因网络时代的发展而勃兴、流行和泛化的网络语言正在不断渗透和影响着我们的工作、生活和学习。但网络语言的娱乐性特点有时会导致网民在追求新颖别致、幽默俏皮的调侃的同时无暇顾及语言规范化，错字别字怪字以及另类恶搞文字等层出不穷，给中文教学带来负面影响。对此，中文教师不可忽视和一概否定，而是要引导学生正确处理规范性语言和网络新语言的关系，树立科学、正确的语言观。exelero
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网络语言是民众在网络文化中用于交流的语言， 属于社会共同语汇系统中的一般语汇。我们通常所称的网络语言，是指网民在网络交往过程中所使用的、具有不同于传统规范性汉语言特点的语言。它以言简意赅、新颖别致、诙谐幽默等特点，受到了广大网民特别是在校大学生的青睐，很多大学生在日常口语甚至书面写作中也广泛地使用着网络语言。这就给传统的汉语言教学带来不可忽视的影响。
演员胡静电脑换ip一、网络语言的结构及特点
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许多现代汉语学者认为网络语言与我们日常使用的语言相比杂乱无章、无章可循。实质上，网络语言不像我们所想的毫无规律可寻。细析之，我们会发现网络语言的构成确实存在许多规律，其构词要素主要有：汉字、数字、字母、符号等；构词手法主要有谐音、隐喻、缩略、借代、反诘等。如（1）谐音。谐音往往利用相同或相似的发音来拼出不同形式的字词。有汉字谐音：斑竹（版主）、竹叶（主页）、粉丝（fans）；字母谐音：E网情深（一往情深）、IC（I see）、；数字谐音：9494（就是）、1314（一生一世）；杂糅谐音：3kU（thank you）、m2（me too）等。谐音的构词新颖、简约，加快了交流与沟通的步伐，符合现代社会的快节奏步伐。（2）隐喻。隐喻是一种形象思维方式，借助于两种词汇概念间某种相似性，以其中一种来表达另一种概念，用于进行形象化描述。例如，菜鸟——北方方言中“菜”用以指“次，差”，被隐喻为“低手或操作不娴熟者”；潜水——长期在中隐身、不说话的。隐身与潜水都有一个隐秘性的特点，虽然真实存在但别人却看不到；骨灰级——老资格；（3）缩略。这与上面提到的用英文字母或单词的读音谐音具有一定相似之处，多利用单词的首字母，组成一个个浅显易懂的特指，以达到经济实用的目的。如：JMS——妹们；BS——鄙视；O——over 说完了，该你了；（4）借代。借代是用事物的部分来代替整体或用特征来代替文本。如：：—）借代为笑 ，键盘上 “：”“（”“—”最
简单的符号相互组合，能够创造出多种面部表情，这既是对原有符号的充分利用，又是推陈出新的一个表现，表达出了内容丰富的意思表示。（5）反诘。反诘是使用相反的话来表达含义，网络语言中的“反诘”既可以正话正说，将褒义用做贬义，又可以反话正说，将贬义词性改变为褒义。如：偶像——呕吐的对象，讨厌——讨人喜欢百看不厌 。很显然，正话正说或反话正说都能增强表达效果，使听者很快领会说话认的意图，而网络语言中使用这种修辞可以达到幽默风趣的效果，避免了平淡、呆板的语言表达方式。
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