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摘 要 合唱指挥是学前教育专业中的一门重要课程，如何加强学生的多声部教学，发展学生的音乐兴趣，培养学生的合唱教学能力，通过多年教学时间研究，并结合现代网络技术的发展，主要通过做好课前定目标、课中抓训练、课后追作业一体化教学，让学生在被动教学和主动学习开启智慧，完成既定教学任务。
关键词 学前教育 合唱指挥 教学法
谢楠图片 中图分类号：G613.5 文献标识码：A
学前教育专业是培养具有一定理论素养、较强实践技能和一定研究能力的高素质幼儿教师，而合唱包含了文学和音乐，健康的歌词、优美的旋律，对成长中的幼儿具有积极的作用。因此，合唱指挥课对培养学前教育专业学生的艺术情操、审美取向具有重要的实际意义。但是，合唱指挥课又有别于正规合唱团的合唱训练，学生不仅要参与到合唱训练当中，
又要按照老师要求掌握合唱指挥的训练方法。因此，選择合适的教学内容，组织良好的教学过程，环节安排要紧凑合理，这样才能更有效地与学生一起共同完成合唱指挥课。
诸葛亮王朗朱利安 姜 1教学目标设置
阴阴夏木啭黄鹂的上一句是什么 幼师学前教育专业学生在入校前，音乐水平参差不齐，对视唱和乐理知识了解不多，要解决这个问题的关键，就要增强视唱练耳的训练，才能为学习二部合唱作品的演唱打好坚实的根底。因此针对幼专学前教育专业学生的教学目标设置，一定要注意其可操作性，它不仅要求学生具有一定的演唱技能、技巧，还要培养学生的多种意识和品质，包括合作、尊重、平等、分享、自信、责任等，这就要求在教学目标的制定上要有阶段性和可操作性。在教学中，打破传统合唱教学的内容安排，以学生听懂、有趣、学会为目标;以不同拍子的合唱作品为单元，将内容分为二拍子的合唱、三拍子的合唱、四拍子的合唱、混合拍子的合唱等，在每一个单元中始终贯穿着节奏、音高、发声方法等技能的训练。
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