湖北省高等自考考试大纲格式内容与相关说明
第一部分 课程性质与目标
一、课程性质与特点
本课程是自学考试“商务秘书”专业开设的一门专业基础课程。课程的设置符合高等自学考试的培养能适应新世纪社会发展要求的动手能力强、具有创新能力的应用型人才的要求，适用面广，实用性强，是本课程的特点。
二、课程目标与基本要求
课程目标：本课程的设置，是为了使考生系统掌握商务秘书工作中所常用应用文的必需知识，能清楚每一文种的范围及其写作要领，以期为高级商务秘书人才所必需的应用文写作能力和应用文分析能力及应用文的处理能力，提高自学考试考生的实际写作水平，以适应当前
和今后在工作、学习以及科学研究中的写作需要，为考生总体从业的工作能力打下一定的基础，并为考生本科学位论文的写作做好的知识及水平能力的准备。
基本要求：1、通过学习应用写作课程，达到使考生掌握应用文书写作的基本理论和一般规律，养成良好的应用写作思维，能够写出规范的、常用的应用文书，并为将来在实际工作中写好新涌现的应用文种打下必备的基础。
2、考生要学习掌握应用文书写作的基本理论。应用文书写作的基本理论分为两个层面：其一为应用文书的含义、格式、行文制度、主旨与材料、语言表达方式等层面；其二为从写作思维层面，具体来说，是结合较多的实际写作范例，通过写作思维训练，认识人的写作心理和认知特点，同时，将富有规律性的应用文书写作的基本内容和结构模块理论，运用到应用写作实践中。
3、考生要了解并运用应用文书的文种写作知识和方法。本教材除选编入《党政公文处理条例》中规定的9种外，还编入了大学生校园文书、大学生就业文书、经济告启说明文书、经济调研文书、经济活动分析文书、经济筹划总结文书、经济规章文书、经济契约文书、经济仲裁文书、经济诉讼文书、经济学术文书等经济类文书35种。从感性认识入手，学习和
掌握各文种的适用范围、特点、类别、结构和写法，将对文种的认识和掌握提高到理性的高度。考生应自觉的进行有效的写作训练，以通过写作实践形成良好的写作习惯和熟练的写作技巧，将所学的写作知识转化为写作能力。
三、与本专业其他课程的关系
本课程为商务秘书专业专业基础课程，考生需要将秘书基础、现代办公设备、文档管理、现代汉语、演讲与口才、计算机应用基础、办公软件操作、电子商务、企业管理、市场营销与策划、市场调查与预测、商务沟通与礼仪、速记、文档计算机处理一体化等专业课程配合和衔接起来，特别是经济告启说明文书、经济调研文书、经济活动分析文书、经济筹划总结文书、经济规章文书、经济契约文书、经济仲裁文书、经济诉讼文书的写作，可将相关的专业知识直接运用到应用写作中。
第二部分 考核内容与考核目标
第一章 经济文书写作导论
一、学习目的与要求
学习目的：本章作为全书的导论，考生需要学习掌握经济文书的含义、特点，以及经济文书的主旨、材料，写作的常用思路、结构、表达方式等知识。
学习要求：通过学习理论知识和实训，使考生理解经济文书的含义；认识主旨的含义，明确对主旨的要求，掌握显旨的主要方法；认识材料的含义、作用，明确选择材料的标准，掌握处理材料的常用方法；明确经济文书写作的常用思路，掌握递进思路、并列思路和比较思路的用法；明确对经济文书结构的要求，认识经济文书结构的基本内容，掌握经济文书常用结构类型，强化并列式和递进式之结构类型意识；明确经济文书的主要表达方式为说明、叙述、议论和图表，掌握经济文书常用的说明方法、论证方法和概括叙述方法。
二、考核知识点与考核目标
（一）经济文书写作的常用思路；经济文书语言的主要表达方式。（重点）
识记：(1)思维；思路；文章思路。
(2)完全归纳法；简单枚举法；科学归纳法；表达方式；定义说明；举例说明；比较说明；图表表达方式。
理解：(1)递进思路；并列思路；比较思路；归纳和演绎思路；总分思路；因果思路。
(2)经济文书语言的主要表达方式；经济文书语言特点；经济文书的表达方式“说明”的特点；经济文书的表达方式“叙述”的特点；经济文书常用的论证方法；经济文书表达方式“议论”的特点；经济文书的图表的类型；经济文书图表的特点。
应用：(1)分析文章运用的常用思路。
(2)运用各种经济文书的表达方式；运用各种论证方法；运用经济文书的图表表达方式。
（二）经济文书的主旨与材料、经济文书的结构。（次重点）
识记：(1)经济文书主旨；经济文书材料。
(2)经济文书结构。
理解：(1)经济文书主旨的要求；经济文书材料的作用；经济文书选择材料的标准。
(2)对经济文书结构的要求；经济文书结构的基本内容。
应用：(1)经济文书的显旨艺术；经济文书材料处理的常用方法；经济文书与材料的组织形式。
(2)经济文书结构的基本类型。
（三）经济文书的含义（一般）
识记：经济文书的含义。
理解：经济文书的特点。
第二章孙红雷女友是谁大学生校园文书
一、学习目的与要求
学习目的：大学生自传范文通过对竞聘辞、社会实践报告和实习报告例文的阅读与析评，学习三种文种写作的必需知识，掌握它们的一般写法。
学习要求：通过学习理论知识和实训，使考生理解竞聘辞、社会实践报告和实习报告的含
义和特点；了解竞聘辞、社会实践报告和实习报告的种类；掌握并运用竞聘辞、社会实践报告和实习报告的结构、写法及写作要求。
二、考核知识点与考核目标
（一）竞聘辞（次重点）
识记：竞聘辞。
理解：竞聘辞的特点；竞聘辞的种类。
姜文拍过的电影 应用：竞聘辞的结构；写法及写作要求。
（二）社会实践报告；实习报告（一般）
识记：(1)社会实践报告。
(2)实习报告。
理解：(1)社会实践报告的特点；社会实践报告的种类；社会实践报告的写作要求。
(2)实习报告的特点；实习报告的种类；实习报告的写作要求。
应用：(1)社会实践报告的结构和写法。
(2)实习报告的结构和写法。
第三章大学生就业文书
一、学习目的与要求
学习目的：通过对简历、求职函、招聘函和劳动合同例文的阅读与析评，学习四种文种写作的必需知识，掌握它们的一般写法。
学习要求：通过学习理论知识和实训，使考生理解简历、求职函、招聘函和劳动合同的含义和特点；了解简历、求职函、招聘函和劳动合同的种类；掌握并运用简历、求职函、招聘函和劳动合同的结构和写法及写作要求。
二、考核知识点与考核目标
（一）劳动合同（重点）
识记：劳动合同。
理解：劳动合同的特点；劳动合同种类。
应用：劳动合同的结构、写法及写作要求。
（二）简历；求职函；（次重点）
识记：(1)简历。
(2)求职函。
理解：(1)简历的特点；简历的种类；简历的写作要求。
(2)求职函的特点；求职函的种类；求职函的写作要求。
应用：(1)简历的结构和写法。
(2)求职函的结构和写法。
（三）招聘函（一般）
识记：招聘函。
理解：招聘函的特点；招聘函的种类。
应用：招聘函的结构、写法及写作要求。
第四章通用经济公文
一、学习目的与要求
学习目的：本章学习了解通用经济公文的基本知识；通过对例文的阅读与析评，学习9种通用经济公文写作的必需知识，掌握它们的一般写法。
qq成长值>中国几大军区学习要求：通过学习理论知识和实训，使考生了解公文格式、行文制度和公文正文基本内容模块及结构模式等通用经济公文的基本知识；结合例文，理解“决定”、“通告”、“通知”、“通报”、“报告”、“请示”、“函”、“意见”、“会议记要”的含义及特点，了解这9种文种的主要类型；掌握并运用9种文种的结构、写法及写作要求。
二、考核知识点与考核目标
（一）公文的格式；行文制度；通知；报告；函；意见（重点）
识记：（1）发文字号；签发人；主送机关；正文；发文机关；抄送机关；附件；签署。
谷祖琳 （2）行文制度；行文规则；行文关系；行文方向；行文方式。
（3）通知。
（4）报告。
（5）函。
（6）意见；呈报性建议意见；呈转性建议意见。
理解：（1）公文的组成部分；文头部分；主文部分；文尾部分；主文与正文的区别。
（2）行文关系的四种类型；四种行文方向；行文方式的分类及分别包括的类型。
（3）通知的特点；通知的常见类型；指示性通知的事项特点；事项性通知正文的组
成部分及写法。
（4）报告的主要类型；报告的特点；情况报告与工作报告的区别；报告的写作要求。
（5）函的适用范围；函的特点；函的主要类型；函与请示的区别；函与批复的区别；函的写作要求；去函与复函正文写作的区别。
（6）意见的适用范围；意见的特点；意见的主要类型；意见的写作要求。
应用：（1）发文机关标识的组成；正确书写发文字号；公文秘密等级及位置的确定；公文紧急程度及位置的确定；在公文中正确使用并填写签发人；正确撰写公文标题；公文成文日期的确定。
（2）行文规则的运用。
（3）通知的结构；指示性通知的写法；批示性通知的写法；事项性通知的写法；知照性通知的写法；会议通知的写法；任免通知的写法；批转、转发性通知的标题的格式化省略。
（4）报告的结构及写法；工作报告的写作要点；正确选用“报告”文种。
（5）函的结构及写法；正确选用“函”文种。
（6）意见的结构和写法；正确选用“意见”文种。
（二）公文正文基本内容模块及结构模式；决定；通告；通报；请示；会议记要（次重点）
识记：（1）5个公文正文基本内容模块基本内涵。情况报告的事项类型；情况报告的写作要求；建议报告的写作标点；报告结尾的习惯用语。
（2）决定。
（3）通告。
（4）通报。
（5）请示。
（6）会议记要。
理解：（1）公文正文基本内容模块的显性结构模式图；公文正文结构模块能否隐去要遵循的原则；认识公文正文基本内容结构模式的意义。
（2）决定的特点；决定的主要类型；决定事项的表达要完整、周密的原因；撤销性决定与处理性决定的异同。
（3）通告的特点；通告的类型；通告与公告的区别；通告的行文方向。
（4）通报的类型；通报的特点；通报与通知的区别；通报的写作要求。
（5）请示的适用范围；请示的特点；请示的主要类型；请示与报告的异同；请示的写作要求。
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