼儿和伤害幼儿人生安全的事故发生，经幼儿园研究于2023年10月18日上午9：30在幼儿园组织了这场安全演练。
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