第五节 常用副词的辨析
一、副词的语法特点与副词的分类
（一）副词的语法特点
副词是在方式、程度、时间、语气等方面对动词、形容词或整个句子进行修饰限制的词。常见的语法特点有：
1、不能作谓语，也不能作主宾语，只能作状语。
2、副词是附着性的，大多数不能单用。
3、有一部分副词具有关联性作用，有的可以独用，有的可以合用，有的二者都可以，有的还可以和连词配合使用。例如：
A、独用：说了又说 说清楚再走
B、合用：又白又胖 不折不扣
C、和连词配合使用：不但……还 如果……就
（二）副词的分类
副词的句法功能比较单一，一般从语义特征类别着眼进行分类，大致可以分为七类：
1、程度副词
许绍洋主演的电视剧很 太 更 越 特别 非常 怪 略微 几乎 异常 无比 格外
万分 分外 尤其 稍 稍微
2、范围副词
都 全 只 仅 多半 大致 总共 一共 大都 处处 统统
3、时间副词
立刻 马上 一再 渐渐 已经 常常 刚 一直
还可以进一步把时间副词分为以下几类：
表示先时：早已 预先 本 本来
表示将来：即将 随后 届时
表示短暂：顿时 随即 眼看
表示频度和重复：不住 不断 一再 再三 不断 接连 一连 连 偶尔
古代刑法表示不定时：一时 不时
表示恒常：按时 时常 时时 始终 一向
表示时态的：曾 曾经 已 已经 将要 将来
4、情态副词
一起 互相 悄悄 尽情 亲自 胡乱 径直
还可以进一步把情态副词分为以下几类：
表示沿袭：照例 照样 依然 仍旧
表示渐次：日益
表示快捷：赶忙 连忙 赶快 赶紧
表示趁便：顺便 顺手 随手 就地
表示悄然：偷偷 暗暗 悄悄 私自
表示状态：独自 分别 纷纷 死活 竭力 轻易
表示特意：特 特地 特意 故意
表示专心：一心
5、否定副词
不 没 非 别 一定 必然 确实 大概 恐怕 不曾 不必 未必
6、语气副词
难道 究竟 并 才 就 反正 果然 居然
lol新手攻略有的把语气副词进一步分为以下几类：
表示巧合：恰好 可巧
表示估测：刚 正 必定 准 自然 大概 大约 也许
表决断：反正 干脆 绝对
表加强：万万 千万 明明 简直 并 又 还 才 可 是
都1（你都到过哪儿？）
都2（都12点了）
表悖反：倒 反 反倒 偏偏 偏
表示归结：早晚 总归 总算 终究 毕竟
表示无奈：不由得 只得
表示委婉：好歹 不妨 不过
表示侥幸：幸亏
净利润怎么算7、关联副词
就 也 却 才 便 好
二、部分副词用法的区别
（一）[辨析]“不”与“没有（没）”
“没”和“没有”意思和用法完全一样，“没”一般只用在口语里。“不”、“没有”都可以用在动词、形容词前，对动作、性状进行否定。这两个词的用法有如下异同。
1、“不”多用于主观叙述，可以否定现在、过去和将来的动作行为；“没”主要用于客观叙述，否定动作、状态的发生或完成，用于否定现在和过去，不能用于否定将来。例如：
（1）我不吃早饭了。（主观、现在）
（2）我没吃早饭呢。（客观、现在）
（3）你昨天怎么不去看电影？（过去）
（4）你昨天怎么没去看电影？（过去）
（5）我明天不去看电影了。（主观，将来）
2、否定经常性、习惯性的动作、状况或非动作性动词（能愿动词、判断动词等），要用“不”。例如：
（1）他从来不迟到。
（2）他不抽烟、不喝酒。
（3）我不知道这样做对不对。
3、用在形容词前表示对性质的否定，要用“不”。例如：
（1）这几天天气不好，过几天再去旅游。
（2）近来老王身体不太好，我们时间去看一看他。
（3）这种材料不结实，换别的吧。
4、在存在句中，用“没有”和“不”都可以。例如：
（1）他不（没）在教室里。
（2）那本书没（不）在书架上。
（二）[辨析]“才”“就”“都”
在表示时间上，“就”和“才”的意义往往相反。例如：
疫情英雄1、用在光杆动词前时，“就”表示将要发生，而且表示快或用的时间短；“才”表示刚发生，而且发生的晚或用得时间长。例如：
（1）我就来。
（2）他才来。
但是，如果“才”和“就”连用，则“才”一般表示时间短，“就”表示快或早，这和下面要说的用
法有一致性。例如：
（3）你才来就走？
（4）他才住了七八天就回来了。
2、如果前头有表示时点的时间词语，“就”表示早，“才”表示晚；如果有表示时段的时间词语，“就”表示快，“才”表示慢。例如：
（1）我七点就起床了。（起得早）
（2）用了半小时才来到。（来得慢）
（3）用了半小时就来到了。（来得快）
（4）我七点才起床。（起得晚）
3、“才”可以在后面接表示时点的时间词语，表示早，而“才”不可以，这是，和“才”的意义相反的是“都”，表示时间晚。例如：
（1）才七点钟，再睡一会儿起床。
（2）都七点钟了，还不起床。
4、用在数量词语前面，其中包括直接跟数量词语，或者是后跟“动词＋数量词语”形式。此处，“就”和“才”都表示数量少。例如：
（1）我们学校就三位同学获得了一等奖。
（2）我们学校才三位同学获得了一等奖。
（3）我完成作业就用了半个小时。
（4）我完成作业才用了半个小时。
但是，当是“数量词语＋就＋动词＋数量词语”形式时，如果前面数量较少，而后面的数量较多，“就”则一般表示数量多；而其他情况“就”仍然表示数量少。例如：
（5）他这次住院，一天就花了一千多。
（6）他一下子就喝了三碗。
（三）[辨析]“再”“又”“也”“还”“重”
“再”“又”“还”“也”都是表示重复或追加的副词，但是，又各有不同。
1、“再”与“又”：在表示动作重复发生或继续进行时，“再”表示主观性，多用于未完成；“又”表示客观性，多用于已完成或者新情况已出现或即将出现。例如：
（1）我再写一遍。
（2）我又写了一遍。
（3）看，他又来了。
（4）又快到年底了。
“再”可以用于祈使句、假设句；“又”不可以。例如：
（5）这件事不着急，过两天再说吧。
（6）你要是再这么不讲理，我就不客气了。
“再”只能用在能愿动词后；“又”只能用在能愿动词前。例如：
（7）你能帮帮我吗？
（8）他又能说话了。
“再也没有/不”表示绝对不再重复、不再继续，含“永远不”“到现在没有”的意思。例如：
（9）那个鬼地方，我再也不去了。
（10）从那以后，她再也没有见过丈夫的面。
2、“还”与“再”：在表示动作重复或连续时，“还”主要用于现在时间的持续；“再”主要用于将来时间里的持续。例如：
（1）都十二点了，你还看书呢。
（2）你再不说，我就不理你了。
在用于假设复句中，“再”、“还”都用于能愿动词前；在单句中，“还”用在能愿动词前，“再”用在能愿动词后。例如：
（3）我这次去了，下次再要来就难了。
（4）我这次回去了，以后有机会还要来。
（5）我还能打一场球。
（6）毕业后我要再回到家乡教书。
“再”可以用于祈使句；“还”一般不用于祈使句。例如：
（7）咱们再玩儿一会儿吧。
“再”与“还”同时出现在一个句子里，是为了强调动作行为的重复或继续。例如：
（8）北京真好，我还想再去一次。
努力工作的成语3、“也”与“又”：都有表示相同的意思，但是，“也”多表示两个或多个人、事物之间相同的方
面，相同的方面既可以在同一时间，也可以在不同时间；“又”多表示同一个人或同一类事物之间相同的方面，相同的方面只能是在不同时间。例如：
（1）今天，小王病了，小李也病了。（同时）
（2）小王刚进来，小李也跟着进来了。（不同时）
（3）小王不是前些日子病了一次吗，怎么又病了？
4、“再”与“重”：都表示动作重复，但是“再”还可以表示动作的继续，这时候“重”不能替换“再”。例如：
（1）写得太差了，再写一遍。（“重”可以替换“再”）
（2）不吃饭也可以，时间还早，再坐一会儿。（“重”不可以替换“再”）
“再”只能修饰未实现的动作，“重”不受这种限制。例如：
（3）昨天看了一遍，今天我又重看了一遍。
“重”只能修饰肯定形式，“再”不受这种限制。例如：
（4）邻村的犬吠再也听不见了。
（5）他小时侯在上海住过三年，以后再也没去过。
（四）[辨析]“太”“很”“真”“更”“挺”“满”“怪”
这一组词都是表示程度深的意思，可以修饰性质形容词和心理动词。不同之处有以下几点：
1、“太”有主观评价性，修饰贬义形容词，表示程度过头，用于不如意；修饰中性形容词，既可以表示程度过头，用于不如意，也可以表示程度高，用于赞叹，要根据上下文或者具体的语境来判断；修饰褒义形容词，多表示程度高，用于赞叹；修饰心理动词，只表示高。“太”修饰的形容词或心理动词后往往带助词“了”。例如：
（1）屋子里太乱了，快收拾一下吧。（程度过头）
（2）车子跑得太快了，我们这样可以提前到达半个小时。（程度高）
（3）车子跑得太快了，警察发现会的。（程度过头）
（4）这本小说太好了。（程度高）
（5）我太想念祖国了。（程度高）
（6）这件事太讨厌人了。（程度高）
2、“很”侧重于客观，表达对人、事物、动作、感受等情状的客观评价。例如：
（1）他们现在的生活很幸福。
（2）孩子们已经玩儿得很开心了。
（3）他有一本很好看的画报。
3、“真”有“实在”的意思，用来加强肯定，带有一定的主观感情彩。
（1）长城真雄伟啊！
（2）校园修整得真漂亮啊！
“真”和“很”比较起来，在结构上还有不同点是：“真＋形容词”在句子中不能作定语。例如：
（3）中国的女人是很幸福的女人啊！
*中国的女人是真幸福的女人啊！
4、“更”和“太”、“真”、“很”最大的不同是用于比较，表示比原有的程度或情况又进了一层。例如：
（1）我爱这里的山水，更爱这里的人民。
（2）他比以前更懂事了。
5、“挺”常用于口语，带有感情彩，往往含有亲切、爱抚的意思，表示的程度和“很”差不多，但是，“挺”很少用在否定句。例如：
（1）这一年的选举，搞得挺热闹。
（2）不知谁在门外，叫门声音挺凶。
“挺”和“很”都可以用来修饰贬义形容词，但是，“挺”比“很”显得语气委婉。例如：
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